《人教版六年级语文上册《山雨》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级语文上册《山雨》课件(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、歌谣,琴键,优雅的小曲,绿得耀眼,流进心胸,山,雨,雨悄悄停了,作品简介,这 是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点,教学目标,1 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2 感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的美。 3 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 4 有感情的朗读课文,说一说学习本课的感受
2、。,湿润的山风 无字的歌谣 轻盈的云雾 优雅的小曲 幻想的色彩 清新的绿色 奇妙无比的琴键 轻捷柔软的手指,水淋淋(ln)、啼啭(zhun)、倾吐(t)、神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比。,我会读,1、课文是按照什么顺序来描写的?作者按什么顺序写的?,2、作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的?画一画有关句子,并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。,3、作者主要描写了山雨的哪些特点?,思考问题,我知道,课文按照雨来、雨中、雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至,描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声,接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色,最后写山雨悄悄地停了,山林中留下了山雨的余韵。
3、,来得突然跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来 沙啦啦,沙啦啦 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动
4、,流进我的眼睛,流进我的心胸。 这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。 不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。,来得突然跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了” 先听见它的声音,从很远的山林传来,从很高的山坡上传来 莎啦啦,莎啦啦,作者描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程,写出山雨来时的特点,即“来得突然”“悄悄地来”
5、。破折号起解释说明的作用,省略号表示此处省略了内容。,雨来前作者听到的,1 雨,像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近,作者运用比喻的手法将雨声比作“无字的歌谣”,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美,表达了作者对山雨的独特情感,并给人以无限遐想。,2、 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩,返回,作者把“岩石”“树叶”“绿草”想象成其妙的“琴键”把“雨丝”看做是柔软的“手指”把雨声联想成“优雅的小曲”体现了作者对
6、山雨的喜爱之情。,返回,3、雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多的肌肤难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色 ,白色的句子是总起句,4 在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。,返回,不同的颜色,都融化在“水淋淋的嫩绿”中,使山林中的一切都充满了生机与活力,作者被其感染,更突出作者对“山雨”浓浓的爱,返回,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩,它可以“融化”“所有的色彩”,表现了山雨带给山林的色彩变化。
7、连用两个“流进”则体现了两个层次:这“绿”不光是眼睛看到的,更是用心灵感受的,突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述,又一次表达了作者对山雨的喜爱。,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。,运用了拟人的手法,将风、鸟人格化,使这些景物更加生动形象。,雨后山中幽静的美景,给读者留下无限的想象空间,3、作者描写了山雨过后的幽静。,1、作者描写山雨的声音像一首无字的歌谣,像一首幽雅的小曲,突出了山雨所特有音韵美 。,2、作者描写了山雨带给山林的色彩变化。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“绿”之中。,(听到的),(看到的),(感受到的),