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1、小学集体备课活动发言稿小学集体备课活动发言稿集体备课活动发言稿琼中县教师培训管理中心 覃冬雯尊敬的省专家、各位老师：大家上午好！下面，我谈谈三年级上册第二单元教材的整体理解，以及对第 5 课灰雀这篇课文的解读和教学设想。第一板块，我们对三年级上册第二单元教材的整体理解。本单元教材是讲述列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等这些名人的故事。这四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的，美好的品质。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和
2、感染。第二板块，对第 5 课灰雀这篇课文教材的分析。这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。这篇课文的主要特点是：通过语言和行为来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程。第三板块，说说我对灰雀这篇课文的第二课时的设计。一、备教学目标1、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、体会列宁善解人意、循循善诱和儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。二、备教法“教师为学服务的” ，教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到
3、良好的学习效果。因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、师生、生生互动，创设实践语言的场景，来提高学生运用语言的能力。三、备教学重、难点重点：通过联系上下文读懂句子，理解课文内容。难点：从人物的言语和神态中体会人物的心理活动。四、备教具：多媒体课件五、备教学流程（一）创设情景、复习导入（二）学习新课（三）拓展引伸（四）板书设计集体备课活动发言稿琼中县教师培训管理中心 覃冬雯尊敬的省专家、各位老师：大家上午好！下面，我谈谈三年级上册第二单元教材的整体理解，以及对第 5 课灰雀这篇课文的解读和教学设想。第一板块，我们对三年级上册第二单元教材的整体理解。本单元教材是讲述列宁、
4、高尔基、李四光、宋庆龄等这些名人的故事。这四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的，美好的品质。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。第二板块，对第 5 课灰雀这篇课文教材的分析。这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。这篇课文的主要特点是：通过语言和行为来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程。第三板块，说说我对灰雀这篇课文的第二课时的设计
5、。一、备教学目标1、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、体会列宁善解人意、循循善诱和儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。二、备教法“教师为学服务的” ，教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、师生、生生互动，创设实践语言的场景，来提高学生运用语言的能力。三、备教学重、难点重点：通过联系上下文读懂句子，理解课文内容。难点：从人物的言语和神态中体会人物的心理活动。四、备教具：多媒体课件五、备教学流程（一）
6、创设情景、复习导入（二）学习新课（三）拓展引伸（四）板书设计集体备课活动发言稿琼中县教师培训管理中心 覃冬雯尊敬的省专家、各位老师：大家上午好！下面，我谈谈三年级上册第二单元教材的整体理解，以及对第 5 课灰雀这篇课文的解读和教学设想。第一板块，我们对三年级上册第二单元教材的整体理解。本单元教材是讲述列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等这些名人的故事。这四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的，美好的品质。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并
7、使学生受到熏陶和感染。第二板块，对第 5 课灰雀这篇课文教材的分析。这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。这篇课文的主要特点是：通过语言和行为来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程。第三板块，说说我对灰雀这篇课文的第二课时的设计。一、备教学目标1、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、体会列宁善解人意、循循善诱和儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。二、备教法“教师为学服务的” ，教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、师生、生生互动，创设实践语言的场景，来提高学生运用语言的能力。三、备教学重、难点重点：通过联系上下文读懂句子，理解课文内容。难点：从人物的言语和神态中体会人物的心理活动。四、备教具：多媒体课件五、备教学流程（一）创设情景、复习导入（二）学习新课（三）拓展引伸（四）板书设计
