小班教育随笔400字“不插嘴”要耐心倾听

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1、小班教育随笔小班教育随笔 400400 字字“不插嘴不插嘴”要耐要耐 心倾听心倾听小班教育随笔 400 字“不插嘴”要耐心倾听子慕小朋友是一个非常聪明、调皮的小男孩，但是他有一个令人头疼的“毛病”-爱插嘴。在课堂上准备上课的时候，我刚准备上课打开话题，他一会就把话题接着讲过去，然后就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也一起跟着讨论，惹得课堂上都不能保持安静。今天早操结束后回教室，我便对小朋友们说：“小朋友们来喝水” 。我后面的话还没有说完，他便插嘴说道：“男孩去，女孩别去” 。可是班上小朋友并不听他的话，一起涌向了口杯架。见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：“现在请肖子慕小

2、朋友来当小老师” 。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，子慕大声喊：“男孩子去喝水” 。可是丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“他们都在说话，你一个人的声音再大他们也听不见呀？老师上课的时候你总是讲话，影响了别人，那别的小朋友还能听得见吗“？他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“插嘴”的毛病改了好多。孩子各种常规的学习，首先要集中注意力学会倾听别人的对话，并有序地与同伴或老师展开对话，表达出自己的意愿，这样才能营造良好的学习气氛。孩子的插嘴现象很普遍,需要我们正确的对待，让我们用自己的一份耐心和巧妙的方法帮助孩子们成为既会说、又会听的孩子吧!小班教育随笔 400 字“不插嘴”要耐心倾听子

3、慕小朋友是一个非常聪明、调皮的小男孩，但是他有一个令人头疼的“毛病”-爱插嘴。在课堂上准备上课的时候，我刚准备上课打开话题，他一会就把话题接着讲过去，然后就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也一起跟着讨论，惹得课堂上都不能保持安静。今天早操结束后回教室，我便对小朋友们说：“小朋友们来喝水” 。我后面的话还没有说完，他便插嘴说道：“男孩去，女孩别去” 。可是班上小朋友并不听他的话，一起涌向了口杯架。见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：“现在请肖子慕小朋友来当小老师” 。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，子慕大声喊：“男孩子去喝水” 。可是丝毫没有用处，我趁此机会对他

4、说：“他们都在说话，你一个人的声音再大他们也听不见呀？老师上课的时候你总是讲话，影响了别人，那别的小朋友还能听得见吗“？他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“插嘴”的毛病改了好多。孩子各种常规的学习，首先要集中注意力学会倾听别人的对话，并有序地与同伴或老师展开对话，表达出自己的意愿，这样才能营造良好的学习气氛。孩子的插嘴现象很普遍,需要我们正确的对待，让我们用自己的一份耐心和巧妙的方法帮助孩子们成为既会说、又会听的孩子吧!小班教育随笔 400 字“不插嘴”要耐心倾听子慕小朋友是一个非常聪明、调皮的小男孩，但是他有一个令人头疼的“毛病”-爱插嘴。在课堂上准备上课的时候，我刚准备上课打开话题，他一

5、会就把话题接着讲过去，然后就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也一起跟着讨论，惹得课堂上都不能保持安静。今天早操结束后回教室，我便对小朋友们说：“小朋友们来喝水” 。我后面的话还没有说完，他便插嘴说道：“男孩去，女孩别去” 。可是班上小朋友并不听他的话，一起涌向了口杯架。见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：“现在请肖子慕小朋友来当小老师” 。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，子慕大声喊：“男孩子去喝水” 。可是丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“他们都在说话，你一个人的声音再大他们也听不见呀？老师上课的时候你总是讲话，影响了别人，那别的小朋友还能听得见吗“？他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“插嘴”的毛病改了好多。孩子各种常规的学习，首先要集中注意力学会倾听别人的对话，并有序地与同伴或老师展开对话，表达出自己的意愿，这样才能营造良好的学习气氛。孩子的插嘴现象很普遍,需要我们正确的对待，让我们用自己的一份耐心和巧妙的方法帮助孩子们成为既会说、又会听的孩子吧!