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1、小班语言活动教案：彩色牛奶小班语言活动教案：彩色牛奶 教案和教案和 课后反思课后反思教案编写 意图：纲要指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此，我们在设计组织活动时要关注孩子的兴趣和发展需要，要从孩子的生活中寻找一些内容。3岁左右的孩子对生活中的颜色比较感兴趣，加之我们正在实施亲亲蔬菜的方案活动，孩子们对蔬果比较关注而且有一定的经验。 彩色牛奶这个故事以大胆的想象，引导孩子们走进一个童趣的世界，给孩子创造了一个宽松、自由的语言环境，他们会随着这个故事情节进行大胆的表述，从而提高幼儿的语言表达能力。活动目标：
2、1、能听懂故事大意，并愿意回答老师提出的问题。 （情感）2、学习句式：给奶牛吃 X 色的 XX 就挤出 X 色的牛奶。 （能力）活动准备：PPT 课件，各种蔬果图片活动过程：一、导入，激趣1、出示装有牛奶的神秘透明杯子（外面用布遮住） ，让幼儿猜猜、看看、闻闻“今天老师给大家变个魔术，想不想知道是什么呀？请小朋友闭上眼睛数 1、2、3，见证奇迹的时刻到了。 ”师：“ 原来是我们每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有营养啊，小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗？”幼:“老师给打回来的。 ”/“奶牛身上挤下来的。 ”/“超市买回来的。 ”师：“今天，宋老师给大家带来一头奶牛（出示
3、 PPT 图片） ，这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢？我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。 ”二、结合 PPT，分段欣赏故事，感受故事中神奇的想像。1、播放 PPT，讲述故事第一段。2、播放 PPT，教师讲述故事第二段。师：“小狗喂它吃了什么？挤出什么颜色的牛奶？”3、播放部分 PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放 PPT。“小兔会喂奶牛吃什么？” “会挤出什么颜色的牛奶？”4、播放部分 PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放 PPT。“小猪会喂奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？”5、播放部分 PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放 PPT。“小猫喂奶牛吃什么就会挤
4、出红色的牛奶呢？”幼：西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃随机教育幼儿不要挑食。6、给故事起名字。 （幼儿说不出来，教师可引导。 ）三、教师完整讲述故事，有能力的孩子可以跟着讲。重点是让幼儿听清句式的表述，便于下面句式练习环节的进行。四、句式练习1、出示 PPT，分析食物与牛奶颜色之间的关系。“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西？” ” （回忆讲述）胡萝卜 橙色牛奶 青菜绿色牛奶茄子紫色牛奶 西红柿红色牛奶2、根据图示练习句式“给奶牛吃 X 色的 XX 就挤出 X 色的牛奶” 。3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。“你还想给奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？”延伸活动：问答
5、游戏，拓展经验（语言区）师：奶牛奶牛真神奇，喂点食物挤点奶，加什么，挤黄奶？幼儿选择相应的图片并回答：加玉米，挤黄奶。教案编写 意图：纲要指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此，我们在设计组织活动时要关注孩子的兴趣和发展需要，要从孩子的生活中寻找一些内容。3岁左右的孩子对生活中的颜色比较感兴趣，加之我们正在实施亲亲蔬菜的方案活动，孩子们对蔬果比较关注而且有一定的经验。 彩色牛奶这个故事以大胆的想象，引导孩子们走进一个童趣的世界，给孩子创造了一个宽松、自由的语言环境，他们会随着这个故事情节进行大胆的表述，从而
6、提高幼儿的语言表达能力。活动目标：1、能听懂故事大意，并愿意回答老师提出的问题。 （情感）2、学习句式：给奶牛吃 X 色的 XX 就挤出 X 色的牛奶。 （能力）活动准备：PPT 课件，各种蔬果图片活动过程：一、导入，激趣1、出示装有牛奶的神秘透明杯子（外面用布遮住） ，让幼儿猜猜、看看、闻闻“今天老师给大家变个魔术，想不想知道是什么呀？请小朋友闭上眼睛数 1、2、3，见证奇迹的时刻到了。 ”师：“ 原来是我们每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有营养啊，小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗？”幼:“老师给打回来的。 ”/“奶牛身上挤下来的。 ”/“超市买回来的。 ”师：“今
7、天，宋老师给大家带来一头奶牛（出示 PPT 图片） ，这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢？我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。 ”二、结合 PPT，分段欣赏故事，感受故事中神奇的想像。1、播放 PPT，讲述故事第一段。2、播放 PPT，教师讲述故事第二段。师：“小狗喂它吃了什么？挤出什么颜色的牛奶？”3、播放部分 PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放 PPT。“小兔会喂奶牛吃什么？” “会挤出什么颜色的牛奶？”4、播放部分 PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放 PPT。“小猪会喂奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？”5、播放部分 PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放
8、 PPT。“小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢？”幼：西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃随机教育幼儿不要挑食。6、给故事起名字。 （幼儿说不出来，教师可引导。 ）三、教师完整讲述故事，有能力的孩子可以跟着讲。重点是让幼儿听清句式的表述，便于下面句式练习环节的进行。四、句式练习1、出示 PPT，分析食物与牛奶颜色之间的关系。“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西？” ” （回忆讲述）胡萝卜 橙色牛奶 青菜绿色牛奶茄子紫色牛奶 西红柿红色牛奶2、根据图示练习句式“给奶牛吃 X 色的 XX 就挤出 X 色的牛奶” 。3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。“你还想给奶牛吃什么？会挤
9、出什么颜色的牛奶？”延伸活动：问答游戏，拓展经验（语言区）师：奶牛奶牛真神奇，喂点食物挤点奶，加什么，挤黄奶？幼儿选择相应的图片并回答：加玉米，挤黄奶。教案编写 意图：纲要指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此，我们在设计组织活动时要关注孩子的兴趣和发展需要，要从孩子的生活中寻找一些内容。3岁左右的孩子对生活中的颜色比较感兴趣，加之我们正在实施亲亲蔬菜的方案活动，孩子们对蔬果比较关注而且有一定的经验。 彩色牛奶这个故事以大胆的想象，引导孩子们走进一个童趣的世界，给孩子创造了一个宽松、自由的语言环境，他们会随
10、着这个故事情节进行大胆的表述，从而提高幼儿的语言表达能力。活动目标：1、能听懂故事大意，并愿意回答老师提出的问题。 （情感）2、学习句式：给奶牛吃 X 色的 XX 就挤出 X 色的牛奶。 （能力）活动准备：PPT 课件，各种蔬果图片活动过程：一、导入，激趣1、出示装有牛奶的神秘透明杯子（外面用布遮住） ，让幼儿猜猜、看看、闻闻“今天老师给大家变个魔术，想不想知道是什么呀？请小朋友闭上眼睛数 1、2、3，见证奇迹的时刻到了。 ”师：“ 原来是我们每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有营养啊，小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗？”幼:“老师给打回来的。 ”/“奶牛身上挤下来的。
11、 ”/“超市买回来的。 ”师：“今天，宋老师给大家带来一头奶牛（出示 PPT 图片） ，这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢？我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。 ”二、结合 PPT，分段欣赏故事，感受故事中神奇的想像。1、播放 PPT，讲述故事第一段。2、播放 PPT，教师讲述故事第二段。师：“小狗喂它吃了什么？挤出什么颜色的牛奶？”3、播放部分 PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放 PPT。“小兔会喂奶牛吃什么？” “会挤出什么颜色的牛奶？”4、播放部分 PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放 PPT。“小猪会喂奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？”5、播放部分
12、PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放 PPT。“小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢？”幼：西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃随机教育幼儿不要挑食。6、给故事起名字。 （幼儿说不出来，教师可引导。 ）三、教师完整讲述故事，有能力的孩子可以跟着讲。重点是让幼儿听清句式的表述，便于下面句式练习环节的进行。四、句式练习1、出示 PPT，分析食物与牛奶颜色之间的关系。“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西？” ” （回忆讲述）胡萝卜 橙色牛奶 青菜绿色牛奶茄子紫色牛奶 西红柿红色牛奶2、根据图示练习句式“给奶牛吃 X 色的 XX 就挤出 X 色的牛奶” 。3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。“你还想给奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？”延伸活动：问答游戏，拓展经验（语言区）师：奶牛奶牛真神奇，喂点食物挤点奶，加什么，挤黄奶？幼儿选择相应的图片并回答：加玉米，挤黄奶。
