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1、小学英语老师教学心得小学英语老师教学心得 培养学生学习培养学生学习 英语的兴趣英语的兴趣记得刚进入教师这个行业的时候，校长对我说，只要学生对你的课感兴趣，喜欢你的课堂，他就会认真学习这门课。于是我在课堂上尽量地去调动学生的积极性，课下备课时设计有趣的课堂活动，经过自己几年浅显的经验，我总结以下几点：一、学习单词时将单词融入到游戏当中学习单词首先要做到会读，然后放到句型中运用，我常把单词放到“大小声” 、 “炸弹” 、 “谁不见了”等游戏中，学生感兴趣，然后会读后扩展到重点句型中。二、句型练习以小组为主，采取全组加分形式句型的练习要求学生会在实际情景中运用，我通常让四人一组，四人全会读加四分，如
2、有一人不会则不加分，四分对学生的诱惑是很大的，因此在练习过程中他们会更加努力。三、作业加分头一天的作业情况我每天都有记录，对每组完成好的同学，我采取每人加 2 分的方法累计，再加上课堂回答问题和纪律分，每节课哪组得分最高，当天晚上作业会适当减少。这个方法激发了学生的好胜心，多数孩子都能认真书写，对于个别不爱写作业的学生，我采取谈话以及补作业的方法来督促他们完成。我经验尚浅，有许多不足之处，我会在未来的教师生涯中一步一步摸索，逐渐完善自己的教学方法，使我的学生喜欢我的课堂，使我的讲课风格得到学生认可！记得刚进入教师这个行业的时候，校长对我说，只要学生对你的课感兴趣，喜欢你的课堂，他就会认真学习这
3、门课。于是我在课堂上尽量地去调动学生的积极性，课下备课时设计有趣的课堂活动，经过自己几年浅显的经验，我总结以下几点：一、学习单词时将单词融入到游戏当中学习单词首先要做到会读，然后放到句型中运用，我常把单词放到“大小声” 、 “炸弹” 、 “谁不见了”等游戏中，学生感兴趣，然后会读后扩展到重点句型中。二、句型练习以小组为主，采取全组加分形式句型的练习要求学生会在实际情景中运用，我通常让四人一组，四人全会读加四分，如有一人不会则不加分，四分对学生的诱惑是很大的，因此在练习过程中他们会更加努力。三、作业加分头一天的作业情况我每天都有记录，对每组完成好的同学，我采取每人加 2 分的方法累计，再加上课堂
4、回答问题和纪律分，每节课哪组得分最高，当天晚上作业会适当减少。这个方法激发了学生的好胜心，多数孩子都能认真书写，对于个别不爱写作业的学生，我采取谈话以及补作业的方法来督促他们完成。我经验尚浅，有许多不足之处，我会在未来的教师生涯中一步一步摸索，逐渐完善自己的教学方法，使我的学生喜欢我的课堂，使我的讲课风格得到学生认可！记得刚进入教师这个行业的时候，校长对我说，只要学生对你的课感兴趣，喜欢你的课堂，他就会认真学习这门课。于是我在课堂上尽量地去调动学生的积极性，课下备课时设计有趣的课堂活动，经过自己几年浅显的经验，我总结以下几点：一、学习单词时将单词融入到游戏当中学习单词首先要做到会读，然后放到句
5、型中运用，我常把单词放到“大小声” 、 “炸弹” 、 “谁不见了”等游戏中，学生感兴趣，然后会读后扩展到重点句型中。二、句型练习以小组为主，采取全组加分形式句型的练习要求学生会在实际情景中运用，我通常让四人一组，四人全会读加四分，如有一人不会则不加分，四分对学生的诱惑是很大的，因此在练习过程中他们会更加努力。三、作业加分头一天的作业情况我每天都有记录，对每组完成好的同学，我采取每人加 2 分的方法累计，再加上课堂回答问题和纪律分，每节课哪组得分最高，当天晚上作业会适当减少。这个方法激发了学生的好胜心，多数孩子都能认真书写，对于个别不爱写作业的学生，我采取谈话以及补作业的方法来督促他们完成。我经验尚浅，有许多不足之处，我会在未来的教师生涯中一步一步摸索，逐渐完善自己的教学方法，使我的学生喜欢我的课堂，使我的讲课风格得到学生认可！
