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1、小班科学小班科学小树叶找妈妈小树叶找妈妈教案和活教案和活 动反思动反思小班科学小树叶找妈妈教案和活动反思一、设计意图：每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀！它们怎么会都在地上的呢？为什么都会离开自己的妈妈？那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢？小树叶离开了妈妈它就不伤心吗？妈妈也不来找它吗？” 他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的树叶飘
2、落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题秋天真美啊 ，开展了小树叶找妈妈这个活动。二、 活动目标：1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。三、活动准备：1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。3. 小树叶的音乐磁带，录音机。四、 活动过程：（一） 自由捡树叶寻入活动。1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？幼儿一：从树上掉下不的。幼儿二：被风吹下来的。幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。(评析：这
3、一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。)2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？幼儿二：它还像小鱼的尾巴。幼儿三：它还像漂亮的小裙子。4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？幼儿二：它像扫帚。幼儿三：它还像兜兜。5、那你手里的树叶是什么颜色的？它像什么呢？幼
4、儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？幼儿二：它像裙子。幼儿三：它像头发。（评析：通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。 ）6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？你有什么办法？幼儿一：给它画一些树叶。幼儿二：给它贴一些树叶。幼儿三：把它送到树妈妈的身边。（评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和
5、大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。 ）2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：红色的。幼儿二：像小金鱼的。幼儿三：枫树妈妈。3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：黄色的。幼儿二：像手掌的。幼儿三：梧桐树妈妈。4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢？幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。幼儿二：像裙子的。幼儿三：是银杏树妈妈。（评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征进行匹配。 ）3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。)4、
6、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。如有不对的，及时的给予改正。师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的？它的妈妈到底是谁？幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。（评析：这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的认识。 ）（三）结束活动：1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演小树叶)（评析：通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。 ）2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈
7、妈的身上。小班科学小树叶找妈妈教案和活动反思一、设计意图：每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀！它们怎么会都在地上的呢？为什么都会离开自己的妈妈？那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢？小树叶离开了妈妈它就不伤心吗？妈妈也不来找它吗？” 他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实
8、，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题秋天真美啊 ，开展了小树叶找妈妈这个活动。二、 活动目标：1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。三、活动准备：1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。3. 小树叶的音乐磁带，录音机。四、 活动过程：（一） 自由捡树叶寻入活动。1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？幼儿一：从树上掉下不的。幼儿二：被风吹下来的。幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。(评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受
9、到秋天树叶会飘落的现象。)2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？幼儿二：它还像小鱼的尾巴。幼儿三：它还像漂亮的小裙子。4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？幼儿二：它像扫帚。幼儿三：它还像兜兜。5、那你手里的树叶是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。师：这种黄色的树叶叫
10、梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？幼儿二：它像裙子。幼儿三：它像头发。（评析：通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。 ）6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？你有什么办法？幼儿一：给它画一些树叶。幼儿二：给它贴一些树叶。幼儿三：把它送到树妈妈的身边。（评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。 ）2
11、、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：红色的。幼儿二：像小金鱼的。幼儿三：枫树妈妈。3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：黄色的。幼儿二：像手掌的。幼儿三：梧桐树妈妈。4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢？幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。幼儿二：像裙子的。幼儿三：是银杏树妈妈。（评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征进行匹配。 ）3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。)4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。如有不对的，及
12、时的给予改正。师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的？它的妈妈到底是谁？幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。（评析：这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的认识。 ）（三）结束活动：1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演小树叶)（评析：通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。 ）2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。小班科学小树叶找妈妈教案和活动反思一、设计意图：每
13、当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀！它们怎么会都在地上的呢？为什么都会离开自己的妈妈？那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢？小树叶离开了妈妈它就不伤心吗？妈妈也不来找它吗？” 他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合
14、本月的主题秋天真美啊 ，开展了小树叶找妈妈这个活动。二、 活动目标：1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。三、活动准备：1. 实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。3. 小树叶的音乐磁带，录音机。四、 活动过程：（一） 自由捡树叶寻入活动。1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？幼儿一：从树上掉下不的。幼儿二：被风吹下来的。幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。(评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。)2、教师小结：原来呀秋天到了，小树
15、叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？幼儿二：它还像小鱼的尾巴。幼儿三：它还像漂亮的小裙子。4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？幼儿二：它像扫帚。幼儿三：它还像兜兜。5、那你手里的树叶是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？幼儿二：它像裙子
16、。幼儿三：它像头发。（评析：通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。 ）6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？你有什么办法？幼儿一：给它画一些树叶。幼儿二：给它贴一些树叶。幼儿三：把它送到树妈妈的身边。（评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。 ）2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：红色的。幼儿二：像小金鱼的。幼儿三：枫树妈妈。3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：黄色的。幼儿二：像手掌的。幼儿三：梧桐树妈妈。4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢？幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。幼儿二：像裙子的。幼儿三：是银杏树妈妈。（评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征
