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1、小学英语教学随笔:关注细节,提升小学英语教学随笔:关注细节,提升 课堂效率课堂效率每天都埋头备课,力求把每一堂课上好,但有时感觉背得很完美的课,上完课却发现事与愿违,通过反思,我发现应该从细节下手,提升课堂效率。细节一:让导入更有效。 在学习五年级上册 Unit 4 Whats your hobby ?时,首先要学习词组 listen to musicplay chesscollect stampsplay the violin ,怎样设计一个生动的情境导入这些动作词组呢?为此我设计了一个动画,不同的兴趣小组展现在学校俱乐部里,在音乐声中,学生自然而然地接受了这些词组。通过这种导入,学生的课堂
2、气氛高涨,为下一步新知识的学习起到了平稳自然的过渡。 细节二:让合作更有效,让学生参与 100%。 在教授 Unit 3 What does he do ? 时,我让学生分成四人小组采访家庭成员的职业及工作地点,我发现有的学生不积极,有的学生只愿意听别人说,自己沉默不语。怎样让合作更有效呢?我在让学生分小组对话的同时,又布置了竞争目标,能在二分钟之内完成调查表的小组,说得好的小组奖励一个英语小故事。有了激进的目标,小组合作的积极性明显提高,学生参与达到了 100%,通过这种参与,让每个学生都能在课堂上尽情展示自我,张扬个性,确实做到“一花独放不是春,百花齐放春满园。 ” 总之,关注细节,善于思
3、考,确实能提升课堂效率,真正达到小班化教学效果。 每天都埋头备课,力求把每一堂课上好,但有时感觉背得很完美的课,上完课却发现事与愿违,通过反思,我发现应该从细节下手,提升课堂效率。细节一:让导入更有效。 在学习五年级上册 Unit 4 Whats your hobby ?时,首先要学习词组 listen to musicplay chesscollect stampsplay the violin ,怎样设计一个生动的情境导入这些动作词组呢?为此我设计了一个动画,不同的兴趣小组展现在学校俱乐部里,在音乐声中,学生自然而然地接受了这些词组。通过这种导入,学生的课堂气氛高涨,为下一步新知识的学习起
4、到了平稳自然的过渡。 细节二:让合作更有效,让学生参与 100%。 在教授 Unit 3 What does he do ? 时,我让学生分成四人小组采访家庭成员的职业及工作地点,我发现有的学生不积极,有的学生只愿意听别人说,自己沉默不语。怎样让合作更有效呢?我在让学生分小组对话的同时,又布置了竞争目标,能在二分钟之内完成调查表的小组,说得好的小组奖励一个英语小故事。有了激进的目标,小组合作的积极性明显提高,学生参与达到了 100%,通过这种参与,让每个学生都能在课堂上尽情展示自我,张扬个性,确实做到“一花独放不是春,百花齐放春满园。 ” 总之,关注细节,善于思考,确实能提升课堂效率,真正达到
5、小班化教学效果。 每天都埋头备课,力求把每一堂课上好,但有时感觉背得很完美的课,上完课却发现事与愿违,通过反思,我发现应该从细节下手,提升课堂效率。细节一:让导入更有效。 在学习五年级上册 Unit 4 Whats your hobby ?时,首先要学习词组 listen to musicplay chesscollect stampsplay the violin ,怎样设计一个生动的情境导入这些动作词组呢?为此我设计了一个动画,不同的兴趣小组展现在学校俱乐部里,在音乐声中,学生自然而然地接受了这些词组。通过这种导入,学生的课堂气氛高涨,为下一步新知识的学习起到了平稳自然的过渡。 细节二:让合作更有效,让学生参与 100%。 在教授 Unit 3 What does he do ? 时,我让学生分成四人小组采访家庭成员的职业及工作地点,我发现有的学生不积极,有的学生只愿意听别人说,自己沉默不语。怎样让合作更有效呢?我在让学生分小组对话的同时,又布置了竞争目标,能在二分钟之内完成调查表的小组,说得好的小组奖励一个英语小故事。有了激进的目标,小组合作的积极性明显提高,学生参与达到了 100%,通过这种参与,让每个学生都能在课堂上尽情展示自我,张扬个性,确实做到“一花独放不是春,百花齐放春满园。 ” 总之,关注细节,善于思考,确实能提升课堂效率,真正达到小班化教学效果。