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1、小学英语优秀教学设计小学英语优秀教学设计牛津小学英牛津小学英 语语4B4B Unit8Unit8 OpenOpen DayDay 教学案例教学案例教案一、教学内容：译林出版社牛津小学英语4B Unit8 Open Day 第一课时二、设计理念：本节课的核心教学内容就是“介绍教室” 。教师可在教学中，通过师生间的说、唱、演、玩等多种形式，循序渐进地引导学生由词到句，由句到篇地掌握所学知识，从而提高学生综合语言运用的能力。并贴近生活实际为学生创造情境，让学生在真实情境中学习，体验英语学习的作用和乐趣。三、教学目标：知识目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：a chair, a blackboar
2、d, a computer, a picture, a bookcase, an office, a playground2能听懂、会说、会读和会写句型：Whats in/on/near the? There is/ arein/on/near.情感目标1培养学生合作、交流的意识。2乐于用英语介绍自己的教室。3热爱学校班级、爱护公物。能力目标1理解所学对话内容，并加以表演运用。2初步感知掌握陈述某种客观存在物的常用句型，让学生学会用英语介绍某地。例：介绍教室、学校、卧室四、教学重难点：1熟练掌握及灵活运用本课的单词句型。2理解对话内容。五、教学准备：1多媒体课件。2单词图片卡。3奖励用的各种颜
3、色的苹果贴纸。六、教学过程：Step 1 Warming-up and Review1导入课题 Open Day free talkT: Boys and girls, lets look around. Today there are many people in our classroom. We are all very happy. So today is Open Day.师帮助学生理解并板书课题 Open Day。 生齐读课题（设计意图：联系实际在真实的情境中，理解掌握 Open Day 开放日）2Sing a song T: Boys and girls, where are y
4、ou now?S1: Were in the classroom.T: Yes. Were in the classroom.(板书：in the classroom)Heres a song for you. Lets sing together. Sing a song: In the classroom.Whats in the classroom, in the classroom?Theres a TV in the classroom, in the classroom.A TV in the classroom, in the classroom.(设计意图：通过课堂实际导入歌曲
5、。采用歌曲对唱的方式，营造英语学习的欢乐氛围，活跃课堂气氛，让学生积极愉快地投入到英语学习中来。)3奖励激趣T：Look, there are many apples in my basket. If you do well, you can get one apple for your group.(设计意图：把班级分成四个小组，并鼓励学生通过自己的课堂表现，为自己小组赢得“小苹果”贴纸。激发学生的小组合作精神和竞争意识。)阅读全文(7) | 回复(1) | 引用通告(0)教案一、教学内容：译林出版社牛津小学英语4B Unit8 Open Day 第一课时二、设计理念：本节课的核心教学内容就
6、是“介绍教室” 。教师可在教学中，通过师生间的说、唱、演、玩等多种形式，循序渐进地引导学生由词到句，由句到篇地掌握所学知识，从而提高学生综合语言运用的能力。并贴近生活实际为学生创造情境，让学生在真实情境中学习，体验英语学习的作用和乐趣。三、教学目标：知识目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：a chair, a blackboard, a computer, a picture, a bookcase, an office, a playground2能听懂、会说、会读和会写句型：Whats in/on/near the? There is/ arein/on/near.情感目标1培养学生合
7、作、交流的意识。2乐于用英语介绍自己的教室。3热爱学校班级、爱护公物。能力目标1理解所学对话内容，并加以表演运用。2初步感知掌握陈述某种客观存在物的常用句型，让学生学会用英语介绍某地。例：介绍教室、学校、卧室四、教学重难点：1熟练掌握及灵活运用本课的单词句型。2理解对话内容。五、教学准备：1多媒体课件。2单词图片卡。3奖励用的各种颜色的苹果贴纸。六、教学过程：Step 1 Warming-up and Review1导入课题 Open Day free talkT: Boys and girls, lets look around. Today there are many people in
8、 our classroom. We are all very happy. So today is Open Day.师帮助学生理解并板书课题 Open Day。 生齐读课题（设计意图：联系实际在真实的情境中，理解掌握 Open Day 开放日）2Sing a song T: Boys and girls, where are you now?S1: Were in the classroom.T: Yes. Were in the classroom.(板书：in the classroom)Heres a song for you. Lets sing together. Sing a
9、song: In the classroom.Whats in the classroom, in the classroom?Theres a TV in the classroom, in the classroom.A TV in the classroom, in the classroom.(设计意图：通过课堂实际导入歌曲。采用歌曲对唱的方式，营造英语学习的欢乐氛围，活跃课堂气氛，让学生积极愉快地投入到英语学习中来。)3奖励激趣T：Look, there are many apples in my basket. If you do well, you can get one app
10、le for your group.(设计意图：把班级分成四个小组，并鼓励学生通过自己的课堂表现，为自己小组赢得“小苹果”贴纸。激发学生的小组合作精神和竞争意识。)阅读全文(7) | 回复(1) | 引用通告(0)教案一、教学内容：译林出版社牛津小学英语4B Unit8 Open Day 第一课时二、设计理念：本节课的核心教学内容就是“介绍教室” 。教师可在教学中，通过师生间的说、唱、演、玩等多种形式，循序渐进地引导学生由词到句，由句到篇地掌握所学知识，从而提高学生综合语言运用的能力。并贴近生活实际为学生创造情境，让学生在真实情境中学习，体验英语学习的作用和乐趣。三、教学目标：知识目标1.能听
11、懂、会说、会读和会拼写单词：a chair, a blackboard, a computer, a picture, a bookcase, an office, a playground2能听懂、会说、会读和会写句型：Whats in/on/near the? There is/ arein/on/near.情感目标1培养学生合作、交流的意识。2乐于用英语介绍自己的教室。3热爱学校班级、爱护公物。能力目标1理解所学对话内容，并加以表演运用。2初步感知掌握陈述某种客观存在物的常用句型，让学生学会用英语介绍某地。例：介绍教室、学校、卧室四、教学重难点：1熟练掌握及灵活运用本课的单词句型。2理解
12、对话内容。五、教学准备：1多媒体课件。2单词图片卡。3奖励用的各种颜色的苹果贴纸。六、教学过程：Step 1 Warming-up and Review1导入课题 Open Day free talkT: Boys and girls, lets look around. Today there are many people in our classroom. We are all very happy. So today is Open Day.师帮助学生理解并板书课题 Open Day。 生齐读课题（设计意图：联系实际在真实的情境中，理解掌握 Open Day 开放日）2Sing a s
13、ong T: Boys and girls, where are you now?S1: Were in the classroom.T: Yes. Were in the classroom.(板书：in the classroom)Heres a song for you. Lets sing together. Sing a song: In the classroom.Whats in the classroom, in the classroom?Theres a TV in the classroom, in the classroom.A TV in the classroom, in the classroom.(设计意图：通过课堂实际导入歌曲。采用歌曲对唱的方式，营造英语学习的欢乐氛围，活跃课堂气氛，让学生积极愉快地投入到英语学习中来。)3奖励激趣T：Look, there are many apples in my basket. If you do well, you can get one apple for your group.(设计意图：把班级分成四个小组，并鼓励学生通过自己的课堂表现，为自己小组赢得“小苹果”贴纸。激发学生的小组合作精神和竞争意识。)阅读全文(7) | 回复(1) | 引用通告(0)
