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1、小班体育活动小班体育活动快乐的小猫优质课快乐的小猫优质课 教案及教学反思教案及教学反思教育活动背景 小班幼儿身体的基本活动能力差,动作不够平稳、灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿在指定范围内四散走及一个跟着一个走等方面能力较弱,所以我设计了体育活动快乐小猫 。在活动中,以帮猫妈妈收鱼为主线,让幼儿在游戏中练习四散走、一个跟着一个走。一、活动目标1.听指令在指定范围内四散走,一个跟着一个走。2.喜欢参加集体游戏,体验游戏的乐趣。二、活动准备猫妈妈头饰一个,小猫头饰(与幼儿数一致) ,小鱼玩具若干,大篮子一个,小红旗一面。场地布置:在
2、场地四周散放一些小鱼玩具。三、指导要点1.活动重点:听指令在指定的范围内回散走。2.活动难点:能四散走,而不是跟着别人都朝着一个方向走。3.指导要点:教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。四、活动过程1.热身活动教师扮演猫妈妈,边念小花猫儿歌,边带领幼儿做相应动作。小花猫做早操,伸伸手、弯弯腰,踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。2.基本活动(1)尝试四散走:小猫收小鱼猫妈妈带领小猫观察四周,请幼儿指出哪个方向有小鱼(四周都有小鱼) ,请小花猫四散走收小鱼,教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。(反思:大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼,多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求
3、给幼儿:让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收,一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。 )(2)四散游戏:帮猫妈妈收鱼干游戏规则:当听到“太阳出来了,轻轻走去收鱼干“时,请小猫们出去帮妈妈收鱼干,一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”时,小猫再走回到猫妈妈身边。(反思:游戏反复玩了两次后,幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏,教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放,加深难度,以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑,有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响,就象在收鱼干的时候,幼儿
4、都跟着老师去收,其他的鱼干则每人去,这时老师就采用玩伴干预的策略,运用情绪化的语言,来影响孩子游戏的方向,帮助孩子积累积极的游戏经验:哎呀,这边的小鱼都收完了,快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下,就没有那么多的孩子盲目跟从了。 )(3)一个跟着一个走游戏猫妈妈:“小猫们收了好多的鱼干,现在我们扛着小鱼,排队走回家吧。 ”游戏玩法:幼儿间距 30 厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌:“小花猫,走走走,抬起头来走走走。摆起双臂走走走,走成一个大圆圈。 ”带小猫一个跟着一个绕圈走,不碰前面的小猫,也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子,被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮
5、,继续带队向前走。教育活动背景 小班幼儿身体的基本活动能力差,动作不够平稳、灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿在指定范围内四散走及一个跟着一个走等方面能力较弱,所以我设计了体育活动快乐小猫 。在活动中,以帮猫妈妈收鱼为主线,让幼儿在游戏中练习四散走、一个跟着一个走。一、活动目标1.听指令在指定范围内四散走,一个跟着一个走。2.喜欢参加集体游戏,体验游戏的乐趣。二、活动准备猫妈妈头饰一个,小猫头饰(与幼儿数一致) ,小鱼玩具若干,大篮子一个,小红旗一面。场地布置:在场地四周散放一些小鱼玩具。三、指导要点1.活动重点:听指令在指定的范
6、围内回散走。2.活动难点:能四散走,而不是跟着别人都朝着一个方向走。3.指导要点:教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。四、活动过程1.热身活动教师扮演猫妈妈,边念小花猫儿歌,边带领幼儿做相应动作。小花猫做早操,伸伸手、弯弯腰,踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。2.基本活动(1)尝试四散走:小猫收小鱼猫妈妈带领小猫观察四周,请幼儿指出哪个方向有小鱼(四周都有小鱼) ,请小花猫四散走收小鱼,教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。(反思:大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼,多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求给幼儿:让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收,一只小猫只能收一条鱼回来放
7、在篮子里后再出去收。 )(2)四散游戏:帮猫妈妈收鱼干游戏规则:当听到“太阳出来了,轻轻走去收鱼干“时,请小猫们出去帮妈妈收鱼干,一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”时,小猫再走回到猫妈妈身边。(反思:游戏反复玩了两次后,幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏,教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放,加深难度,以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑,有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响,就象在收鱼干的时候,幼儿都跟着老师去收,其他的鱼干则每人去,这时老师就采用玩伴干预的策略,运
8、用情绪化的语言,来影响孩子游戏的方向,帮助孩子积累积极的游戏经验:哎呀,这边的小鱼都收完了,快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下,就没有那么多的孩子盲目跟从了。 )(3)一个跟着一个走游戏猫妈妈:“小猫们收了好多的鱼干,现在我们扛着小鱼,排队走回家吧。 ”游戏玩法:幼儿间距 30 厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌:“小花猫,走走走,抬起头来走走走。摆起双臂走走走,走成一个大圆圈。 ”带小猫一个跟着一个绕圈走,不碰前面的小猫,也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子,被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮,继续带队向前走。教育活动背景 小班幼儿身体的基本活动能力差,动作不
9、够平稳、灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿在指定范围内四散走及一个跟着一个走等方面能力较弱,所以我设计了体育活动快乐小猫 。在活动中,以帮猫妈妈收鱼为主线,让幼儿在游戏中练习四散走、一个跟着一个走。一、活动目标1.听指令在指定范围内四散走,一个跟着一个走。2.喜欢参加集体游戏,体验游戏的乐趣。二、活动准备猫妈妈头饰一个,小猫头饰(与幼儿数一致) ,小鱼玩具若干,大篮子一个,小红旗一面。场地布置:在场地四周散放一些小鱼玩具。三、指导要点1.活动重点:听指令在指定的范围内回散走。2.活动难点:能四散走,而不是跟着别人都朝着一个方向走。
10、3.指导要点:教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。四、活动过程1.热身活动教师扮演猫妈妈,边念小花猫儿歌,边带领幼儿做相应动作。小花猫做早操,伸伸手、弯弯腰,踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。2.基本活动(1)尝试四散走:小猫收小鱼猫妈妈带领小猫观察四周,请幼儿指出哪个方向有小鱼(四周都有小鱼) ,请小花猫四散走收小鱼,教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。(反思:大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼,多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求给幼儿:让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收,一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。 )(2)四散游戏:帮猫妈妈收鱼干游戏规则:当听
11、到“太阳出来了,轻轻走去收鱼干“时,请小猫们出去帮妈妈收鱼干,一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”时,小猫再走回到猫妈妈身边。(反思:游戏反复玩了两次后,幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏,教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放,加深难度,以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑,有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响,就象在收鱼干的时候,幼儿都跟着老师去收,其他的鱼干则每人去,这时老师就采用玩伴干预的策略,运用情绪化的语言,来影响孩子游戏的方向,帮助孩子积累积极的游戏经验:哎呀,这边的小鱼都收完了,快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下,就没有那么多的孩子盲目跟从了。 )(3)一个跟着一个走游戏猫妈妈:“小猫们收了好多的鱼干,现在我们扛着小鱼,排队走回家吧。 ”游戏玩法:幼儿间距 30 厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌:“小花猫,走走走,抬起头来走走走。摆起双臂走走走,走成一个大圆圈。 ”带小猫一个跟着一个绕圈走,不碰前面的小猫,也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子,被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮,继续带队向前走。