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1、小班体育活动小班体育活动快乐的小猫优质课快乐的小猫优质课 教案及教学反思教案及教学反思教育活动背景 小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿在指定范围内四散走及一个跟着一个走等方面能力较弱，所以我设计了体育活动快乐小猫 。在活动中，以帮猫妈妈收鱼为主线，让幼儿在游戏中练习四散走、一个跟着一个走。一、活动目标1.听指令在指定范围内四散走，一个跟着一个走。2.喜欢参加集体游戏，体验游戏的乐趣。二、活动准备猫妈妈头饰一个，小猫头饰（与幼儿数一致） ，小鱼玩具若干，大篮子一个，小红旗一面。场地布置：在
2、场地四周散放一些小鱼玩具。三、指导要点1.活动重点：听指令在指定的范围内回散走。2.活动难点：能四散走，而不是跟着别人都朝着一个方向走。3.指导要点：教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。四、活动过程1.热身活动教师扮演猫妈妈，边念小花猫儿歌，边带领幼儿做相应动作。小花猫做早操，伸伸手、弯弯腰，踢踢腿、跳一跳，摸摸胡子喵喵喵。2.基本活动（1）尝试四散走：小猫收小鱼猫妈妈带领小猫观察四周，请幼儿指出哪个方向有小鱼（四周都有小鱼） ，请小花猫四散走收小鱼，教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。（反思：大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼，多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求
3、给幼儿：让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收，一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。 ）（2）四散游戏：帮猫妈妈收鱼干游戏规则：当听到“太阳出来了，轻轻走去收鱼干“时，请小猫们出去帮妈妈收鱼干，一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆，下雨啦，快快回家躲雨”时，小猫再走回到猫妈妈身边。（反思：游戏反复玩了两次后，幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏，教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放，加深难度，以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑，有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在收鱼干的时候，幼儿
4、都跟着老师去收，其他的鱼干则每人去，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：哎呀，这边的小鱼都收完了，快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。 ）（3）一个跟着一个走游戏猫妈妈：“小猫们收了好多的鱼干，现在我们扛着小鱼，排队走回家吧。 ”游戏玩法：幼儿间距 30 厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌：“小花猫，走走走，抬起头来走走走。摆起双臂走走走，走成一个大圆圈。 ”带小猫一个跟着一个绕圈走，不碰前面的小猫，也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子，被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮
5、，继续带队向前走。教育活动背景 小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿在指定范围内四散走及一个跟着一个走等方面能力较弱，所以我设计了体育活动快乐小猫 。在活动中，以帮猫妈妈收鱼为主线，让幼儿在游戏中练习四散走、一个跟着一个走。一、活动目标1.听指令在指定范围内四散走，一个跟着一个走。2.喜欢参加集体游戏，体验游戏的乐趣。二、活动准备猫妈妈头饰一个，小猫头饰（与幼儿数一致） ，小鱼玩具若干，大篮子一个，小红旗一面。场地布置：在场地四周散放一些小鱼玩具。三、指导要点1.活动重点：听指令在指定的范
6、围内回散走。2.活动难点：能四散走，而不是跟着别人都朝着一个方向走。3.指导要点：教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。四、活动过程1.热身活动教师扮演猫妈妈，边念小花猫儿歌，边带领幼儿做相应动作。小花猫做早操，伸伸手、弯弯腰，踢踢腿、跳一跳，摸摸胡子喵喵喵。2.基本活动（1）尝试四散走：小猫收小鱼猫妈妈带领小猫观察四周，请幼儿指出哪个方向有小鱼（四周都有小鱼） ，请小花猫四散走收小鱼，教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。（反思：大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼，多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求给幼儿：让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收，一只小猫只能收一条鱼回来放
7、在篮子里后再出去收。 ）（2）四散游戏：帮猫妈妈收鱼干游戏规则：当听到“太阳出来了，轻轻走去收鱼干“时，请小猫们出去帮妈妈收鱼干，一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆，下雨啦，快快回家躲雨”时，小猫再走回到猫妈妈身边。（反思：游戏反复玩了两次后，幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏，教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放，加深难度，以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑，有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在收鱼干的时候，幼儿都跟着老师去收，其他的鱼干则每人去，这时老师就采用玩伴干预的策略，运
8、用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：哎呀，这边的小鱼都收完了，快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。 ）（3）一个跟着一个走游戏猫妈妈：“小猫们收了好多的鱼干，现在我们扛着小鱼，排队走回家吧。 ”游戏玩法：幼儿间距 30 厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌：“小花猫，走走走，抬起头来走走走。摆起双臂走走走，走成一个大圆圈。 ”带小猫一个跟着一个绕圈走，不碰前面的小猫，也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子，被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮，继续带队向前走。教育活动背景 小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不
9、够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿在指定范围内四散走及一个跟着一个走等方面能力较弱，所以我设计了体育活动快乐小猫 。在活动中，以帮猫妈妈收鱼为主线，让幼儿在游戏中练习四散走、一个跟着一个走。一、活动目标1.听指令在指定范围内四散走，一个跟着一个走。2.喜欢参加集体游戏，体验游戏的乐趣。二、活动准备猫妈妈头饰一个，小猫头饰（与幼儿数一致） ，小鱼玩具若干，大篮子一个，小红旗一面。场地布置：在场地四周散放一些小鱼玩具。三、指导要点1.活动重点：听指令在指定的范围内回散走。2.活动难点：能四散走，而不是跟着别人都朝着一个方向走。
10、3.指导要点：教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。四、活动过程1.热身活动教师扮演猫妈妈，边念小花猫儿歌，边带领幼儿做相应动作。小花猫做早操，伸伸手、弯弯腰，踢踢腿、跳一跳，摸摸胡子喵喵喵。2.基本活动（1）尝试四散走：小猫收小鱼猫妈妈带领小猫观察四周，请幼儿指出哪个方向有小鱼（四周都有小鱼） ，请小花猫四散走收小鱼，教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。（反思：大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼，多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求给幼儿：让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收，一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。 ）（2）四散游戏：帮猫妈妈收鱼干游戏规则：当听
11、到“太阳出来了，轻轻走去收鱼干“时，请小猫们出去帮妈妈收鱼干，一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆，下雨啦，快快回家躲雨”时，小猫再走回到猫妈妈身边。（反思：游戏反复玩了两次后，幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏，教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放，加深难度，以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑，有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在收鱼干的时候，幼儿都跟着老师去收，其他的鱼干则每人去，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：哎呀，这边的小鱼都收完了，快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。 ）（3）一个跟着一个走游戏猫妈妈：“小猫们收了好多的鱼干，现在我们扛着小鱼，排队走回家吧。 ”游戏玩法：幼儿间距 30 厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌：“小花猫，走走走，抬起头来走走走。摆起双臂走走走，走成一个大圆圈。 ”带小猫一个跟着一个绕圈走，不碰前面的小猫，也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子，被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮，继续带队向前走。
