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1、小学美术优质课小学美术优质课漂亮的瓶子漂亮的瓶子教案教案 与教学反思与教学反思教材分析：瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解；最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到“造型-表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。教学目标：显性内容
2、和目标：1 通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2 掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。隐性内容和目标1，通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱传统美术的情感。2，通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学的重点与难点重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。 （学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费）教学准备教师：
3、课件，范作或图片，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒（双面胶）学生：常规用品，剪刀一把。课前学生们每六人分成一组围坐。教学过程一、激趣导入从前阿里巴巴发现了一个神秘的山洞。山洞里都有许多财宝，那你能猜猜还会有什么值钱的东西？(学生猜测)老师拿出一张课前准备好的范作“用素描纸做了一个破旧的大门，大门一带开里面是各式各样的瓶子（没有纹案没有颜色，只画出外轮廓线）” “孩子们这是什么啊” （“瓶子” ） “各式各样的瓶子是不是？那你觉得这些瓶子漂亮吗？” （“不漂亮，什么都没有。 ” ）“光秃秃的是吧，那今天我们一起来给这些瓶子穿上漂亮的新衣服吧！”今天我们一起来学习“漂亮的瓶子” （板书课题）设计意图：为学生
4、创造情境，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。在创设的情境中，引导学生主动的开展学习活动，逐步感受发现不同瓶子轮廓造型。二、授新课1、欣赏（播放课件）a 给学生欣赏各式各样的瓶子（如：酒瓶子、饮料瓶子、香水瓶、 ）再欣赏我们中国传统的青花瓷。 （注意瓶子上的纹案、对称图案不对称图案）b 了解瓶子的基本结构瓶子口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底2、示范用折剪的方法剪一个对称的瓶子并且进行装饰（老师在示范时要一边剪画一边讲解方便学生去理解，把一些学生在练习时容易出现的问题和一些学生不好理解的问题融入到作品中一边示范一边讲解这种直观的让学生更容易理解，要注意不能在范画中设定任何的限定来限制学生，以防阻碍学生的
5、创造性思维，尽可能的为学生后边练习打基础，让学生可以更顺畅的去作业。 ）3、欣赏小朋友的作品好了，看了各式各样的瓶子、青花瓷等等老师的作品，我们再来欣赏一些同学的作品。我们一起打开书，老师现在给两分钟的时间来欣赏这些学生作品，同学们好好看看这些学生笔下的瓶子的外形纹案颜色等等。三、学生练习作业要求：一、瓶子的造型要新颖。二、纹案要有创意，颜色丰富多变。三、老师的音乐一开始我们就开始画，音乐一停就手背后做好。大家都准备好了吗，好开始画。 （响起音乐）老师巡视个别指导，共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。四、 展示学生作品，互评、自评，老师总结学生以组为单位一组一组的把作品贴到黑板上。让学生选出
6、自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。老师总结今天课上的主要内容，让同学们一起再来回忆一下。【设计意图】：引导学生转变角色，在情境中开展评价活动，体验学习乐趣。教材分析：瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解；最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到“造型-表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作
7、为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。教学目标：显性内容和目标：1 通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2 掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。隐性内容和目标1，通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱传统美术的情感。2，通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学的重点与难点重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的
8、瓶子作品。难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。 （学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费）教学准备教师：课件，范作或图片，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒（双面胶）学生：常规用品，剪刀一把。课前学生们每六人分成一组围坐。教学过程一、激趣导入从前阿里巴巴发现了一个神秘的山洞。山洞里都有许多财宝，那你能猜猜还会有什么值钱的东西？(学生猜测)老师拿出一张课前准备好的范作“用素描纸做了一个破旧的大门，大门一带开里面是各式各样的瓶子（没有纹案没有颜色，只画出外轮廓线）” “孩子们这是什么啊” （“瓶子” ） “各式各样的瓶子是不是？那你觉得这些瓶子漂亮吗？” （“不漂亮，什么都没有。 ”
9、 ）“光秃秃的是吧，那今天我们一起来给这些瓶子穿上漂亮的新衣服吧！”今天我们一起来学习“漂亮的瓶子” （板书课题）设计意图：为学生创造情境，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。在创设的情境中，引导学生主动的开展学习活动，逐步感受发现不同瓶子轮廓造型。二、授新课1、欣赏（播放课件）a 给学生欣赏各式各样的瓶子（如：酒瓶子、饮料瓶子、香水瓶、 ）再欣赏我们中国传统的青花瓷。 （注意瓶子上的纹案、对称图案不对称图案）b 了解瓶子的基本结构瓶子口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底2、示范用折剪的方法剪一个对称的瓶子并且进行装饰（老师在示范时要一边剪画一边讲解方便学生去理解，把一些学生在练习时容易出现的问题和一些学
10、生不好理解的问题融入到作品中一边示范一边讲解这种直观的让学生更容易理解，要注意不能在范画中设定任何的限定来限制学生，以防阻碍学生的创造性思维，尽可能的为学生后边练习打基础，让学生可以更顺畅的去作业。 ）3、欣赏小朋友的作品好了，看了各式各样的瓶子、青花瓷等等老师的作品，我们再来欣赏一些同学的作品。我们一起打开书，老师现在给两分钟的时间来欣赏这些学生作品，同学们好好看看这些学生笔下的瓶子的外形纹案颜色等等。三、学生练习作业要求：一、瓶子的造型要新颖。二、纹案要有创意，颜色丰富多变。三、老师的音乐一开始我们就开始画，音乐一停就手背后做好。大家都准备好了吗，好开始画。 （响起音乐）老师巡视个别指导，
11、共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。四、 展示学生作品，互评、自评，老师总结学生以组为单位一组一组的把作品贴到黑板上。让学生选出自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。老师总结今天课上的主要内容，让同学们一起再来回忆一下。【设计意图】：引导学生转变角色，在情境中开展评价活动，体验学习乐趣。教材分析：瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解；最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到
12、“造型-表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。教学目标：显性内容和目标：1 通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2 掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。隐性内容和目标1，通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱传统美术的情感。2，通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造
13、成功的快乐。教学的重点与难点重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。 （学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费）教学准备教师：课件，范作或图片，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒（双面胶）学生：常规用品，剪刀一把。课前学生们每六人分成一组围坐。教学过程一、激趣导入从前阿里巴巴发现了一个神秘的山洞。山洞里都有许多财宝，那你能猜猜还会有什么值钱的东西？(学生猜测)老师拿出一张课前准备好的范作“用素描纸做了一个破旧的大门，大门一带开里面是各式各样的瓶子（没有纹案没有颜色，只画出外
14、轮廓线）” “孩子们这是什么啊” （“瓶子” ） “各式各样的瓶子是不是？那你觉得这些瓶子漂亮吗？” （“不漂亮，什么都没有。 ” ）“光秃秃的是吧，那今天我们一起来给这些瓶子穿上漂亮的新衣服吧！”今天我们一起来学习“漂亮的瓶子” （板书课题）设计意图：为学生创造情境，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。在创设的情境中，引导学生主动的开展学习活动，逐步感受发现不同瓶子轮廓造型。二、授新课1、欣赏（播放课件）a 给学生欣赏各式各样的瓶子（如：酒瓶子、饮料瓶子、香水瓶、 ）再欣赏我们中国传统的青花瓷。 （注意瓶子上的纹案、对称图案不对称图案）b 了解瓶子的基本结构瓶子口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底2、示
15、范用折剪的方法剪一个对称的瓶子并且进行装饰（老师在示范时要一边剪画一边讲解方便学生去理解，把一些学生在练习时容易出现的问题和一些学生不好理解的问题融入到作品中一边示范一边讲解这种直观的让学生更容易理解，要注意不能在范画中设定任何的限定来限制学生，以防阻碍学生的创造性思维，尽可能的为学生后边练习打基础，让学生可以更顺畅的去作业。 ）3、欣赏小朋友的作品好了，看了各式各样的瓶子、青花瓷等等老师的作品，我们再来欣赏一些同学的作品。我们一起打开书，老师现在给两分钟的时间来欣赏这些学生作品，同学们好好看看这些学生笔下的瓶子的外形纹案颜色等等。三、学生练习作业要求：一、瓶子的造型要新颖。二、纹案要有创意，颜色丰富多变。三、老师的音乐一开始我们就开始画，音乐一停就手背后做好。大家都准备好了吗，好开始画。 （响起音乐）老师巡视个别指导，共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。四、 展示学生作品，互评、自评，老师总结学生以组为单位一组一组的把作品贴到黑板上。让学生选出自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。老师总结今天课上的主要内容，让同学们一起再来回忆一下。【设计意图】：引导学生转变角色，在情境中开展评价活动，体验学习乐趣。
