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1、小学美术优质课教学设计小学美术优质课教学设计美丽的彩美丽的彩 虹虹教学目标1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画。3、增加学生的自然常识。教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程一、设疑导入（设计意图：通过设疑导入，激发孩子的思维，调动学生的学习积极性，从而快速掌握七种色彩名称）1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、学生辨认七种不同的色彩。具体认识表现彩
2、虹的七种色彩的名称。二、分析理解（设计意图：通过对七种颜色顺序分析，自主动手实验操作，掌握色彩变化规律,并在直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。 ）1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。2、混色游戏A 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；B 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。C 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。三、欣赏感知（设计意图：增强体验，在体验中加强知识
3、的记忆并为激发思维做铺垫。 ）1、教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。四、自主表现（设计意图：运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。 ）1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道-；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。A、学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。B、学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。五、总结评价（
4、设计意图：通过评价，让学生掌握巩固运用知识）1、教师总结。2、学生自评和互评。3、总结教学教学目标1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画。3、增加学生的自然常识。教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程一、设疑导入（设计意图：通过设疑导入，激发孩子的思维，调动学生的学习积极性，从而快速掌握七种色彩名称）1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、学生辨认七种不
5、同的色彩。具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。二、分析理解（设计意图：通过对七种颜色顺序分析，自主动手实验操作，掌握色彩变化规律,并在直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。 ）1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。2、混色游戏A 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；B 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。C 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。三、欣赏感知（设计意图：增
6、强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。 ）1、教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。四、自主表现（设计意图：运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。 ）1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道-；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。A、学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。B、学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有
7、关的故事。五、总结评价（设计意图：通过评价，让学生掌握巩固运用知识）1、教师总结。2、学生自评和互评。3、总结教学教学目标1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画。3、增加学生的自然常识。教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程一、设疑导入（设计意图：通过设疑导入，激发孩子的思维，调动学生的学习积极性，从而快速掌握七种色彩名称）1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。学生：红、橙、黄、绿、青、蓝
8、、紫。2、学生辨认七种不同的色彩。具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。二、分析理解（设计意图：通过对七种颜色顺序分析，自主动手实验操作，掌握色彩变化规律,并在直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。 ）1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。2、混色游戏A 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；B 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。C 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。三
9、、欣赏感知（设计意图：增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。 ）1、教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。四、自主表现（设计意图：运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。 ）1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道-；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。A、学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。B、学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。五、总结评价（设计意图：通过评价，让学生掌握巩固运用知识）1、教师总结。2、学生自评和互评。3、总结教学
