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1、小学美术优秀案例小学美术优秀案例小鸟的家小鸟的家教案教案课题：小鸟的家课时：1 课时教学目的：1、了解关于鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育。2、运用基本形及基本形的组合，画出鸟巢，想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。作业要求：想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。课业类别：绘画基础课教学重点：掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。教学难点：画面情节生动有趣，富有儿童特色。学生学习用具准备：铅笔、彩笔（油画棒、彩水笔、彩铅笔）钢笔或其它技法所需用具。教师教具准备：16 开学生作业纸、彩粉笔。教学过程：一、组织教学。二、复习旧教材：欣赏与评价蜻蜓和蜜蜂作业。三、讲授新课：1、讨论课题，板
2、书“小鸟的家” 。小鸟以树为家，是人类的朋友，小鸟是怎样造窝的？教师总结，并介绍几种有趣的鸟巢。2、分析：鸟窝有哪些形状？3、教师演示（1）鸟巢的整体基本形。（2）用彩粉笔画出不同的线，表示枝、草、叶子羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。 （3）填画小鸟的头及露出的部分身子。（4）在鸟巢内外，用基本形组画大鸟的形象，使大鸟和小鸟互相呼应。4、看课本：它们的家是什么样子的？四、学生作画：1、思考：画哪种鸟巢，什么形状？2、定位：画出鸟巢整体的基本形，安排在画面中的位置。3、画具体形象：在基本形内外，直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢，将构思的情节大胆表现出来。4、填背景。五、小结工作：展示典
3、型画面，嘱咐下节课用具。课题：小鸟的家课时：1 课时教学目的：1、了解关于鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育。2、运用基本形及基本形的组合，画出鸟巢，想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。作业要求：想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。课业类别：绘画基础课教学重点：掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。教学难点：画面情节生动有趣，富有儿童特色。学生学习用具准备：铅笔、彩笔（油画棒、彩水笔、彩铅笔）钢笔或其它技法所需用具。教师教具准备：16 开学生作业纸、彩粉笔。教学过程：一、组织教学。二、复习旧教材：欣赏与评价蜻蜓和蜜蜂作业。三、讲授新课：1、讨论课题，板书“小鸟的家” 。小鸟以树为家，
4、是人类的朋友，小鸟是怎样造窝的？教师总结，并介绍几种有趣的鸟巢。2、分析：鸟窝有哪些形状？3、教师演示（1）鸟巢的整体基本形。（2）用彩粉笔画出不同的线，表示枝、草、叶子羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。 （3）填画小鸟的头及露出的部分身子。（4）在鸟巢内外，用基本形组画大鸟的形象，使大鸟和小鸟互相呼应。4、看课本：它们的家是什么样子的？四、学生作画：1、思考：画哪种鸟巢，什么形状？2、定位：画出鸟巢整体的基本形，安排在画面中的位置。3、画具体形象：在基本形内外，直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢，将构思的情节大胆表现出来。4、填背景。五、小结工作：展示典型画面，嘱咐下节课用具。课题：小
5、鸟的家课时：1 课时教学目的：1、了解关于鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育。2、运用基本形及基本形的组合，画出鸟巢，想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。作业要求：想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。课业类别：绘画基础课教学重点：掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。教学难点：画面情节生动有趣，富有儿童特色。学生学习用具准备：铅笔、彩笔（油画棒、彩水笔、彩铅笔）钢笔或其它技法所需用具。教师教具准备：16 开学生作业纸、彩粉笔。教学过程：一、组织教学。二、复习旧教材：欣赏与评价蜻蜓和蜜蜂作业。三、讲授新课：1、讨论课题，板书“小鸟的家” 。小鸟以树为家，是人类的朋友，小鸟是怎样造窝的？教师总结，并介绍几种有趣的鸟巢。2、分析：鸟窝有哪些形状？3、教师演示（1）鸟巢的整体基本形。（2）用彩粉笔画出不同的线，表示枝、草、叶子羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。 （3）填画小鸟的头及露出的部分身子。（4）在鸟巢内外，用基本形组画大鸟的形象，使大鸟和小鸟互相呼应。4、看课本：它们的家是什么样子的？四、学生作画：1、思考：画哪种鸟巢，什么形状？2、定位：画出鸟巢整体的基本形，安排在画面中的位置。3、画具体形象：在基本形内外，直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢，将构思的情节大胆表现出来。4、填背景。五、小结工作：展示典型画面，嘱咐下节课用具。
