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1、小学美术优秀教案及评价小学美术优秀教案及评价美丽的羽美丽的羽 毛毛教学设计教学设计教学目标：1、掌握基本的造型技能，学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。2、通过学习，培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。教学重点：学会画小鸟的形状，并用适合的图案装饰它。教学难点：合适的图案和色彩。教学时间：1 课时教学过程：一、引导认知1、欣赏民乐百鸟朝凤简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。师：你知道大自然中的鸟类有那些，它们的羽毛漂亮吗？你能说一说吗？（从外形或色彩考虑）小组交流后个别学生回答。师小结。简单介绍一些美丽的鸟，如：孔雀，鹦鹉等。二、探究学习1、师：“你打算用什么样的方法来表现它美丽
2、的羽毛？” “丰富的色彩；多变的装饰图案。 ”引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。色彩设计可根据图片或想象设计。2、学生说一说设计的“鸟的乐园”在哪里？有什么新颖的东西。小组交流。3 、学生单独或小组合作画一只小鸟，鼓励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。 （教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。 ）三、展示评价学生作品组成“鸟的乐园” ，学生走走看看，观察、欣赏绘画，评一评，谁设计的鸟儿最有趣，谁给鸟儿披的彩衣最美丽。教学分析及反思：美丽的羽毛这节课主要是培养孩子的观察能力及色彩认识的能力，它教会学生运用色彩表现出更美的东西从而提高学生的审美观。通过学习了国培，专家讲座使我受
3、益匪浅。结合课程学习，我觉得这节课存在了一些不足。1、没能和好地利用课件。这一节课我没能很好的利用课件上课，如果这既可能用上一些具有美丽羽毛的鸟儿的展示给孩子们看，那就激起了学生的兴趣了，毕竟孩子能见到的鸟的种类少。2、分组合作在作画过程中我采用以小组或个人绘画的形式让学生作画，但是却发现有的小组里的组员根本排不上用场，只是在旁观看，达不到人人动手作画。3、本想鼓励学生用各种方法表现作品的，可是农村孩子的材料还是较少的，应改为绘画就好了。4、课时安排不够一节美术课安排一个课时是不够的，每次作画刚刚完，最后一个环节自我展示完成不了。应安排两课时才能完成教学任务。教学目标：1、掌握基本的造型技能，
4、学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。2、通过学习，培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。教学重点：学会画小鸟的形状，并用适合的图案装饰它。教学难点：合适的图案和色彩。教学时间：1 课时教学过程：一、引导认知1、欣赏民乐百鸟朝凤简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。师：你知道大自然中的鸟类有那些，它们的羽毛漂亮吗？你能说一说吗？（从外形或色彩考虑）小组交流后个别学生回答。师小结。简单介绍一些美丽的鸟，如：孔雀，鹦鹉等。二、探究学习1、师：“你打算用什么样的方法来表现它美丽的羽毛？” “丰富的色彩；多变的装饰图案。 ”引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。色彩设计可根据
5、图片或想象设计。2、学生说一说设计的“鸟的乐园”在哪里？有什么新颖的东西。小组交流。3 、学生单独或小组合作画一只小鸟，鼓励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。 （教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。 ）三、展示评价学生作品组成“鸟的乐园” ，学生走走看看，观察、欣赏绘画，评一评，谁设计的鸟儿最有趣，谁给鸟儿披的彩衣最美丽。教学分析及反思：美丽的羽毛这节课主要是培养孩子的观察能力及色彩认识的能力，它教会学生运用色彩表现出更美的东西从而提高学生的审美观。通过学习了国培，专家讲座使我受益匪浅。结合课程学习，我觉得这节课存在了一些不足。1、没能和好地利用课件。这一节课我没能很好的利用课件上课，如果这既
6、可能用上一些具有美丽羽毛的鸟儿的展示给孩子们看，那就激起了学生的兴趣了，毕竟孩子能见到的鸟的种类少。2、分组合作在作画过程中我采用以小组或个人绘画的形式让学生作画，但是却发现有的小组里的组员根本排不上用场，只是在旁观看，达不到人人动手作画。3、本想鼓励学生用各种方法表现作品的，可是农村孩子的材料还是较少的，应改为绘画就好了。4、课时安排不够一节美术课安排一个课时是不够的，每次作画刚刚完，最后一个环节自我展示完成不了。应安排两课时才能完成教学任务。教学目标：1、掌握基本的造型技能，学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。2、通过学习，培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。教学重点：学会
7、画小鸟的形状，并用适合的图案装饰它。教学难点：合适的图案和色彩。教学时间：1 课时教学过程：一、引导认知1、欣赏民乐百鸟朝凤简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。师：你知道大自然中的鸟类有那些，它们的羽毛漂亮吗？你能说一说吗？（从外形或色彩考虑）小组交流后个别学生回答。师小结。简单介绍一些美丽的鸟，如：孔雀，鹦鹉等。二、探究学习1、师：“你打算用什么样的方法来表现它美丽的羽毛？” “丰富的色彩；多变的装饰图案。 ”引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。色彩设计可根据图片或想象设计。2、学生说一说设计的“鸟的乐园”在哪里？有什么新颖的东西。小组交流。3 、学生单独或小组合作画一只小
8、鸟，鼓励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。 （教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。 ）三、展示评价学生作品组成“鸟的乐园” ，学生走走看看，观察、欣赏绘画，评一评，谁设计的鸟儿最有趣，谁给鸟儿披的彩衣最美丽。教学分析及反思：美丽的羽毛这节课主要是培养孩子的观察能力及色彩认识的能力，它教会学生运用色彩表现出更美的东西从而提高学生的审美观。通过学习了国培，专家讲座使我受益匪浅。结合课程学习，我觉得这节课存在了一些不足。1、没能和好地利用课件。这一节课我没能很好的利用课件上课，如果这既可能用上一些具有美丽羽毛的鸟儿的展示给孩子们看，那就激起了学生的兴趣了，毕竟孩子能见到的鸟的种类少。2、分组合作在作画过程中我采用以小组或个人绘画的形式让学生作画，但是却发现有的小组里的组员根本排不上用场，只是在旁观看，达不到人人动手作画。3、本想鼓励学生用各种方法表现作品的，可是农村孩子的材料还是较少的，应改为绘画就好了。4、课时安排不够一节美术课安排一个课时是不够的，每次作画刚刚完，最后一个环节自我展示完成不了。应安排两课时才能完成教学任务。
