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1、小学美术优秀教案小学美术优秀教案色彩的调和色彩的调和教教 学设计与反思学设计与反思课题：色彩的调和课时：两课时教材分析:本课属于“造型-表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。课业类型：造型-表现教学目标：认知目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。技能目标：会使用至少两种调和色彩的方法。情感目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。教
2、学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。教学准备：教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。教学过程：第一节一、 欣赏导入：课件出示：比较儿童居室效果图。思考：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？教师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。揭示课题板书：色彩的调和二、讲授新课：1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？让学生打开书本第十四页，自学。2、学生汇报，读定义。3、欣赏感悟：鸡冠花与睡莲这两幅画是怎样使色彩调和的？组织小组交流，分析书中作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。设计意图：了解色彩调和在美术作品中的应
3、用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？看书第十五页，我们一起来研究。分组研究，讨论。5、演示调和色的调色方法。教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。（1） 、起稿。（2） 、选择水粉色。（3） 、调色、着色。学生观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。设计意图：学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。三、学生作业1、作业要求：根据掌握的色彩调和的知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。2、学生实践创作，教师辅导。第二节一、作品展览，进行评优1、 学生活动：请你介绍一下自
4、己的画，它使用了什么调色的方法？给人什么感觉？2、 评价作品用色的方法和调和的效果。设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。二、优秀作品展示，激发创作激情1、 优秀作品欣赏，强调色彩调和2、 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点三、继续完善或创作自己的绘画作品，教师辅导。四、课后拓展展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。设计意图：培养学生的自主学习意识。课题：色彩的调和课时：两课时教材分析:本课属于“造型-表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。课业类型：造型-表现教学目标：认知目标：了解什么是色彩调
5、和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。技能目标：会使用至少两种调和色彩的方法。情感目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。教学准备：教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。教学过程：第一节一、 欣赏导入：课件出示：比较儿童居室效果图。思考：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？教师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。揭示课题
6、板书：色彩的调和二、讲授新课：1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？让学生打开书本第十四页，自学。2、学生汇报，读定义。3、欣赏感悟：鸡冠花与睡莲这两幅画是怎样使色彩调和的？组织小组交流，分析书中作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。设计意图：了解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？看书第十五页，我们一起来研究。分组研究，讨论。5、演示调和色的调色方法。教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。（1） 、起稿。（2） 、选择水粉色。（3）
7、、调色、着色。学生观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。设计意图：学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。三、学生作业1、作业要求：根据掌握的色彩调和的知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。2、学生实践创作，教师辅导。第二节一、作品展览，进行评优1、 学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么调色的方法？给人什么感觉？2、 评价作品用色的方法和调和的效果。设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。二、优秀作品展示，激发创作激情1、 优秀作品欣赏，强调色彩调和2、 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点三、继续完善或创作自己的绘画作品，教师辅导。四、课后
8、拓展展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。设计意图：培养学生的自主学习意识。课题：色彩的调和课时：两课时教材分析:本课属于“造型-表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。课业类型：造型-表现教学目标：认知目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。技能目标：会使用至少两种调和色彩的方法。情感目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。教
9、学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。教学准备：教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。教学过程：第一节一、 欣赏导入：课件出示：比较儿童居室效果图。思考：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？教师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。揭示课题板书：色彩的调和二、讲授新课：1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？让学生打开书本第十四页，自学。2、学生汇报，读定义。3、欣赏感悟：鸡冠花与睡莲这两幅画是怎样使色彩调和的？组织小组交流，分析书中作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。设计意图：了解色彩调和在美术作品中的应
10、用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？看书第十五页，我们一起来研究。分组研究，讨论。5、演示调和色的调色方法。教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。（1） 、起稿。（2） 、选择水粉色。（3） 、调色、着色。学生观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。设计意图：学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。三、学生作业1、作业要求：根据掌握的色彩调和的知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。2、学生实践创作，教师辅导。第二节一、作品展览，进行评优1、 学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么调色的方法？给人什么感觉？2、 评价作品用色的方法和调和的效果。设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。二、优秀作品展示，激发创作激情1、 优秀作品欣赏，强调色彩调和2、 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点三、继续完善或创作自己的绘画作品，教师辅导。四、课后拓展展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。设计意图：培养学生的自主学习意识。
