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1、龙川小学新立项课题开题论证活动记录表淳安县汾口镇龙川小学新立项课题开题论证活动记录表2009年11月6日课题名称：小学生良好数学学习习惯养成的课题研究立项级别：县级研究课内容：课题论证交流活动出席人员：中青年教师论证过程及内容记录一、介绍课题一)、课题的提出1、研究的背景和现状1)数学学习习惯差是现实的数学课堂教学一个不可回避的事实。2)数学习惯对小学生的影响3)小学生良好数学学习习惯养成的必要性2、研究的目的和意义培养学生良好的数学学习习惯，让学生用内心的创造与体验来学习数学，学会主动学，从而真正提升自身的数学素养。二)、课题研究的理论依据1、班古拉为代表的社会学习论2、我国著名教育家陶行知
2、先生积极倡导的教学合一思想论三)、课题研究的主要目标：1、结合人教版教材研究针对中高年级学生年龄特点，培养学生专心听讲，不懂就问的习惯。2、培养学生独立思考、积极思维的习惯。一方面鼓励学生质疑问难，调动学生思考的积极性；另一方面教给学生思维方法，使学生不仅愿意思考，而且善于思考。3、培养学生独立作业，自觉验算、自我评价的习惯。4、培养学生自主探究、合作交流的习惯。5、培养学生自觉阅读课本和数学读物的习惯。四)、课题研究方法：1、问卷调查法。对学生前期和后期采用了问卷调查的方法。2、行动研究法。即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来；边归纳，边总结，最终探
3、索出提高课堂教学效益的有效方法，积累丰富的有效课堂教学的实践经验。这是本课题研究的主要方法。3、观察法。我分别从课前、上课、作业、阅读等几个方面对中、高两年段的学生提出应重点培养的学习习惯方面的内容，并对学生的课堂现象进行观察、分析，为课题研究提供材料。二、其它教师建议1、习惯是长期积累的结果，数学学习习惯的养成并不是一朝一夕就能形成的，需要一个过程。这个过程是需要长期坚持的，能够长期的努力坚持抓下去，效果不是立竿见影。2、习惯是一个渐进的过程,学生学习习惯养成教育是需要教师付出极大的热情和耐心。3、学习习惯是一种自觉的、主动的、持久的的学习行为方式，除了鼓励和表扬学生外，还需要对学生进行必要的惩罚训练。七乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊请点击进入
