《北师大版九年级全册11.2《组装电路》WORD教案2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版九年级全册11.2《组装电路》WORD教案2(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有11-2 组装电路组装电路(一)教学目标:(一)教学目标:知知识与技能识与技能1 会判断判断两个灯泡是串联还是并联。2 会连接两个灯光的串联电路和并联电路。3 会画串联、并联电路的电路图。过程与方法过程与方法来源来源:学科网学科网 ZXXK1 掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法,做到快而准确。2 尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。3 通过按照具体要求练习连接电路,掌握解决问题的方法。情感、态度和价值观情感、态度和价值观1通过小灯光串联、并联的特点和连接,体
2、会物理学知识的应用价值,培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。2通过连接小灯泡串联、并联电路,培养学生严肃认真的科学精神。(二)教学重点:(二)教学重点:两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法(三)教具:(三)教具:4.5 伏电池组电池组,2.5 伏小灯泡 2 个(带灯座),单刀单掷开关 3 个,绝缘导线 8 根。(四)教学过程(四)教学过程电路的基本连接方法1、串联电路。(1)定义:把用电器逐个顺次地连接起来的电路叫串联电路。(2)电路图:来源:Z.xx.k.Com来源:学|科|网(3) 电路特点:整个电路没有分叉,电路只有一条通路。2、并联电路。(1)定义:把用电器并列地连接起来的电路叫并联
3、电路。中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有电路图:(3)电路特点:电流没有分开的部分叫干路,电流分开的部分叫支路,每条支路各自与干路组成电流的通路。3、识别电路串联、并联的方法:方法一:分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两点的是并联。方法二:看电流的流向。从电源正极开始,沿电路向前移动,如果电路不分叉,电流依次通过所有的用电器,达到电源的负极,这些用电器是串联。如果电流在电路中某点分出几条支路,而在另一点会合,即电流有分有合,并排通过了各支路上的用电器,再回到电源负极,这些支路
4、上用电器是并联。来源:学,科,网方法三:假设电路中某用电器不存在,判断是否出现断路,若出现了,则此用电器必然串联在电路中。假若电路中某一用电器不存在时,并不影响其它元件中有电流通过,则此元件必然是并联在电路中4、由电路图连接实物的方法(1)串联电路:按电路图摆好元件位置,开关 S 应断开。从电源正极出发,逐个顺次连接所有元件,然后回到电源负极。(2)并联电路:按电路图摆好元件位置,开关 S 应断开。首先任选一条支路与开关、电源等元件按串联方法连成回路,再把与该支路并联的 各支路依次并在该支路上。5、设计电路的方法:设计电路就是按照要求确定电路中各元件的位置。其方法是:先将开关和用电器 对应地连
5、接起来,要能分析出开关是控制哪个用电器的。在电路中起到什么作用(是控制干路还是控制支路),若开关在干路中,应与电源串联。开关在支路中,应与它所控制的用电器串联。然后通过分析、判断出用电器之间是串联还是并联。在分析的基础上正确画出电路图。最后根据题中要求,按照所作出的电路图,逐项检查,看是否符合要求。课堂训练:1、如图所示的电路中,要使灯泡 L1和 L2组成串联电路,应闭合开关 来源:学科网 ZXXK断开开关 ;要使灯泡 L1和 L2接 成并联电路,应闭合开关 断开开关 ;若同时闭合开关 则电路处于短路状态。中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 人人学科网 http:/ 版权所有2、实验题(1)根据实物图的连接情况,正确画出电路图。(2)如图所示,有小灯泡 L1、L2,开关 S1、S2及电源、导线若干,请按下列要求画出电路图,并根据电路图连接成实物图。要求(1)当 S1断开时,即使 S2闭合,灯 L1、L2也不亮;(2)当 S1闭合,S2断开时,灯 L1亮,灯 L2仍不亮;(3)光当 S1、S2均闭合时,灯 L1、L2都亮