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1、人教新课标三年级语文下册第三单元1.学会本课生字新词，注意多音字“圈” 的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，懂 得做错了事要即时纠正；并背诵这则寓言 。 学习目标初读课文，理解题意 ：1.怎么理解“亡羊补牢”这个成语？2.从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原 因吗？朗读课文，了解内容 ：1.用自己的话把这个故事讲给大家听听 ，评一评。2.养羊人一共丢了几次羊?为什么丢？为 什么补羊圈？精读课文，理解内容：1.课文哪几个小节讲丢羊的？2.自由读14节，思考：养羊人丢了一 只羊，为什么还会丢第二只？3.同桌互议。讨论交流学习：1.街坊是怎么劝的？（读出劝告的语气。
2、）2.可养羊人呢？（读出他的无所谓，毫不在意）3.养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？4.二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？ 自由读第5节，划出有关句子。合作探究：5.养羊人为什么会这么做呢？（读描写他心理的句 子。）6.但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？7.他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊 再也没丢过。）体会寓意，深化主题：这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊 刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又 会怎么回答？揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只 要勇于改正错误，就能够减少损失。同学们联系学习、生活实际，谈谈你 读了这则寓言后的感想。拓展延伸如果这个人再不
3、修羊圈，会出现什么后果？ji k lng y 街 窟 窿 寓 hu dio jun 悔 叼 圈学习生字； http:/ 布袋除尘器 泊头市净化除尘设备厂 zth40awb 再问：“如你说，便该怎的？”刘晨寂便讲了几样药味，又道：“这倒是险了些，论平常，我也不敢用，但需等到病者痰粘至不能喘息，扶起来 ，把这灌下去，倒能好了。”又道：“需早些煎下，一直热着等，上气不接下气时立刻灌下，若早些灌，怕伤了身体，若迟些灌，怕病人就不能 吞咽了。”于大夫走后，因刘晨寂太年轻，进内帏不便，另换个老大夫给表 诊脉，为着道上尊重同僚的本份，方子未动过。刘晨寂虽讲得理路清 晰，别人也未敢就叫他进内院，但今早起，表
4、病情又凶险，痰越积越重，又只苦咳不出，喘气越来越艰难，丫头们便谈论起刘晨寂前日的说话来 。宝音听得此话，人命关天，倒是要紧，便问：“如今是吃什么方子？”“还是老方，听说不见效。”“刘大夫呢？”“芋大娘吃坏了肚子，他 来诊脉，正好在。”芋大娘是厨中的厨娘，几样小菜、卤味，极是拿得出手，却是馋了点或者正因为馋了点，厨艺才精进？怪道宝音刚 才在厨房未见她呢，却原来节下不检点，替人添麻烦。宝音皱皱眉，道：“我去看看芋大娘。”“宝音你在这里！”苍老的声音，邱妈妈气喘吁 吁的赶来。宝音敬她年来，忙迎上前扶住了，又给她行礼，她且顾不得这个，一把扯住宝音，哭诉姑娘不好了，听说有个刘大夫说过一帖奇方， 求宝音帮
5、帮忙，先让人煎上。“有方子，自然能煎，”宝音斥旁边小丫头飘儿道，“府里头药房是作什么的，叫邱妈妈这把年纪跑到这里来找人 ？”第六章 前生后世两茫茫（2）飘儿委委屈屈解释：表 现在大夫又不是刘大夫。于大夫去后换了位老大夫嘛不是？刘大夫说的方子，老大夫也 看了，批说太凶险，病灶除去，怕病人也跟着一命呜呼了。药房听说此语，就不敢煎。这也没错啊！邱妈妈耳背，听飘儿的话听了半天，不是帮 自己的，把她气得一推，自己跟宝音啰哩啰嗦的讲，姑娘这病真是凶了，凶得可怕了，老大夫看来不中用，实在不行就试试刘大夫的，左不过不 中用。刘大夫没见病人的面都能说出这些来，照她想是比其他大夫还可信的。宝音当机立断道：“药先煎上，若表 真有刘大夫所说的症状，老大 夫有应对之法还是先用老大夫的，”握握邱妈妈的手，“终是年老沉稳靠得住些。但要是他没法子急救，便照刘大夫的药进上！但愿不必有那么 凶险时候罢！”又道，“你们先去药房传话，我去找刘大夫要那药方。”邱妈妈怀中掏出油纸包藏的一张纸：“我有！上次听她们讲，我央会字 的人给我写下来了！”她对自小乳大的 ，真是忠心耿耿。飘儿与邱妈妈便先往药房去了。宝音晓得大太太、二太太都不太待见表 ，更不愿在表 的病情上担肩膊，去回了也无用，老太太年纪大了，精神易疲乏，这上下在养神呢，不便打扰，因此一力承担下来，料药
