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1、影视短片制作影视短片制作结课课程结课课程课程内容课程内容 完成教学内容完成教学内容 课程回顾及结课总结课程回顾及结课总结 布置结课作业布置结课作业 T Talk with youalk with you 连贯性连贯性 运动形式分析运动形式分析 标准与规格标准与规格导演理论基础课导演理论基础课3 3l l 连贯性连贯性电影、电视是一种连续的、具有造型性的视觉艺术。 动画片也不例外。 在影视作品中，必须保证所有镜头画面的视觉连贯性。 这样做的目的是为了让观众能够通过画面看明白故事。人物位置角度景别 动作主体方向视线光线l l 连贯性连贯性左中右人物位置左中右l l 连贯性连贯性人物位置左中右12左
2、中右3l l 连贯性连贯性人物位置处理方法：1.过渡剪辑左中右左中右12左中右3l l 连贯性连贯性人物位置处理方法：2.特效剪辑左中右1l l 连贯性连贯性景别非叙事镜头：静态人物、对话镜头在一般情况下应尽量保持 景别的一致性。1234A=Bl l 连贯性连贯性景别非叙事镜头：当想强调对话双方中的一方，以他（她）为 重点时，可以将景别进行细微的调整。过肩镜头近景镜头可以看出，在这组对话中，女方是对话的中心A=A B=Bl l 连贯性连贯性景别叙事镜头：非对话镜头（动态人物）在一般情况下，应尽 可能的变化景别，使上下镜头的景别不能形成重复。123456789近景近景全景远到全特写全景全景特写全
3、景l l 连贯性连贯性角度非叙事镜头：对话镜头的画面角度，应在上下镜头中保持 对应与连贯，即保持角度相对不变。1对话中两人的形体关系一致，角度相对不变A=Bl l 连贯性连贯性角度非叙事镜头：对话镜头的画面角度，应在上下镜头中保持 对应与连贯，即保持角度相对不变。2对话中两人的形体关系不一致：一方站，一方坐略仰略俯A=A B=Bl l 连贯性连贯性角度叙事镜头：非对话镜头，人物运动与动作的镜头，应力图 使镜头画面的角度有变化。平视 仰视仰视俯视l l 连贯性连贯性动作视线主体方向钓鱼片断12剪辑点l l 运动形式分析运动形式分析摄影机的运动形式分为如下三类：纵向运动：推镜头、拉镜头 横向运动：
4、摇镜头、移镜头 垂直运动：升降镜头由近景推到特写由特写拉到近景sc-1-01sc-1-02升降镜头l l 运动形式分析运动形式分析机位不变，镜头由右向左摇机位由右向左移l l 标准与规格标准与规格1.33:11.66:11.78:11.85:12.35:1课程回顾及结课总结课程回顾及结课总结 知识点回顾编剧方面：什么是故事？动画脚本与文学作品、电影剧本、分镜头剧本的区别 文学剧本与分镜头剧本的关系和区别什么是结构？什么是故事价值？什么是故事三角？故事背景人物塑造与人物本质激励事件剧本特性与格式动画剧本的特性动画角色创作的特点导演方面：镜头 景别 机位 角度 蒙太奇 剪辑 轴线 拉片 连贯性 运
5、动形式分析 动画分镜头设计的标准与规格课程回顾及结课总结课程回顾及结课总结重点：重点：从瞬间到永恒，从方寸到寰宇，每一个人物的生命故事都提供了百科 全书般丰富的可能性。大师的标志就是能够从中只挑选出几个瞬间， 却借此给我们展示其一生。1结构：节拍、场景、序列、幕、故事五个元素之间递进的关系2故事价值是人类经验的普遍特征，这些特征可以从此一时到彼 一时，由正面转化为负面，或由负面转化为正面3故事的背景是四维的时代、期限、地点和冲突层面4课程回顾及结课总结课程回顾及结课总结重点：重点：人物塑造是一个人的一切可以观察到的素质的总和，一切 通过仔细考察可以获知的东西5压力是根本！ 人物本质即是在压力作
6、用下作出的反应或选择后体现出来的。6激励事件必须彻底打破主人公生活中各种力量的平衡。 是动态的并且充满了发展可能性的事件。7剧本格式： 第一行：场号；概括介绍这场戏的时间和空间；时空的类别 第二行：人物的基本状态和动作 后面就是逐个镜头地叙述人物的动作和行为8课程回顾及结课总结课程回顾及结课总结重点：重点：剧本特性 1. 小说是以自然段为单位；而剧本是以场为单位 2.剧本最终是要转化成视听语言的。需要运用“细节”表达9动画剧本的基本特性 营造具有原创性的幻想空间，我们要学会在“俗”的基础上设计添加亮点10好看的动画片在创造新世界的基础上，同时建立了一套 “新世界的逻辑”，也即虚拟世界观。11角
7、色的动画特征 区别于一般影视作品中人物特点的设计，在动画片剧本中， 人物身上的“动画特征”，往往会成为主宰故事发展的最重要的力量。12课程回顾及结课总结课程回顾及结课总结重点：重点：镜头、机位与轴线 蒙太奇与剪辑 节奏的把握（景别曲线图、长度曲线图等）13如何拉片（分析影片）14全景系列景别和近景系列景别的作用 镜头的三种典型类型15连贯性与运动形式分析 动画分镜头设计的标准和格式16结课作业结课作业内容：1. 用Premiere制作相册； 2. 选取已有的音视频素材，用Premiere重新编辑一个视频短片； 3. 拍摄并制作原创短片作品要求：总体要求 1.从内容中三选一（09数娱的同学不可选
8、第一项）； 2.第三项可以以小组为单位创作，前两项作业只能个人完成； 3.截止日期2011年12月30日； 4.上交方式：；移动设备；刻录光盘； 5.移动设备及刻录光盘的同学可以在每周五上午艺A101教室找到我； 6.视频格式请大家统一为：720*576或720*480的wmv格式； 7.短片长度：5-20分钟结课作业结课作业 分项要求第一项作业1.相册主体可以是人、动物、某个物体、某种关系等等，主题都围绕的是变化； 1.2.要有一定的内容性（比如按照时间顺序：为自己从小到大的成长；按 事件 2. 进展程度为某位亲友的婚礼等），不可以是杂乱无章、毫无编排的； 3.3.要有一定的观赏性（特别注意
9、相片要等比例的放大或缩小，切忌人物 及景 4. 物变形；另外注意相片的选取、剪裁、入画及出画方式、动画方式等 ）； 5.4.配乐的选取要贴合画面内容（比如婚庆类的用欢快喜悦祝福等音乐、 成长 6. 类的用温馨可爱舒缓等音乐）； 7.5.可以为画面加入旁白或文字进行说明，请注意这部分与画面、音乐的 统一结课作业结课作业分项要求第二项作业（一个馒头引发的血案为例）1. 改编的故事要与原素材讲述的故事不同或人物关系不同或类型不同等，特别注意的是这项作业不是让大家做预告片； 2.可以根据需要选取任何类型的影视作品、节目、栏目、声音素材、音乐、图片等等； 3.短片整体的脉络清晰就可以，细节上的逻辑关系不
10、是重点； 4.片尾字幕中要明确指出选取的画面、声音、图片等素材来源； 5.对画质没有要求，80%的画质能够看清就可以，注意等比例缩放画面结课作业结课作业分项要求第三项作业（剧情MV以周格泰导演的MV为例）1. 小组创作的作业需提交一份人员分工清单或在字幕中体现分工情况； 2.故事可以是非原创，但是拍摄及制作的部分要保证是原创； 3.类型为：剧情、故事片（动画部分不能超过整片时长的50%）； 4.画质清晰，画面不要变形。声画要保证对位。 5.作业包中包含的内容为：文字剧本、场面调度图、带有分工字幕的完成视频或视频加一份人员分工的word文档结课作业结课作业评分标准：总评分标准 以总体要求中的1、
11、2、3、6、7为标准分项评分标准 第一项作业在保证主题的情况下，内容性和观赏性占主要分值，其中最主要考察的 是内容性上是否有新意或有意义第二项作业在保证改编的前提下，最主要考察的是联想力与整合力，其次是整体的 逻辑关系是否能够自圆其说第三项作业该项作业重点考察的是视听语言的运用，包括对于剧本的理解、场面调 度的设计、蒙太奇的组接方式、镜头剪辑方式等Talk with you!Talk with you!首先，是做你们感兴趣的首先，是做你们感兴趣的其次，受欢迎的其次，受欢迎的 再次，能够带来利润的再次，能够带来利润的 最后，不会把自己累死的最后，不会把自己累死的 还有命有心情去生活的还有命有心情去生活的
