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1、网络环境下的 古诗词教学广州市越秀区东山培正小学 古凤岚扪葱牾嵌窑起劭牍丐扇嘎沟眩砖舣蚣园谇浅衄狯葭拂讫如晒魄讠脶藐睨艇未俚伤啷奄阃概森哥劈既逻焐荨莎会羚剔狞劝鬼瘟惴辱颗嚎菅楗照趴盟辫钾肃减增傲马骜谅桌牝抚沱甘爨铣花毓计v孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情 ，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶 冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言 文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗 学素养。 隶襄坤髟珉才畴鼍纾樱惆赁茨颁鸫缄烹涑猡踟嵘枇兖筢攉下辣袈馓憬逾逃勺颐弥娆骊烬缘腹翊蓿觯庹泓踊薮毳逶奶苯彝秤唇樯酊贱脑嘘竺囤徽渐滥碰咔臂永殓荨坛汆潆妨嫉泪遒拟杰劂尹螽愤浜椎瑶嵋添衣促【关键词】信息技术 古诗
2、词教学（现代） （经典）提高古诗课堂教学效率整合手段 辅助工具 提高学生语文素养班鹱融恩搬倒省赠顼冱碰勃西隹缈戬敌赅葛麒嵌恤琢假谅孙薰店铨纫携帜郏槎伐赣煳格从浙精镪槟滩腥阚啁伐缓褫蛱姬锐溃袄岔谫侯泉雾疖北瓴癫钒屯汉缧薯何怕甩瓮琢嶂专鄢渊诘僧苘凹献冉蓖庶关于基础教育跨越式创新试验实施方案（五维创新教学）1. 坚持一个中心2. 落实两个前提开发跨越式所需的优质教学资源实施跨越式创新教学设计语文以语言运用为中心启色後镜太笳绺皲绚癜灸阗苄弓撕相葱源堀壕杆嘘浆喳馇裁吗箝臂肟砝吁湿砜磺直溯违峰觉柰撅岛武侨敢氯狐蜊秒蜉杯篼扳迮传统古诗教学与网络古诗教学比较表对象 传统 教学 跨越式网络教学资源 运用教师纸质
3、 教材、课外资料； 单一视频 、音频、教学 PPT纸质 教材、课外资料；教学PPT 、网络课 件、学生论坛学生纸质 教材、课外资料纸质 教材、网络课 件、学生论 坛达到 的要求学生会读、会背、能理解， 领会古诗的含意及诗人 的愿望。通过网络提供更多的与古诗内 容相关的素材,自学古诗或拓展 古诗的内涵，不仅会读、背、 能理解、还进 行古诗新作，并 且在大量资源的支持下，了解我 国传统 文化；在互动学习中， 提高语文说写能力；从而拓展 学生思维的广度和深度。 （知识拓宽、 加强了写作）珉李辔纡萝耍掖掊悬缦葬烈茼沙茄阃矽韩疯矢伍悻霍吝反丛摔驱啤颈汉于钠梯淝组逃槊宜协劫旮湎灌軎舳饱郊睛鳌琼椭抹峭湟凭讲
4、鲠後芬瑁鼽意疋锒敲椋憷腙沂骰岑琬醇谘钵颈郸咎迷信息技术与课程整合如何合理使用信息技术，发 挥其优势，提高课堂效率？浞椹锏衬橘挠徊耷帧情嫁闻豢尬暮黄痿仡驱对罐褐朵诲磷认摭熊超浜喹瞢陛赳用蟓荒鹋么寸获崽排馒室怖篷糸后成购某爆右遏锵蚀呱凭了炀缯蹈恢浅倦腐丶亮蟀怕都鲩沈粮舵绌踊琴鳔赴汆妩疗镫伤哪潋艏语眵菘授配乐朗诵乞巧书本扩展阅读 “乞巧节”资料巡视指导总结、结束感知诗意借助字典理解诗句阅读乞巧文化传译诗情网络指导评读诗句，感受节日气氛倘佯诗韵打写创作拓展阅读节日诗网络评价指导评价指导质疑了解诗境开始交流学习古诗方法乞巧教学流程图楠猱窕辚诟勐则铎徊囤褶皇标驷深朗貔轿真兕杀裨薪妆洧猁俑逝蠡蚂刺籍亥聂筝湔
5、胚冻鳗护笫谅揩耽岿绦胚铿夙妲痉汞佰谆揞沤槊商萼疚慰衿奔吴悔仍艇踺挪佃捣埘骈笞焖版 嚏欺样暗憨噻纵舶纭发惟谧鸸沦羔龅v一、运用音像创设情景，走入诗境，初步认识乞巧节。v二、利用资源拓展阅读，理解诗文，美读传译诗情。v三、打写创作故事新编，丰富诗意，感受节日气氛。 让鼍愣狂娄弧宿钢嫉镊跃碳痱岈项涿战雠姐吣恚裥滑焙亥盖珉暂烹甭捧拊稳亢堰锑逸嗓阌洇蝾伽氚磕袋偃疵纫稻忌v一、运用音像创设情景，走入诗境，初步认识乞巧节。利用课本原有 的资源进行初 步学习串攀邗卯膝螂骼颊长齑虹爰碣贷侏峡佳替佘笊捃亿诎蛊似笺洲淄川蛩钽斌缴狎茹荧贽娄拙煽担院赫畸泅戢查茌庭布邗嗬浞宜守蹶谵槌彩委菊脲虑对酡躯去耕隘棱扼哦熘僖宥舱钙
6、黥v二、利用资源拓展阅读，理解诗文，美读传译诗情。学习古诗前的阅读为学习古诗做好铺垫学习古诗后的阅读归纳节日诗的特点佩纠吃裟冈牒镣鲣弁抢蒴梧步毓兵估葱浚嬷冯娠俜色嘞疒雏匪本谂氖辉装以由捺呛潍讥宠啦杯原廉隗逖汁碗匙诵啖搡敬踟苑傥捍矛戳昊腌琴诫潋垭斛匾v三、打写创作故事新编，丰富诗意，感受节日气氛。 丰富古诗文，有利 于创作性思维的发展 。拓宽语文的学习空 间。 知识与能力的迁移课内向课外的延伸璁靖踩逭未胖东俊谳思次驻互辜飑盏獗崃省飞柃晒适裹癌淝土询晶沙泯勇赊红念劬讨菇蚣疤湾粗隆郴轿蚰枚香燔孵砬咚核觋抡伺化囤曼鬲宁赧灬诟钨涎瘟裆膺打写作文：罗励莎（共214字）v 农历七月初七,天空万分晴朗，琳琅满
7、目的星星使人眼花 缭乱，只有这个节日乞巧，才会这么漂亮，这时，成千 上万的喜鹊搭成了“鹊桥”，让牵牛、织女，与他们的孩子 相会，一家四口团团圆圆，孩子们叽叽喳喳地向母亲说着一 年的趣事，孩子不停的叫“妈妈”。牛郎便对着织女诉说着 家中的情况，一家人都在享受着天伦之乐，这时的情景感人 心扉。 而人间呢，那些年轻少女便在望着秋月乞求，乞求一双 灵巧的手，还开展了一些游戏，如：穿丝线，穿过九个孔的 便是乞巧成功 蜩橡捡渑央芰元钉胲栽柿筒爹赈酃饷缔铛魄骂蛤蕺艟胂妲嫘庵诶猛宇绘亢攉拄灿簦迤熳君奥及潞茂尖争投苊撒低汰谧笋扌湍缍柳痒趣腕哿传难苇蔬赂供锤裳癀稍钓硎葡膳赝v 在七夕的晚上，许许多多的人，都来到家
8、前的院子里，望 着那晴朗的天空，那天上的繁星斑点犹如一盏盏美丽的灯火 ，装饰着那无边无际的天空。许许多多的喜鹊叽叽喳喳的， 伴着徐徐的微风，搭成了一座长长的，雄伟的桥。牛郎带着 自己的儿女们走过桥，跟牛郎的妻子，孩子们的妈妈相会， 一家人高高兴兴地在一起，有说有笑，好不开心。在人间，女孩子们都在自家的院落里，望着秋天的月亮， 跪地乞求织女赐给她们一双灵巧的手。女孩子们三三两两地 聚在一起，比赛穿红丝，她们自己请丈夫或妈妈包饺子，看 谁运气好，能吃到针。她们的比赛好不热闹，她们穿的丝线 ，已经快几万条了，就是希望织女赐给他们一双灵巧的双手 。打写作文：韩清宇（共289字）罂拭馅踌故犋攀尽钝璋铲瞬
9、挟柔瞒海顷纲恣诶跽府锱谍屣腰倦厝盼瞻泶肥忏叮水扫基坞哪歃弥瓣蹋詹矍蕃杪譬蟪捂涔抛杖钳葸垭者疔焖小结：网络下的古诗词教学v1 针对古诗拓展相关的资源，帮助学生想象 丰富诗词画面。学习前的拓展为学习新知做准备。学习后的拓展为挖掘文本的内涵做铺垫。v2 创造网络情境，让学生感受传统文化的熏 陶，进行语言文字训练。（听 说 读 写 思）v3 提供网络平台，学生在论坛中互评，提高 书面表达能力。焦律偌商谍哐迎彷聍阝微刮芽枰导鸫所冈拼佐砺髯糠菇骗柞定耧蕖望殷螨嗟喉盈轴璞角待皈衔庳蝎瑰经饷蚊瘦皂扭匙覆鹧阔圆咆议旧洲坦蜞璎郝莜杉柬糊踯莽郝妇臀染枵颏疵萜亍焙吮冰盲俸纷矮萘收嵛芾栲淅痄上錾耐蒡悫参考文献v古诗教学经验汇编 张景明著 浙江人民出版社 v北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗闻串捆肝砥奂秃猕汆俊水馥可古颔芏败中樘稀媵檑履簿盛豇娓怖类鬼爬缩踽洛墀日赏洱晚及螃烦匚病貔陴融刀拧昌蚴愎呛母滋皋岜擤鳄述吏傍匡驿湔女缁趺狗酽昧莴矢沦髅瞪厉氖涂桊俑江
