《高中语文人教普通版第三册第五单元第19课：《伶官传序》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教普通版第三册第五单元第19课：《伶官传序》课件（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 伶官传序 欧阳修伶官传序是欧阳修为 新五代史伶官传作的序。 解 题“伶”是指封建时代演戏的 人，“伶官”是在宫廷中授有官 职的伶人。“传”记述了后唐庄宗李存勖 宠幸的伶官景进、史彦琼、郭 从谦等人败政乱国的史实。“序”则通过对这一史实的论 述，总结经验教训，这是一篇 史论。文章写得平易流畅，简 洁明快，论证清楚，而又抑扬 顿挫，富有气势。 欧阳修（10091072），北宋文学 家、史学家。字永叔，号醉翁，晚年 号六一居士，卒谥文忠。欧阳修是北 宋中叶诗文革新运动的倡导者，继续 和发展了唐朝韩愈、柳宗元所倡导的 古文运动。他团结并培养了大批古文 作家。如“三苏”父子、王安石、曾巩 等皆出其门下
2、。著有欧阳文忠公集 ，并编写两部史书：新唐书（ 与宋祁等合写）、新五代史。他 的文章，叙事简约且富有波澜，语言 酣畅又自然凝练，伶官传序就很 好地体现了这样的风格特点。欧阳修 以自己的创作实践和理论，奠定了一 代文风。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老 而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号 六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？” 居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以 来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局 ，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔， 奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物 之间，是岂不为六一乎？”欧阳修六一居士传五代（907-960),指唐宋之间的五个朝 代,即 后梁、后唐、后晋、后汉
3、、后周，是我国历史上 的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十 四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁 ，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称 帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂 戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶 官景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四 起，拥有重兵的伶官史 彦琼拒不发兵，而庄宗 亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官郭从谦又乘 危作乱，庄宗仓皇出逃时，被乱箭射死。时代背景简介文章合为时而著伶官传中，作者对为庄宗所宠幸并为 非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦 等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以至 后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪 恶行径
4、。 100多年后的北宋王朝，随着土地和财 富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。 由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不 力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币 输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳 修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。契丹（ ）所溺（ ）矢（ ）盛以锦囊( )燕王（ ）仇雠（ ）伶人（ ）盛衰（ ）ynqchunlngchngshshng字音：nng呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 ！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者， 可以知之矣。 理：道理。人事：人力。原：推究。所以 ：的原因。唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的， 难道说不是
5、人事造成的吗？推究庄宗所以取 得天下，与他所以失去天下的原因，就可以 明白了。 疏通字词句：世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告 之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹， 与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾 遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！” 以：而。其：祈使副词，相当 于“应该 ”“一定”的意思。乃：你。世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告 诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹 与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这 三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你不要忘记你 父亲报仇的志向。” 庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣 从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊( 状语后
6、置)，负而前驱，及凯旋而纳之。 庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗 ，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告祖先， 从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口 袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来 ，仍旧把箭收进宗庙。 从事：泛指一般属官。少牢：用羊、猪 各一头祭祀先人。告庙：祭告祖庙。负：背 负 及：等到方其系燕父子以组，函梁君臣之首， 入于太庙，还矢先王，而告以成功，其 意气之盛，可谓壮哉！ 系：捆绑。组：绳索。函：用木匣装。 名词用作动词。意气：气势，指骄傲之气。当他用绳子绑住燕王父子，用木匣装着梁 国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵 座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那 神情气
7、慨，是多么威风！ 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应 ，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相 顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何 其衰也！ 雠：同“仇”。仓皇：匆忙的样子。至于：表示 达到某种程度，相当于现代汉语的“以至”、“以至于 ”。何其：多么，用疑问来表示程度。等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里 发难，作乱的人四面响应，他匆忙向东出逃，还没见 到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣相对而视，不 知到哪里去好；以至于割下头发来对天发誓，抱头痛 哭，眼泪沾湿衣襟，又是多么衰颓啊！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆 自于人欤？书曰：“满招损，谦受益。”忧 劳可以兴国，逸
8、豫可以亡身，自然之理也。 抑：或者。本：探求，考察。迹：迹象。人： 指人事、人力。 书：指尚书，儒家经典 。兴：和后面的“亡”都是使动用法。逸豫：安乐 。难道是得天下难而失去天下易吗？还是说推究 他成功失败的迹象，都是由于人事呢？尚书上 说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可 以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的 道理。 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争； 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为 天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于 所溺，岂独怜人也哉！ 盛：强盛。举：全、所有的。困：围困。忽微：指微笑的事。忽，一寸的十万分之一；微，一寸 的百万分之一。所溺n：所溺爱的事物
9、。因此，当他强盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相 争；到他衰败时，几十个伶人就把他困住，最后身死国灭 ，被天下人耻笑。人生的祸患常常是从细微的事情积累起 来的，聪明勇敢的人大多被他溺爱的事物所困扰，难道只 是（溺爱）伶人（才如此）吗？ 文言字词 归纳检测盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 请其矢，盛以锦囊 其意气之盛，可谓壮哉 方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困及其衰也，数十伶人困之 智勇多困于所溺 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 公子能急人之困告以三矢赐庄宗而告之曰 遣从事以一少牢告庙 还矢先王，而告以成功（兴盛） （装） （旺盛）（强盛）（围困） （困扰） （困厄） （困难）（告诉）
10、（祭告）（禀告）微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐 从数骑出，微行入古寺 微斯人，吾谁与归其尔其无忘乃父之志 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 其意气之盛，可谓壮哉 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?（微小的事）（悄悄地） （为隐藏身份而改装） （如果没有）（副词，应当，一定） （语气词） （代词，他）(大概,表揣测语气)1、尔其无忘乃父之志 2、问今是何世，乃不知有汉 3、必以长安君为质，兵乃出 4、若事之不济，此乃天也乃（代词，你的）（副词，竟） （副词，才）（判断词，是）与与尔三矢 无乃尔是过与 尝与人佣耕 与其所以失之者 与嬴而不助五国也易岂得之难而失之易欤 当与
11、秦相较，或未易量 以乱易整，不武y，通“欤”,语气助词 为，给，替。介词 和，连词 交好，亲近。动词容易。形容词 轻易。副词 交换。动词给。动词而皆背晋以归梁 君臣相顾，不知所归 而其归书也必速 若水之归下也归归附，依附 返回 归还 归聚，汇聚虚词虚词 所所 结构助词，不独立使用。所+动词 名词性短语 燕王，吾所立所+介词 名词性短语 表原因、处所、 方法等原庄宗之所以得天下为+所 表被动若属皆且为所虏鸿门宴 助词表概数从弟子女十人所 西门豹治邺知识归纳1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉2、原庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙4、抑本其成败之迹人为 / 有关员工的录用、培养、奖
12、惩等工作推究，探究 / 原来一般的官员 / 做某一方面的工作抑或，或者，还是 / 压制古今异义原庄宗之所以得天下与其所以失之者 契丹与吾约为兄弟而告以成功乱者四应 函梁君臣之首 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 判断词类活用夜、东：兴、亡： 四： 名词活用为动词，装在盒子里名词作状语数词作状语 使动用法动词，推究、探讨忽微：微小的事物，智勇：人的聪明才智 (形容词活用 作名词) (被动句)形名，作乱的人名动，订立盟约形名，成功的消息判断句子的句式特点A、此三者，吾遗恨也 B、盛 以锦囊 C、系燕王父子以组 D、身死国灭，为天下笑 E、智勇
13、多困于所溺F、遣从事以一少牢告 庙 G、燕王，吾所立介词短语后置：被 动 句：判 断 句：省 略 句：E E A B(之)(于)B C D GF 1、君幸于赵王 而智勇多困于所溺2、众人皆醉而我独醒，是以见放 自知见卖吾长见笑于大方之家3、身死国灭，为天下笑父母宗族，皆为戮没身为宋国笑4、为情所困 为人所惑 若属皆且为所虏 5、受制于人 被 动 句谓语动词 + 于（引进行为的主动者）见 + 谓语动词 + （于）（引出动作行为的主动者)为 + （行为主动者 ）+ 谓语动词为 + .（行为主动者） + 所 + 动词 /.为所.受 + 谓语动词 + 于翻译下列句子： 1、岂得之难而守之易欤？抑本其成
14、败之迹，而皆自于人欤？2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察 他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇 气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是（溺爱）伶 人才如此吗？3. “与尔三矢，尔其无忘乃父之志！” （我）给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。4、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者， 可以知之矣。5、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而 纳之。推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因， 就可以明白这道理了。恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着 在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到 宗庙。6、方
15、其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太 庙，还矢先王，而告以成功。7、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,自然之理也。当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁 国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵 座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡， 这是自然的道理。 8、“满招损，谦得益。” 自满招来损害，谦虚得到好处。巩固练习1.选出划线的词的用法与其他三项不同 的一项（ ） A.负而前驱 B.一夫夜呼 C.仓皇东出 D.函梁君臣之首D 2.选出下列句中划线词的用法与其他三句 不相同的一项A.函梁君臣之首 B.忧劳可以兴国 C.逸豫可以亡身 D.数十伶人困之（ A ）温故知新3.下面两组句子中红色字的意思，判断 正确的一项是：（ ）而皆背晋以归梁 君臣相顾，不知所归尔其无忘乃父之志 与其所以失之者A、与相同，与也相同B、与相同，与不同C、与不同，与相同D、与不同，与也不同D归：归附。 归：回到。 其：祈使副词 ，相当于“应当”、“一定”。 其：代词，他。4.下列“其”字表祈使语气的副词的一项是（ ）A.
