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1、小学六年级上册第一单元第一课用“E”眼看世界教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级上册第一单元神奇美妙的网络世界第一课用“E”眼看世界 。教材分析：这课是小学六年级上册综合实践活动课第一单元第一课用“E”眼看世界，主要是使学生认识 IE 浏览器，超级链接，懂得IE 浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。学情分析：六年级学生 ，已经有了三年信息技术课程的学习经历，掌握了电脑的基本操作和一些常用软件的使用方法，可以说有了良好的基础。六年级学生正处在青春期阶段，求知欲望很强，有一少部分学生已经接触过互联网，所以在教给学生上网的过程中，更需要
2、强调网络信息安全，和网络信息道德。教学目标：知识与技能：1、使学生认识 IE 浏览器，超级链接2、懂得 IE 浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。情感、态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。教学重点及解决措施：IE 浏览器的使用技巧，解决措施：让学生多次操作，重复练习。教学难点及解决措施：设置浏览器的主页，解决
3、措施：给每组分配不同的网页作为主页。教学方法:采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、激发情趣，导入新课有的人没时间旅游，又想看一看祖国美丽的大好山河，该怎么办呢？通过互联网我们就可以解决这个问题。二、小组合作，学习新知（一）认识 IE 浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏1、教师讲授各部分的功能2、你能发现跟 WORD 比较有什么相同点，有什么不同点？3、教师总结补充。（二）学习超级链接1、师提问：你可能会发现，有时鼠
4、标会变成小手形状，这是怎么回事呀？2、学生点击带有超级链接的文本或者图片，体会超级链接的作用然后回答老师的问题。3、教师总结补充。（三）IE 浏览器的使用技巧1、师提问：（1）如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办？（2）在打开网页的过程中，速度非常慢不想等了怎么办？（3）我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页，下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了，这可怎么办？（4）每次打开浏览器的时候，都会自动打开一个网页，我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办？2、学生在真实的情境中，寻找老师问题的答案。3、教师巡视指导。（四）反馈训练，巩固练习1、小组合作，登录到“学生科技网”中的“小学生科技”网页
5、，浏览一下有关动植物的知识。并使其成为主页。并把网上好的网页保存到收藏夹里，比一比，哪组收藏的网页最多。2、教师巡视指导学习有困难的小组和学生。3、各小组在一起研究着解决老师提出的问题。四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过学习学生能够认识 IE 浏览器，知道这个软件的基本组成部分。懂得什么是超级链接，超级链接有什么作用。学会 IE 浏览器的使用技巧。包括常用按钮的使用，使用收藏夹浏览网页，设置浏览器的主页等，提高了学生在网上学习的能力，学习效果较好。小学六年级上册第一单元第二课月球之谜教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级上册第一单元神奇
6、美妙的网络世界第一课月球之谜 。教材分析：这课是小学六年级上册综合实践活动课第一单元第二课月球之谜，主要是通过学习让学生会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。学会保存资料。学情分析：六年级学生 ，已经有了三年信息技术课程的学习经历，掌握了电脑的基本操作和一些常用软件的使用方法，可以说有了良好的基础。六年级学生正处在青春期阶段，求知欲望很强，有一少部分学生已经接触过互联网，所以在教给学生上网的过程中，更需要强调网络信息安全，和网络信息道德。教学目标：知识与技能：1、会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。2、学会保存资料。过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力
7、；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。情感、态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。教学重点及解决措施：使用搜索引擎进行分类目录搜索和用关键字检索。解决措施：给学生提供多个有搜索引擎的网站进行搜索练习。教学难点及解决措施：保存网页上需要的资料。解决措施：让每个小组一起保存资料，看谁保存的多。教学方法:采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）
8、等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、创设情境，导入新课夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球从哪来的？上面有些什么东西？二、小组合作，学习新知（一）使用搜索引擎中的分类目录搜索 1、师做示范：打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站2、学生分组进行搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”1、师示范：打开搜狐主页，找到“关键字”一栏，在后面的搜索框中输入“月球”两个字，然后单击“搜索” ，检索出所有与月球
9、相关的网站。2、学生分组进行用关键字搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（三）保存资料1、利用任务驱动的方式：让学生自己找到保存网页的菜单和保存图片的快捷方式，并做出提示，跟 WORD 有些类似。2、分小组，自主合作探究找问题的答案。（四）梳理巩固1、使用百度，谷歌，搜狐，网易等网站搜索同一主题2、学生合作完成任务3、教师巡视、点拨四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过本课学习，学生能够认识搜索引擎，会使用搜索引擎中的分类目录搜索，关键字搜索，会保存资料。在学习过程中，学生体会到小组合作解决问题的愉快， “零”起点的学生在接受新知方面还有一定的困难，还需课后慢慢消化新知。小学
10、六年级上册第一单元第三课愉快学习教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级上册第一单元神奇美妙的网络世界第三课愉快学习 。教材分析：这节课是小学六年级第一单元神奇美妙的网络世界中的第三课，主要是让学生充分利用因特网的知识进行网络学习。学情分析：小学六年级的学生具备一定的信息技术水平，通过前两节课的学习，使学生基本掌握了因特网的知识，这节课学生可以利用网络知识进行网络资源进行学习。教学目标：知识与技能：充分利用因特网的知识进行网络学习过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过
11、真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。情感、态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。教学重点及解决措施：使学生利用因特网知识进行网络学习，通过研究性学习，协作性小组学习，能够熟练运用因特网资源。解决措施：多进行网络上的学习。教学难点及解决措施：使学生掌握运用因特网资源，进行网络学习。解决措施：主要通过小组协作性学习，逐步使学生掌握利用因特网资源，克服知识差异性。教学方法:采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）
12、等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、创设情境，导入新课导入新课前二节课我们学习了因特网的相关内容,使同学们对网络有了一定的了解,这节课我们就来研究一下如何在网上学习。二、小组合作，学习新知（一）网上学作文 同学们在学作文的时候,经常会出现,没有什么可写,感到非常苦恼,那么网上有没有哪?下面请同学们上网上搜一下,(同学在网上搜索有关作文的内容,并通过小组形式,使同学们都能找到有关作文的内容。)1、教师这时可以出示一个提前找好的网站如: 让同学们一起进入网站学习有关作文的内容。2、学生动手操作，找到学习内容。教师可以提示同学们不但在网上可以学习作文 ,还可以在网上
13、学习语文、数学、英语等知识。（二）网上学堂教师提示上网找一下有关其他学科学习的内容，可以给同学提示网站： 在这个网站找到 E 代学堂。在这里通过一些游戏的方式帮助我们学习到教科书上的内容。1、师做示范：打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站2、学生分组进行搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”1、利用多媒体教学软件进行演示2、亲自动手操作，找到学习内容3、教师巡视指导、答疑。（三）网上读书网络不但可以帮助你学习，还可以在网上看到很多有益的书，进行网络读书。例如十万个为什么
14、等请同学们上网搜索。1、利用多媒体教学软件进行演示2、亲自动手操作，找到学习内容3、教师巡视指导、答疑。（四）学习知识，掌握技巧1、学生自读书中小知识。2、学生汇报自己学到的技巧。3、教师补充、总结。4、学生尝试练习这些技巧。四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过本课教学使学生进一步掌握了 IE 浏览器的使用，知道了网络还可以帮助我们学习，掌握教科书上没有的新知识。但学生使用网络学习的技能还不高，学生的整体水平有待提高。小学六年级上册第一单元第四课网络安全和信息道德教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级上册第一单元神奇美妙的网络世界第四课网
15、络安全和信息道德 。教材分析：这节课是小学六年级第一单元神奇美妙的网络世界中的第四课，介绍了网络安全常识与文明上网的要求。学情分析：通过前几节课的学习，使学生基本掌握了因特网的知识，学会了网络知识后，就要掌握网络的安全、防护病毒及做一个文明的上网人。教学目标：知识与技能：1、认识计算机病毒，预防计算机病毒。2、了解全国青少年网络文明公约。3、做文明上网人。过程与方法：通过教师指导、小组合作学习掌握新知。情感、态度与价值观：1、激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。教学重点及解决措施：知道什么是计算机病毒，并如何预防。
16、如何做一名文明上网人。解决措施：主要是通过课件演示，让学生掌握新知。教学难点及解决措施：如何做一个文明的上网人。解决措施：通过教师指导、小组合作学习掌握新知。教学方法:采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、创设情境，导入新课导入新课随着因特网的发展，网络安全越来越被人们所重视，网络信息道德也为人们提出了新的要求。怎样才能维护网络安全，做文明上网上呢？这节课我们就来学习第四课网络安全和信息道德。二、小组合作，学习新知（一）了解计算机病毒 1、你对计算机病毒了解多少？（1）请与你的同伴互相说一说（2）指名汇报。（3）教师指导、总结。2、计算机病毒这么可怕，给我们网络生活带来这么多不便，我们应该怎样才能防止感染计算机病毒呢？（1）小组内交流。（2）指名汇报。（3）教师指
