《【最新中考语文复习方案】(新课标·江西)紧扣文本揣摩情感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新中考语文复习方案】(新课标·江西)紧扣文本揣摩情感（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第16课时 紧扣文本， 揣摩情感随 堂 演 练随 堂 演 练方 法 总 结方 法 总 结真 题 例 析真 题 例 析第16课时 紧扣文本，揣摩情感真 题 例 析真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感思路分析 如何 审题审题 要点题干要点：“惆怅”“具体原因”。
2、“惆怅”，联系上下文， 找到相关句子；“具体原因”，就是答题时，需要作较为 详细的分析。 分析 思路“惆怅”是作者心中的感受，重点在于联系上下文进行揣 摩，然后组织语言。另外问题中有“具体原因”，因此答 题时需要具体表述。 真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感如何 答题答题 依据第一句的上文说的是此时正是故乡的农忙季节， 大家都忙于正经的营生，因此无暇赏红叶，结合 此句城里人的表现，可知作者“惆怅”是因为故乡 红叶的被遗忘；第二句的上文有提到作者要赏景 还是帮父亲做农活的矛盾心理，接着到自己终究 “不忍”，再到下文中“父亲却要一天天衰老”，联 系本句中父亲“弯曲的身影”，感受
3、到作者为父亲 的辛苦劳作和衰老而感伤。 正确 答案(1)感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长 久地被人漠视和遗忘。(2)父亲虽在美景和福地之 中，但因艰辛劳作而无暇赏景，且在一天天衰老 。 真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感思路分析 如何 审题审题 要点题干要点：“父亲”“人物形象”“思想情感”。“ 人物形象”，就是父亲是怎样一个人，具有怎 样的道德品质、思想情感；“思想情感”，就是 “我”对父亲产生的诸多复杂的感情。题目有两 问，不要漏答。 分析 思路先概述本文写父亲的主要事件，从中分别概括 出父亲的形象特点；阅读
4、时，注意圈点勾画表 示作者思想情感的词语。 真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感如何 答题答题 依据本文所记叙的父亲的所作所为：埋头干活，让 “我”观赏红叶，为“我”留雄自酿；作者对父亲 的感情在字里行间有所体现(揣摩人物的情感， 要结合具体的情境)。 正确 答案“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此 心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲 让“我”去观赏红叶，做“我”喜欢做的事，表现 了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给“我” 留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。 “我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧 伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱 而感激。 真
5、题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感方 法 总 结真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感随 堂 演 练 真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课
6、时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感解 析 解答此题，要对百合的“花语”，即其象征意义有 所了解。“百合”，百年好合之意，一般用来象征夫妇间真挚的 感情。 真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感解 析 抓住关键部分“眼眶红了”，结合语境，看前面发 生了什么事导致荷西眼眶红了，由此体会人物在特定情境中产生 的情感。真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感解 析 这是人物形象概括题，对此，要对人物“观其行， 听其言，察其情”，即看人物在文中主要做了什么，说了什么， 有什么心理。本文主要写荷西在生活艰难的时候仍然给妻子买花 一事。可围绕此事分析人物性格。真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感解 析 首先用“谁干什么”的句式概括本文的主要事件 ，然后在文章的结尾部分体会作者的情感(买花给丈夫上坟，看到 百合胃“抽痛”)。 真题例析方法总结随堂演练第16课时 紧扣文本，揣摩情感解 析 很明显，两句的共同点是对物的描写，由物及人。真题例析方法总结随堂演练
