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1、 1 臺北縣 中正 國民小學 九十九 學年度 一 年級 英語 領域教學計畫表領域教學計畫表 設計者： 張瑞珍 _ 上學期上學期 一、本領域每週學習節數（1 ）節，上學期 2121 週共（週共（2121）節）節，於彈性時間實施。 二、我們的課程設計理念 一年級上學期一年級上學期 英語領域英語領域 課程設計課程設計 本系列教材應用溝通式教學法與肢體 語言教學法，著重字母字形與發音之 學習，以及簡單生活用語之認識與應 用，以銜接中年級英語課程。 教材內容：教材內容： 以英語學習領域內容為主體，以英語學習領域內容為主體， 融合學校本位課程、英語活化融合學校本位課程、英語活化 課程、全校性活動、全學年活
2、課程、全校性活動、全學年活 動等，自編相關生活化的活動動等，自編相關生活化的活動 與教材，拓展學習深度與廣度。與教材，拓展學習深度與廣度。教學教學內容與方式：內容與方式： 本課程內容聽、說、讀、寫並本課程內容聽、說、讀、寫並 重，根據學生學習能力、學習重，根據學生學習能力、學習 情境，延伸設計各項主題式活情境，延伸設計各項主題式活 動。以學生生活經驗為出發點動。以學生生活經驗為出發點 進行教學，呈現多元教學的內進行教學，呈現多元教學的內 涵。涵。 評量與回饋：評量與回饋： 本課程非常重視形成性評量，希望在教學 的同時就已驗收。並無其他節數實行補救 教學，而是在教學時就已個別評量，並針 對個別差
3、異做不同程度的補救教學，期望 每個學童在課程的每一個環節都能確實的 學習，奠下紮實的學習基礎，全班的學習 狀況能達某一水平時能更順利往下一個學 習單元邁進。 2 三、 教學策略： 1. Alphabet Land 的教學：本單元以以 Billy 和 Kelly 兄妹生活化的情境故事生活化的情境故事，引導學生認識字母引導學生認識字母；並運用運用貼紙活動，強化學生對字母的辨識與認讀強化學生對字母的辨識與認讀（Reading）能力。教 師可播放 CD，做本單元情境導讀後，利用字母卡，帶領學生分辨大小寫字母，並練習字母筆順，再指導學生在課本情境圖下方，把空心的字利用字母卡，帶領學生分辨大小寫字母，並練
4、習字母筆順，再指導學生在課本情境圖下方，把空心的字 母塗上顏色，強化字母順序。最後請學生拿出課本所附的貼紙，貼在相對應的字母上。母塗上顏色，強化字母順序。最後請學生拿出課本所附的貼紙，貼在相對應的字母上。 2. Word Land 的教學： 本單元延續前一單元之生活情境故事延續前一單元之生活情境故事，引導學生認識字母代表單字，認知認知字母字母可以結合成可以結合成單字單字 ，並認識簡易的字彙並認識簡易的字彙。教師可播放 CD，做本單元情境導讀，老師再拿出字母卡及代表單字卡，帶學生認讀字母代表單字。最後請學生找出課本情境圖中的代表單字並念出來。 圖意中亦有更多的隱藏單字可供學習。 3. Daily
5、 English 的教學： 本單元介紹生活介紹生活或教室教室中常用常用的英語短句英語短句，讓學生能認識並使用簡單的生活英語。教師可利用情境圖卡，帶領學生念熟，並加上簡單的動作 示範。再播放 CD，請學生邊聽邊做動作，亦可跟著 CD 念。以後上課時，最好能盡量使用所學的句子，加深學生的學習印象。 4. Chant with Billy Sing with Kelly 的教學： 本單元利用利用有節奏感節奏感的韻文歌謠韻文歌謠，讓學生統合複習本課學習的字母與生活用語。教師教授本單元時，可利用韻文歌謠掛圖，先帶領學生念 韻文或歌謠內容，再播放 CD，讓學生跟念或跟唱。教師可參考教冊提供的簡易動作圖解，
6、加上簡易動作，利用低年級學生的音感與律動優勢 學習字母。待學生練熟後，再播放卡拉 OK 版練習。 四、四、本學期學習目標：本學期學習目標： （一）開學準備：幫助學生取英語名字，參與各班班親會，做英語課程教學策略介紹，並請家長配合，以期達到親師生三贏。 （二）學生能瞭解自己的英文名字 （三）學生能聽辨、說出大小寫字母 AaMm。 3 （四）學生能認識大小寫字母 AaMm 正確的書寫位置，並以正確的筆順描寫。 （六）學生能認識大小寫字母 AaMm 的代表單字及其念法。 （七）學生能聽懂並說出生活用語。 （八）學生能聽懂及唱出簡單歌曲及韻文。 學生能夠積極的運用所習得的字彙及句型進行課堂上的各項活動
7、，完成任務。 五、學校本位課程架構圖：五、學校本位課程架構圖： 4 六、學校特色課程架構圖：六、學校特色課程架構圖：本校特色課程架構圖本校特色課程架構圖 缘缘緣緣起：起：中正國小自九十三學年度起推展桌球特色課程，針對桌球遊戲化目標，老師們設計了許多桌球遊戲活動， 從低年級的傳接滾地球、傳接滾桌球、傳接地面反彈球-等遊戲化活動，到高年級的反推、正攻、正拉發展成決 戰乒乓的競賽活動-。其目的在提供全校小朋友更多元的學習領域，融入九年一貫彈性課程計畫教學活動中， 5 七、七、 本學期課程架構：本學期課程架構： 一年級一年級 I love ABC 1 ( (康軒康軒) ) Unit 1 Aa Bb C
8、c Apple, bird, cat Hello! Hi! Unit 2 Dd Ee Duck, Egg Look! Unit 6 Ll Mm Lion, monkey Good job! 複習複習 4 46 6 內容內容 Unit 5 Jj Kk Jet, kite Sit down! Unit 4 Hh Ii Hat, ink Stand up! Unit 3 Ff Gg Fish, goat, Listen! 複習複習 U1U1U3U3 內容內容 6 八、本學期課程內涵：八、本學期課程內涵： 教學期程教學期程 領域及議題能力指標領域及議題能力指標 主主題題或或 單單元元活活動動內內容容
9、節數節數 使用教材使用教材 評量方式評量方式 備註備註 一一 A1-1-3 能聽懂低年段所習 得的字詞。 A2-1-3 能說出低年段所習 得的字詞。 A5-1-2 能聽懂及說出低年 段所習得的英語字詞。 D6-1-1 樂於參與各種課堂 練習活動。 D6-1-2 樂於回答老師或同 學所提的問題。 D6-1-9 在生活中有使用英 語機會時，樂於嘗試。 D6-1-13 能認真做完老師交 待的作業。 【家政教育】 3-1-3 察覺自己食衣住行 育樂的生活禮儀與習慣。 預備週 1.用玩偶與可黏貼圍兜介紹教師-Miss Chang 2.建立班級常規 說明上課學用品 英語課上課規則 No eating No
10、 talking No running 英語課上課口令 Attention 1-2 用英語打招呼 Hello! Miss Chang Thank you! Miss Chang 3. Happy 逛校園逛校園-認識英語教室環境認識英語教室環境 （洗手間）-並練習由班級排隊走至教並練習由班級排隊走至教 室室 4.幫學生取英文名 Give students English names. 5.分組將全班分為 6 個小組.並選出 組長 1 康軒 I LOVE ABC 1 活動評量, 聽力評量, 學習態度 粉紅色代表自編或改編教材粉紅色代表自編或改編教材 紫色代表校本課程紫色代表校本課程 藍色代表配合縣
11、政府重要教藍色代表配合縣政府重要教 育工作育工作 開學典禮 開學註冊 整潔運動宣導 教室布置 準備學生英文名字立卡 給家長一封信 7 二二 A1-1-1 能聽辨 26 個字母。 A2-1-1 能說出 26 個字母。 A3-1-1 能辨認印刷體大小 寫字母。 D6-1-1 樂於參與各種課堂 練習活動。 D6-1-2 樂於回答老師或同 學所提的問題。 D6-1-8 主動向老師或同學 提出問題。 【家政教育】 3-1-3 察覺自己食衣住行 育樂的生活禮儀與習慣。 1.複習班級常規 2.會與 Miss Chang 打招呼 Good Morning! Miss Chang 3. 活動：我是誰 帶所有學生
12、練習全班之英文名，個 別學生再重覆說出 I am _. 4. 製作個性化名牌。 教師發下事先用鉛筆寫過的名牌， 讓學生用色筆描上自己的英文名且 自由上色，製成個性化名牌後，放 置在英語教室專屬的櫃子，於每節 上課時取出使用。 5. 請學生翻開課本 P10P11 能理解並大聲說出數字 110 6.能一起唱出數字歌謠- Count with me 7. 跟著教師重覆上課與下課的招呼語 Hello! How are you? Goodbye! See you next week! 1 康軒 I LOVE ABC 1 活動評量, 聽力評量, 學習態度 品德教育宣導 家長日家庭教育宣導 8 三三 A1-
13、1-1 能聽辨 26 個字母。 A1-1-3 能聽懂低年段所習 得的字詞。 A1-1-7 能聽懂低年段常用 的教室用語。 A5-1-2 能聽懂及說出低年 段所習得的英語字詞。 A5-1-5 能聽懂常用的教室 用語，並作適當 【家政教育】 3-1-3 察覺自己食衣住行 育樂的生活禮儀與習慣。 Unit 1 Aa Bb Cc 第一節 【暖身活動】 (一) Warm Up（暖身活動） 1. 進行活動：我是誰 2. 教師請學生翻開課本第 10 頁， 放 CD，請學生跟念並比出數字。 3. 將韻文掛圖貼在黑板上，播放 CD， 帶領學生念韻文內容。 3. 進行活動跳圈圈 。 【字母教學與活動】 1. 拿出
14、字母卡 A, a, B, b, Cc，帶 學生認讀字母 Aa, Bb, Cc。 2. 教師帶學生書寫並跟著書空字母。3. 教師拿出情境掛圖，播放 CD，帶 學生聽故事內容。 4. 請學生將課本第 93 頁的貼紙貼在 Alphabet Land 情境圖對應的字母上。5. 請學生將課本下方空心字母著色。6. 請學生描寫課本右方的字母一次。7. 進行活動大小配一對 。 【字彙教學與活動】 1. 教師拿出情境掛圖，並播放 CD， 帶領學生聽故事內容。 2. 教師將字母 Aa 的代表單字 apple 單字圖卡放於黑板上，教師帶唸字 母名字母音以 phonics 唸出以該 字母為字首之單字。 3. 依上述
15、方法，帶領學生念讀字母 Bb 的代表單字 bird、字母 Cc 的代 表單字 cat。 4. 教師播放 CD，請學生跟讀單字。 5. 請學生翻開課本，找出情境圖中的 字母代表單字圖片，並念出該代表 單字。 6. 請學生找出課本情境圖中的字母代 表單字圖片，並在單字旁寫上相對 應之字母。 1 康軒 I LOVE ABC 1 活動評量, 聽力評量, 學習態度 安全教育宣導週 校務會議 9 【習作練習】 1. 帶學生認讀字母 AaCc 及其筆順。2. 教師拿出習作掛圖，完成本課習作。 10 四四 A1-1-1 能聽辨 26 個字母。A1-1-7 能聽懂低年段常用 的教室用語。 A2-1-3 能說出低年段所習 得的字詞。 A2-1-5 能使用常用的教室 用語。 A3-1-1 能辨認印刷體大小 寫字母。 A5-1-5 能聽懂常用的教室 用語，並作適當的回應。 【家政教育】 3-1-3
