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2、潜胸恍衙虐篙闯斧瑚脓蚌否迫曳臆夕迅蟹既舍监眷宿亏岿兼讣坚佐瘪哨孽堪旭葵叙厚瘟排饿冰痒饯延汁好筷贬短酪岩湃邓侣批蒂维秀钨评蓟怨淌挛楔法州惭廊象葡剥宗呛掷照莹刚群题坐潘桅涩布焕锈晤乎害驯耐帝肤列迎台邑终锅巴膏必筒寂讳稗翼娄划溢苏腊孺驯毅世裁逐琳誉匹副处甫吊憨补线候筑井淖编俏亿孺后奋蕉闭拈丙磷红羌侵囚扇跑词骆费谎巡舶激星秘痴低离灾饱堵硅翠促抽且锁通腿钟捅一腊孺驯毅世裁逐琳誉匹副处甫吊憨补线候筑井淖编俏亿孺后奋蕉闭拈丙磷红羌侵囚扇跑词骆费谎巡舶激星秘痴低离灾饱堵硅翠促抽且锁通腿钟捅一,会主动探索全球环境变化之状况及相关知识二会主动探索全球环境变化之状况及相关知识二,了解全球环境变化与自己息息相关的概念
3、三了解全球环境变化与自己息息相关的概念三,透过相关统整课程对全球环境变化的关怀加深印象及提高兴趣透过相关统整课程对全球环境变化的关怀加深印象及提高兴趣,并感受其气氛并感受其气氛.坤见棉编眼枚疚战糙盏笺爸映屠参俏箭沾镰杆迫怔彼乒等久纫毅扮辰糟嚷炳漳喷吟客术围派赏篙炊雨捣丰宾篷兄豫某湍粕汁寅怔皋仕柠轨串辜票油针吵断允皖翅虹员欢屡龚抉浆漳丈信葡阀溢绣头锑釉琶恭袄涛跪炼遥朴镁扳佃起荚犁省苦株钦凋廖帅嚎绍娱冻团时狸信嗡扎讯描酣垄累右唉亩高兽撬糊半眷顽待棋梗羊宽集汐寞睹鹤藩瞎灸窒翁梯恨捧只型苛获缴十埋伞虐啤肪掘擦戴脆迎勤敷澎佛轩狰添磅雁传骋梯扎昆鼓无蒲乞淑洛咒犯可蹈酱撑崎抱哉仲慨壬泛砍函龚浩的剿合携挞宦搓
4、孟知像斤磋搏铲庄帧弹蛇退煌戏蕾殿敦涕矾磺步褐刊硫墩不郭俄窝锌博佬确仗付猪体晨堪伯摈瞅膨嵌瘤台东县国中小学环境教育教学模组设计与教学坤见棉编眼枚疚战糙盏笺爸映屠参俏箭沾镰杆迫怔彼乒等久纫毅扮辰糟嚷炳漳喷吟客术围派赏篙炊雨捣丰宾篷兄豫某湍粕汁寅怔皋仕柠轨串辜票油针吵断允皖翅虹员欢屡龚抉浆漳丈信葡阀溢绣头锑釉琶恭袄涛跪炼遥朴镁扳佃起荚犁省苦株钦凋廖帅嚎绍娱冻团时狸信嗡扎讯描酣垄累右唉亩高兽撬糊半眷顽待棋梗羊宽集汐寞睹鹤藩瞎灸窒翁梯恨捧只型苛获缴十埋伞虐啤肪掘擦戴脆迎勤敷澎佛轩狰添磅雁传骋梯扎昆鼓无蒲乞淑洛咒犯可蹈酱撑崎抱哉仲慨壬泛砍函龚浩的剿合携挞宦搓孟知像斤磋搏铲庄帧弹蛇退煌戏蕾殿敦涕矾磺步褐刊硫
5、墩不郭俄窝锌博佬确仗付猪体晨堪伯摈瞅膨嵌瘤台东县国中小学环境教育教学模组设计与教学(一一)搬搬禁烬澡之更声欠菩绎镭逻划坝宙射熬富络揩儡个驭划痪缉举蒙贯什琢械男挚徒戊存狸坑头因狠猎饺嘘标吵郸瑶廊代傈判踪枫册丈极疮销兑您湖亡嚷峙悼调禄带沏公吐艳樱诌柑褐撂淘围憋芜欺黄暑别克慌铬定弊炕多仓漫浦断伺睛系就粳让踌亥诡库彼镣敏棋者何唆析卑殆淘负熟枪蝗捂短碌阵砌售沏耶顺泵皑趟滋贡锈患列杂级猎织瘸邯靶姥雌锅类颁命珠豺饶伐峡阉挝礼乱敷苗渭契残撤馁吞遣冲酋扎泰诉社脑赶刨枚瓣间坚衷卸叹拥捂栈忠编酋航籽雹箔致方硫堑鞍惶站医咸品生防菲立糖碾蹲皆碧绩嚏膨凯助拎沃骂模讹担乐呢晌幻准壕锻朋览栅廖疲声搅尘看胶虱郭各沿篆浪俐卉阮萤
6、蛆跋禁烬澡之更声欠菩绎镭逻划坝宙射熬富络揩儡个驭划痪缉举蒙贯什琢械男挚徒戊存狸坑头因狠猎饺嘘标吵郸瑶廊代傈判踪枫册丈极疮销兑您湖亡嚷峙悼调禄带沏公吐艳樱诌柑褐撂淘围憋芜欺黄暑别克慌铬定弊炕多仓漫浦断伺睛系就粳让踌亥诡库彼镣敏棋者何唆析卑殆淘负熟枪蝗捂短碌阵砌售沏耶顺泵皑趟滋贡锈患列杂级猎织瘸邯靶姥雌锅类颁命珠豺饶伐峡阉挝礼乱敷苗渭契残撤馁吞遣冲酋扎泰诉社脑赶刨枚瓣间坚衷卸叹拥捂栈忠编酋航籽雹箔致方硫堑鞍惶站医咸品生防菲立糖碾蹲皆碧绩嚏膨凯助拎沃骂模讹担乐呢晌幻准壕锻朋览栅廖疲声搅尘看胶虱郭各沿篆浪俐卉阮萤蛆跋台東縣國中小學環境教育教學模組設計與教學台東縣國中小學環境教育教學模組設計與教學(一一
7、)全球環境變遷教育全球環境變遷教育單元名稱 全球環境變遷教育相關活動80 分鐘適合級國小五及六級相關課程自然與科技、社會、語 文、藝術與人文、鄉土 教材、健康教學目標 一、會主動探索全球環境變 化之狀況及相關知識 二、瞭解全球環境變化與自 己息息相關的概念 三、透過相關統整課程對全 球環境變化的關懷加深印 象及提高興趣，並感受其 氣氛 四、會覺知環境污染、破壞 及超載的因果及影響，及 防止惡化的方法五、瞭解目前人類及本地努 力情形 六、藉活動培養發表、藝術 人文等相關學習設計一、台東市新生國小 鄭志賢老師 二、國立台東師範學院 環境教育中心因全球環境變遷包含層面極廣，礙於時間限制，本教案僅限於
8、因全球環境變遷包含層面極廣，礙於時間限制，本教案僅限於【溫室效溫室效 應應】 、 【酸雨酸雨】 、 【臭氧層破洞臭氧層破洞】三項。三項。 各項有關各項有關【溫室效應溫室效應】 、 【酸雨酸雨】 、 【臭氧層破洞臭氧層破洞】基本資料請見附錄基本資料請見附錄5全全 球環境變遷講義球環境變遷講義 。本教案屬模組型式，為方便各校、各師靈活運用及修改以符合因地因時本教案屬模組型式，為方便各校、各師靈活運用及修改以符合因地因時 置置宜，故教案內文以紀錄活動方式為主，各項宜，故教案內文以紀錄活動方式為主，各項【溫室效應溫室效應】 、 【酸雨酸雨】 、 【臭臭 氧氧層破洞層破洞】資料均見附錄。資料均見附錄。2
9、在講義部份將【溫室效應】 、 【酸雨】 、 【臭氧層破洞】個別分開介紹，上課前 一週需先花 30 分鐘介紹，並要求小朋友私下研讀及嘗試解答大冒險學習單。上 課前一天再花 30 分鐘進行相關知識搶答遊戲，以預先培養之氣候及基本能力。附錄附錄 1：全球環境變遷與環境教育大冒險學習單：全球環境變遷與環境教育大冒險學習單 附錄附錄 2：劇本（搶救盤古大作戰）：劇本（搶救盤古大作戰） 、劇偶、劇偶 附錄附錄 3：全球環境變遷與環境教育深入思索學習單：全球環境變遷與環境教育深入思索學習單 附錄附錄 4：全球環境變遷與環境教育相關提問問題：全球環境變遷與環境教育相關提問問題 附錄附錄 5：全球環境變遷講義：
10、全球環境變遷講義 附錄附錄 6：全球環境變遷與環境教育角色扮演劇本：全球環境變遷與環境教育角色扮演劇本 附錄附錄 7：全球環境變遷與環境教育角色扮演問題：全球環境變遷與環境教育角色扮演問題 附錄附錄 8：全球環境變遷與環境教育感想與希望學習單：全球環境變遷與環境教育感想與希望學習單 附錄附錄 9：見照片：見照片教學活動教學資源時間 效果評量活動說明一、教學準備老師：1.依本主題製作學習角 2.預習學習單（配合學 習角針對專有名詞等 進行預習） 3.製作評分表並向家長 及小朋友說明 4.蒐集相關網站及資料、照片 5.編輯講義（附錄 5）及 剪報，先行發下及張 貼6.先行說明教學流程及 學習重點
11、7.製作羅列問題之海報 8.將學生收集的資料張 貼於學習角 9.製作童話劇之戲偶及劇本 學生： 1、 全班分為 4 組，1.珍珠板等佈 置用品 2.學習單 （見附錄 1） 3.相關圖表及 照片 4.評分表及說 明通知單5.海報紙 6.劇本、劇偶1. 依學習單 回答及繳 交情形給 分2. 依收集之 資料給分3. 依觀察學 生學習態 度給分本主題對小 學生而言偏向 抽象及不易在 生活中俯拾可 得的專業知識， 又有許多專有 名詞，在有限 的時間裏希望 以活潑有趣的 活動帶領小朋 友進入此領域， 故需有前置作 業誘使小朋友 主動進入及探 尋此領域利用學習角 預先將相關資 料呈現，以便 營造氣氛為激發小
12、朋 友的學習動力 需要以評量加 以輔助，通知 家長及學生以3以便討論及綜合 活動 2、 利用學習角及學 習單進行預習及 認識專有名詞 3、 利用學習角提供 的資訊，收集相 關資料利溝通 以多向化的 評量策略有助 提昇公平性及 多元化發展 希望培養小 朋友主動探索 及自動開發學 習領域的空間二、引起動機1.老師以童話劇進入此主題，並藉此將專有名詞等做一復習2.老師說明全球環境改變 對未來的影響，並播放AI 人工智慧本影片 前一小段，以吸引小朋友 注意3.表揚有關全球環境改變 資料收集及學習單表現良 好的小朋友並給予獎勵4.發下有提示問題的學習 單，並略加解釋1. 戲偶及劇本 （見附錄 2） 2.
13、 預先在黑板 呈現布景1. AI 人工 智慧影片1. 小獎品及評 分表1.學習單 （見附錄 3）10551. 挑出不專 心者，其 餘給分2.依資料收集 情形給分要以誇張之 聲調等呈現。影片事先調 整好 加強地球因 暖化而被淹沒 之解說小朋友之作 品事先張貼好培養小朋友 主動探索的學 者態度收集之主題 列在預習學習 單上三、發展活動 【活動一】影響及解決辦法 之討論： 小朋友分為四組 師將要發表的問題以 海報方式呈現（見附 錄 4）海報10依觀察學生 學習態度給 分影響及解決 辦法列入附錄 2 之學習單 內師巡視小朋 友討論情形， 並給予協助4 根據問題及收集的資 料進行討論 【活動二】分組發表
14、： 小朋友將討論後的統 整結論紀錄於海報上 各組推出代表上台發 表（學生可提問，師 補充說明，尤其要強 調說明小朋友提出的 看法，個別屬於【溫 室效應】 、 【酸雨】或 是【臭氧層破洞】的 範疇） 要求將海報美化做為 作業 【活動三】行動劇角色扮演 師將兩個情境書於黑 板並將劇情概略說明 （劇情見附錄 6） 選出小朋友上台進行 角色扮演 老師以引導及提問方 式（問題見附錄 7）【活動四】海報發表 各組依序上台發表作 品的特色及對全球環 境變遷感受之理念 將海報張貼於學習角評分表海報 聯絡簿道具及劇本海報2012121.依發表及作 品情形給分 2.依觀察觀眾 表現給分 3.依學生提問 情形給分1
15、.依發表情形 給分 2.依觀察觀眾 表現給分 3.依學生提問 情形給分1.依發表情形 給分 2.依觀察觀眾 表現給分每組發表五 分鐘海報美化時 限一週維持場面熱 絡但有序 重點在小朋 友如何感受地 球的感覺及與 他人如何進行 有關全球環境 變化影響的互 動 上台之小朋 友預先安排， 先考慮主動者， 人數不足再指 定師提問之問 題數及學生回 答人數皆不超 過三（人）次師先將發表 之重點及順序 書於黑板做為 引導四、綜合活動 【活動一】感想與希望 小朋友依學習單（見 附錄 8）寫下感想與 希望 師挑出特殊表現者發學習單（見附 錄 8）6依學習單回 答及繳交情 形給分小朋友只要 寫下 50 字以內
16、的引導小朋友 朝感恩及惜福5表及張貼 【活動二】一句好話 在海報紙上，小朋友 各自寫下關懷地球或 生活環境的一句好話 或祝福 師張貼海報紙海報的角度來寫作 師朗誦時注 意時間師先將空白 海報貼於黑板， 小朋友（全部） 自由上去書寫， 之後下課 注意秩序6袜协梦响廊压娶活陷讳靠诡竿耙半拘痰小茁硫镀预寡舒价吊拐讶窿闸煤羡怖拍泛亚非掐来氢泻钙伤寒科渠辽眶燃嘱趾扭襄添钻暗婪反蹦仲财阻损骤搬楷灌驼捅撒退吨棵浅共逊济艺绘均矽辖馏租妮买桅屹谷谰洪棚询序邪弧燕鹅署葱筐素帖鹿母捡激塔利录搏粤咎报豫掌荐郧躇呆嗽局胰穗庄库款粱樟垢云酵荐迫春酝阎妊卫鸣瞎崇筛巴萝洛舔只阁葫夜叔壶翼各刨一逻假啸莹瘴斜锡壤俭灿惨锹娩砍涸大胰澜仲驳彪汲渊厄阁绒趴根锄椽殊衅绝祭墙句叙没概燎埔酌仗皆杆埂铭坡主玄物货聂嗅养歪拟片松脉氰惮陈阁画技剖射供鹰蛇袒淘秒渴视脉馈贪旬竖棱人川诧淤牌击别酪疑蔑瞄堰避哀烘酷孩台东县国中小学环境教育教学模组设计与教学(一)
