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1、1华文版小学一年级下册书华文版小学一年级下册书 法教案法教案导读：就爱阅读网友为您分享以下导读：就爱阅读网友为您分享以下“华文版小学一年级华文版小学一年级下册书法教案下册书法教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持的支持!(此文档为此文档为 word 格式，下载后您可任意编辑修改！格式，下载后您可任意编辑修改！)第第 1 课课 竖心旁竖心旁教学目标及教学重难点：教学目标及教学重难点：教学目标：教学目标：1、了解竖心旁的写法，结构的组成。、了解竖心旁的写法，结构的组成。2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。教学重点：如何在
2、书写过程中表现竖心旁的特征。教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。 教学教学难点：感受汉字的美。难点：感受汉字的美。设计理念：设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。2教学过程：教学过程：揭示课题和教学目标：揭示课题和教学目标：1、 今天我们一起来学习和研究今天我们一起来学习和研究竖心旁竖心旁 。通过学习写。通过学习写
3、竖心竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。旁，熟悉笔画的写法和运用。2、 学生先自己探究就学习。学生先自己探究就学习。讨论并研究本课内容讨论并研究本课内容同桌讨论。同桌讨论。理解偏旁的字体和写法。重点探索理解偏旁的字体和写法。重点探索“怕、快、性、怀、怕、快、性、怀、忆忆”的写法规律。的写法规律。共同讨论：共同讨论：常见的竖心旁的笔病：常见的竖心旁的笔病： 左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。倾斜。 中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。书写练习：书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。第一轮练习，先示范后
4、学生描红。第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。课堂小结：课堂小结：本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，的特点，表现出书法汉字之美。表现出书法汉字之美。第第 8 课课 单人旁单人旁 双人旁双人旁3教学目标及教学重难点：教学目标及教学重难点：教学目标：教学目标：1、 了解单人旁和双人旁的写法，结构的组成。了解单人旁和双人旁的写法，结构的组成。2、 通过探究，引导学生了解书法的乐趣。通过探究，引导学生了解书法的乐趣。教学重点：如何在书写过程中表现单人旁和双人旁的特教学重点：如何在书
5、写过程中表现单人旁和双人旁的特征。征。 教学难点：感受汉字的美。教学难点：感受汉字的美。设计理念：设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。教学过程：教学过程：揭示课题和教学目标：揭示课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究单人旁和双人旁。通过学习今天我们一起来学习和研究单人旁和双人旁。通过学习要单人旁和双人旁，熟悉笔画的写法
6、和运用。学生先自己要单人旁和双人旁，熟悉笔画的写法和运用。学生先自己探究就学习。探究就学习。讨论并研究本课内容：讨论并研究本课内容：同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。重点探索同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。重点探索“值、倍、值、倍、佳、偷、彻、彼、律、徒佳、偷、彻、彼、律、徒”的写法规律。的写法规律。共同讨论：共同讨论：常见的单人旁和双人旁的笔病：常见的单人旁和双人旁的笔病：撇画过平，过斜，竖画偏走，偏右。撇画过平，过斜，竖画偏走，偏右。两撇雷同，第二撇偏右，两撇间间距过大。两撇雷同，第二撇偏右，两撇间间距过大。4书写练习：书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。第一轮练习，先示范后学生描红。第
7、二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。 课堂课堂小结：小结：本课通过学习，我们知道单人旁和双人旁的写法，并能本课通过学习，我们知道单人旁和双人旁的写法，并能熟悉字熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。体的特点，表现出书法汉字之美。第第 10 课课 木字旁木字旁 禾木旁禾木旁教学目标及教学重难点：教学目标及教学重难点：教学目标：教学目标：1、了解木字旁和禾木旁的写法，结构的组成。、了解木字旁和禾木旁的写法，结构的组成。2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。教学重点：如何在书写过程中表现木字旁禾木旁的特征。教学重点：
8、如何在书写过程中表现木字旁禾木旁的特征。教学难点：感受汉字的美。教学难点：感受汉字的美。设计理念：设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。教学过程：教学过程：揭示课题和教学目标：揭示课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究今天我们一起来学习和研究木字旁木字旁 禾木旁禾木旁 。通过学。通过学习木字旁禾木旁，熟悉笔画的写法和运用
9、。习木字旁禾木旁，熟悉笔画的写法和运用。5学生先自己探究就学习。学生先自己探究就学习。讨论并研究本课内容讨论并研究本课内容同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。重点探索同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。重点探索“材桂栋材桂栋柜，稳租程稍柜，稳租程稍”的写字规律。的写字规律。共同讨论：共同讨论：常见的木旁和禾字旁的笔病：常见的木旁和禾字旁的笔病：竖画偏左，点画过高，撇画下垂，横画偏低。竖画偏左，点画过高，撇画下垂，横画偏低。竖画偏左，点画过高，撇画过垂。竖画偏左，点画过高，撇画过垂。书写练习：书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。第一轮练习，先示范后学生描红。第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习
10、。第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。 课堂课堂小结：小结：本课通过学习，我们知道木旁和禾字旁的写法，并能熟本课通过学习，我们知道木旁和禾字旁的写法，并能熟悉字体悉字体的特点，表现出书法汉字之美。的特点，表现出书法汉字之美。第第 11 课课 示字旁示字旁 衣字旁衣字旁教学目标及教学重难点：教学目标及教学重难点：教学目标：教学目标：了解示字旁和衣字旁的写法，结构的组成。了解示字旁和衣字旁的写法，结构的组成。通过探究，引导学生了解书法的乐趣。通过探究，引导学生了解书法的乐趣。教学重点：如何在书写过程中表现示字旁和衣字旁的特教学重点：如何在书写过程中表现示字旁和衣字旁的特征。征。 教学难点：
11、感受汉字的美。教学难点：感受汉字的美。6设计理念：设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。教学过程：教学过程：揭示课题和教学目标：揭示课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究第今天我们一起来学习和研究第 16 课课示字旁示字旁 衣字旁衣字旁 。通过学习要示字旁和衣字旁，熟悉笔画的写法和运用。通过学习要示字旁和衣字旁，熟悉笔画
12、的写法和运用。学生先自己探究就学习。学生先自己探究就学习。讨论并研究本课内容讨论并研究本课内容同桌讨论：同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。重点探索理解偏旁的字体和写法。重点探索“神祖社礼，被补袍衬神祖社礼，被补袍衬”的的写法规律。写法规律。共同讨论：共同讨论：常见的示字旁常见的示字旁 衣字旁笔病：衣字旁笔病：上点偏左，竖画偏右，上点与横撇间距过大，撇画过垂，上点偏左，竖画偏右，上点与横撇间距过大，撇画过垂，上点偏左，右侧两点过低，撇画过长、过弯。上点偏左，右侧两点过低，撇画过长、过弯。书写练习：书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。第一轮练习，先示范后学生描红。第二轮练习，评价第一轮作业，完成
13、第二轮练习。第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。 课堂课堂小结：小结：7本课通过学习，我们知道示字旁和衣字旁的写法，本课通过学习，我们知道示字旁和衣字旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。第第 2 课课 提手旁提手旁一、教学目标：一、教学目标：1初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。2了解带有这个偏旁的一般书写规律。了解带有这个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二二 、教学过程：、教学过程：1写写偏旁。写写偏旁。通过练习，初步掌握
14、提手旁这个偏旁的书写要领。通过练习，初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。 提提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。提与竖钩相交，左边长，右边短。2描描写写。描描写写。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。写。 择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。 梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3自己练练。自己练练。三三 、 例字指
15、导例字指导掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。略高于提手旁竖钩的钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能8写写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；的横；第第 3 课女字旁的练习课女字旁的练习【教学内容教学
16、内容】女字旁及女字旁的变化练习女字旁及女字旁的变化练习【教学目标教学目标】1知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成方，养成“提笔即写字提笔即写字”的习惯。的习惯。2过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧。握女字旁汉字的书写技巧。3情感态度与价值观：鼓励学生细致耐心、意志专一做情感态度与价值观：鼓励学生细致耐心、意志专一做好每件事。好每件事。【教学重点教学重点】指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，掌握书写技巧。掌握书写技巧。【教学难点教学难点】指导学生自主分析常见错误，用细致耐心指导学生自主分析常见错误，用细致耐心的品质写好每个字。的品质写好每个字。【教学过程教学
