《语言学概论》全套课件

《《语言学概论》全套课件 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语言学概论》全套课件 （314页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、语言学概论v参考书目： 赵元任 语言问题 刘伶、黄智显、陈秀珠 语言学概要 陈明远 语言学和现代科学 马学良 语言学概论 王德春 语言学教程绪 论v作为一门独立的科学，它必须有自己专门的研究对象，也就是它研究的是什么东西，有它的研究目的，也就是它要解决 什么问题，得到预期的结果，也有自己独特的研究方法，具 有自己学科特点的科学的研究方法、研究手段，也是衡量一 门学科独立性的标准。v对于语言学来说，它的研究对象就是人类的自然语言，而所谓自然语言，指的就是与我们人类社会一起产生、发展、应 用到今天的各民族语言。语言也是民族的标志。这里，“自 然语言”与“人工语言”要区别开来。一、语言学的研究对象、

2、目的、方法及 其性质v语言是人类必须的工具，我们每时每刻都在应用语言， 用语言来进行日常必须的交际，用语言来表达自己的思 想，也通过语言来接受别人传递的信息。v什么是语言？语言的本质是什么？它有什么样的结构体 系？它与我们人类社会的发展的关系如何？v语言学概论是语言学的一门基础课，介绍的是语言 学的基本理论，基本原理。通过这门课的学习，能够比 较系统地了解语言学这门既古老、又年轻的学科的面貌 ，掌握一些基础知识，为今后语言学的探讨和研究打下 了一个基础。 v语言学的研究目的就在于解释语言的功能及其内部结构 体系，揭示它的本质及其发展规律，以便更好指导人们 的语言实践，也为其它相关学科的发展，如

3、历史学、考 古学、人类学这些古老的科学，提供有用的素材。对信 息论、控制论、科学论、管理学这些现代科学作用更大 ，例如根据语言学理论建立电子计算机的“自然语言理 解”系统是人工智能模拟的重点。计算机若能掌握自然 语言，而不是不能上口的“人工语言”，人就能用自然 语言同机器交流信息，用语言控制机器的运算操作，从 而达到生产的高度自动化。 v语言学的研究方法大致可以归为两种，“归纳法”和“演绎法”。“归纳法”就是在观察和系统描写语言材料的基础上总结出带有规律性的特点，进行描写，创造某种理论。v“演绎法”在选择和描写观察到的语言事实时，由于人的思维主动性，常常不可避免地带有一些理论假设，尽管 这种假

4、设只是初步的，不很明确，也不很可靠，但这种 根据经验、根据逻辑推理的假设，它可能在以后所找到 的语言材料中得以证实，或者被否认，这种方式也称为“ 假设、演绎法”。v例如“历史比较法”产生就是得力于假设法，用它 来研究有共同来源的亲属语言，从某些相似点假 定它们有共同的来源，通过具体语言材料的比较 、分析探寻它的发展过程，构拟出原始母语的古 代形式，从而解释语言的发展规律。比较是手段 ，历史才是目的。v在语言研究中，这两种方法既可以独立应用，也 可以综合运用，但从发展趋势来看，演绎法的运 用似乎越来越多。 v语言学究竟是属于什么性质的科学，这个问题一直有争议。一般来说，一门学科的性质是由它的研究

5、对象性质所决定的。譬如文学，我们确定它是社会科学，因为它反映的是社会生活，是人的生活。物理学，我们确定它是自然科学，因为物理学研究的是物质的运动、变化、发展，研究的是自然现象。语言学的情况比较复杂。我们认为语言是一种社会现象，从这个角度来看，它应该是社会科学。但就结构语言学来说，把语言作为一种结构系统，那语言学到底归属于哪里呢？v语言学不是地地道道的社会科学，也不是地地道道的自然科学。如神经语言学、实验语音学等，从它采用的研究工具、研究方向看，更多的是属于自然科学。有的是语言学和生理学、神经学互相渗透，有的是语言学同数学和计算机科学互相渗透，它们或者说是一种边缘科学，或者说具有自然科学的味道，

6、所以有的人认为应划归自然科学。随着现代科学的发展，语言学同其他科学互相渗透，互相联系的程度是越来越多，越来越复杂，联系是越来越紧密，单从语言作为人类的社会交际工具这个本质来说，还是应划归于社会科学，是最接近于自然科学的社会科学之一。注：v1、神经语言学：从生理和神经的角度研究语言，对 言语的大脑机制，内部言语过程进行分析，又称生 理语言学。v2、实验语音学：以语音试验作为手段研究语音，利 用电子计算机进行语音分析和合成模拟语音及人的 发音器官。把语流分解为无数离散音段，每段的千 分之几秒长度分析并计算音素和超音位的特征数据 ，把运动的语流分析为相对静止的音段，然后把离 散的特征数据通过语音合成

7、还原为语流。二、语音学简史v人类对语言的研究已有二、三千年的历史，就语言学这 门科学的发展主流来看，它大体可以分为三个转折点和 四个历史时期：v语文学1历史比较语言学2结构主义语言学3 转换生成语言学v1.1786年，英国东方学家法学家威廉.琼斯在皇家亚洲学 会宣读论文，认为希腊语、拉丁语、梵语同出一源，这 一年被认为是语言学真正作为一门独立的科学的诞生之 年。v2.1916年，瑞士语言学家普通语言学教程出版，标 志着现代语言学的开始。v3.1957年，美国语言学家乔姆斯基句法结构出版。v（一）语文学时期v语文学是从文献的角度来研究语言文学的学科的总 称，它不是为了研究语言而确立的，而是为了让

8、人 们能够读懂古代文献典籍而对这些典籍进行注释、 校正、解说，由此而产生语文学语法，但它不能系 统的、科学的研究活的语言，由于它不是为了研究 语言而确立的，它不属于科学的语言学范畴，所以 有的人称之为“前语言学科学”，但是语文学的贡 献不容忽视，它对解释经典，对人们的言语修养和 语言教学有很大的作用。v世界上较早进行语言研究的是中国、印度和希腊。v公元前二至三世纪，荀子就提出名称和名称所代表的事 物之间没有必然的联系的观点。在荀子正名篇中指 出，在一开始给事物命名的时候，名称和事物之间的关 系完全是偶然的，并没有必然的联系。这些观点是难能 可贵的。v但是，中国的传统语言学长期局限于经典和古代文

9、献， 并没有独立成一门完整的科学，而是经学的附庸。传统 语言学研究可以分为三个分支，训诂学（研究字义）、 文字学（研究字形）、音韵学（研究字音），这三门分 支，传统称为小学。v在古印度，学者们主要是对典籍进行解释、归纳和整理 。巴尼尼（Panini）是印度当时最著名的语言学家，为 了后人能够读懂印度婆罗门教的吠陀经，而研究了 梵文语法，写出了梵语语法，也称巴尼尼语法 ，总结了近四千条的规则。v在古希腊，亚里士多德在诗学中，把语法问题和逻 辑问题联系在一起，用逻辑的范畴来解释语法范畴，用 思维的规则来解释语言的规则，这当然是不正确的，但 是他初步奠定了词类和名词变格说以及语法范畴的基础 。 特拉

10、克斯写了第一本希腊语法，他把词分成8类，名 、动、分、冠、代、介、连等，这种分类至今还有影响 。古罗马人拉丁语法学家瓦罗仿照希腊特拉克斯的模式 写了第一部拉丁语语法拉丁语。v（二）历史比较语言学时期v在文艺复兴后，欧洲在十六世纪末开始了语言的比 较研究，英国学者威廉.琼斯、法国学者古尔杜先后 发现梵语和欧洲语言有某种惊人的相似。v威廉琼斯：“梵语尽管很古老，但它的结构是最奇 特的，它比希腊语更完备，比拉丁语更丰富，可是 它们无论是在动词词根方面还是在语法形式方面， 都有很显著的相同点，这不可能是出于偶然的，的 确，这些相同点是这样的显著使得研究这三种语言 的语文学家没有一个能不相信它们有共同的

11、来源。 显然，这种共同的来源也许不存在了。”v历史比较语言学的贡献在于它使传统的语文学摆脱了对文献学和历史学、哲学的附庸地位，把语言研究建立在历史发展的基础上，并注意到对口语的研究真正把语言作为研究对象，用历史的和比较的方法来描写语言现状，探求语言来源，确认语言的亲属关系，从而揭示语言发展的规律，使语言学成为一门独立的科学，独立地科学的发展。（三）结构主义语言学时期v瑞士语言学家索绪尔语言理论的形成是语言学发展的一 个转折点，它标志着现代语言学的形成。v索绪尔早年从事印欧语言的历史比较研究，但他发现历 史比较语言学有它的局限性。例如，历史比较语言学是 孤立的处理语言单位，而忽视语言的体系性，强

12、调语言 的历史比较，而忽视共时研究，历史语言学研究语言各 个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律（即语言 要素从古到今演变的连续性）。共时语研究语言在一定 发展阶段的状况，即同时存在的语言结构要素及相互关 系，研究语言的体系性。v索绪尔自己提出了一系列理论和方法，去世后，他的学 生巴利和薛施蔼把听课笔记整理成普通语言学教程 一书，1916年出版。索绪尔的一些观点、理论成为现代 结构主义语言学的理论基础。v以索绪尔的语言理论为基础形成的结构主义流派有五个： （1）布拉格学派（2）哥本哈根学派（3）美国学派 （4）伦敦学派（5）莫斯科学派。v我们国内比较熟悉的是美国学派，也称描写语言学派。奠基

13、人是鲍阿斯，代表人物是布龙菲尔德。他把语言学看做刺激 和反应构成的言语行为，这种行为通过有系统地使用语音， 以便引起听话者的反应。v描写语言学的次序是：记录言语材料，划分音素、语素，切 分出来的成分再归为不同的类别。v描写语言学不注意语义，只进行形式描写，研究语言形式， 因为语言学家只能观察言语，而刺激后反应所体现的语义， 不是直接观察对象，不必专门去研究，所以它只重视形式标 准，不考虑意义和功能，这样一来，有时一些非常简单的语 言单位它却束手无策。a name（一个名字） 例如：eneiman aim（一个目的） 又如 ：I like her cooking 其中单独的词，语素并没有歧义，但

14、这个句子有三个意思： （a）我喜欢她煮的东西。 （b）我喜欢她的烹调手艺。 （c）我喜欢人家煮她。但是描写语言学的研究成果对语言模式化，语法形式化，对 外语教学有很大作用，他们采用切分和成分分类来分析音素 、形态和句子，按层次分为直接成分，直到语素，切分出来 的成分归为不同类别，这一套分析方法对语言研究有重要意义。（四）转换生成语言学时期v美国结构主义语言学在布龙菲尔德之后有三个分支，其中的 乔姆斯基、李斯、哈勒为首的麻省派，又称转换分析派， 1957年出版的乔姆斯基的句法结构标志着这个语言学派 的诞生，一般也看作是语言学史上的第四个阶段，它既是结 构主义的继承，又是结构主义的反动。v转换生成

15、学派认为，研究语言的目的不应当是分类描写，而 应当建立一整套形式化的演绎系统，这个系统包含有限的规 则，却能够生成无限的合乎语法的句子，还能够对句子的结 构做出描写。v转换生成语言学与结构主义语言学的研究内容和方法都不同 ，结构主义研究语言运用，即人的言语活动，而转换生成语 言学研究人的语言能力，这种能力指的是说这种语言的人都 具有的理解和造句的能力。v乔姆斯基批判了言语行为通过刺激和反应才能建立 的观点，他认为：人本身具有识别和理解句子的能 力，并能对语言材料进行归纳，推导出语言规则， 生成合乎规则的句子，这种能力不是刺激和反应的 习惯，因为人对言语中不断出现的新句子并没有形 成习惯，孩子能

16、够说出从来没有听到过的话语，创 造出一些新的合乎语法的句子。人在交际过程中， 也会不断产生新的话语，而不是重复过去的言语行 为，这种能力是一种天赋，与生俱来。例如：The 111 years old man tore the 222 pound stone to 333 shreds.这样的话大约不会有人说过。v乔姆斯基认为：语言能力是说话者潜在的语言知识，语 言行为只是这种知识的表现，因此语言学的对象应是语 言能力，语法就是对语言能力的描写，只要遵循这套规 则就能生成正确的句子，语法就是按照少数单位和规则 生成无限话语的装置。如果电子计算机接受这套规则系 统，它也能生成话语，所以，转换生成语言的理论和方 法为计算机语言学（工程语言学）所广泛应用。v乔姆斯基开始也很少涉及语义，后来他对自己的理论进 行修正，在1972年又写了生成语法中的语义研究提 出扩充式标准理论，七十年代后期，再进行修正，形成 修正的扩充式标准理论。v现代语言学理论的核心，除了乔姆斯基扩充式标 准理论，还有他的学生雷可夫.麦考莱的