人音版小学音乐六年级下册全册教学设计【精品教案】

《人音版小学音乐六年级下册全册教学设计【精品教案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐六年级下册全册教学设计【精品教案】（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、人民音乐出版社小学六年级下册音乐教学计划备课人民音乐出版社小学六年级下册音乐教学计划备课一、教材分析一、教材分析 本册教材共六个单元分别是：第一课青春放歌；第二课亚洲弦歌； 第三课 ；第四课黄河之滨；第五课 火车印象 ；第六课 美妙的音乐。二、教学内容标准二、教学内容标准 感受与鉴赏感受与鉴赏 （一） 音乐表现要素 、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音 或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出 反应。 、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音 色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨 旋律的高低、强弱

2、、快慢。 （二） 音乐情绪与情感 、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 、能够体验并简述音乐情绪的变化。 （三）音乐体裁与形式 、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗 歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。 、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作 出反应。 、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏 、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名 1-2 首。 （四）音乐风格与流派 、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌 舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。 、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家

3、和民族音乐的不同风格。表现表现 （一）演唱 、乐于参加各种演唱活动。 、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。能 够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。 、能简单评价自己和他人的演唱。背唱 2-3 首歌曲。 （二）演奏 乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲 的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的 演奏进行简单评论；学会 1-2 首。（三）综合性艺术表演 能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演 进行评论。 （四）识读乐谱 能用学会的歌曲学唱乐谱；识读

4、简单乐谱；结合所学歌曲认识音名、音 符、休止符及常用记号。 创造创造 （一）探索音响与音乐能自制简易乐器，运用人声、乐器及其他音源材料 表现自然界或生活中的声音。 （二）即兴创造能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演； 能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 （三）创作实践创作 2-4 小节的节奏短句、旋律。 音乐与相关文化音乐与相关文化 （一）音乐与社会生活 关注日常生活中的音乐；从广播、电视、磁带、 VCD 等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听；主动参与社 区音乐活动，同他人进行音乐交流。乐于听音乐会或当地 民俗活动中的音乐表演。 （二）音乐与姐妹艺术 接触了解戏剧、舞蹈等艺术

5、表演形式，认识音乐在 其中的作用；能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其 中的作用。 （三）音乐与艺术之外的其他学科 能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、 诗朗诵配乐；知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代 表性儿童歌曲。 三、教学措施三、教学措施 1、演唱： 歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应 的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声 期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰 富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。2、感受与鉴赏： 这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响

6、出发，以听赏为主。讲解、 提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体 验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习 惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。 3、演奏： 这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为 歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学 习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与 中发展自己的特长。 四、学生课堂行为习惯要求：四、学生课堂行为习惯要求： 1、进出音乐教室礼貌而有序。 2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。 3、培养

7、学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。五、教学安排五、教学安排周次内 容 1开学常规教育，国 歌，歌唱祖国 2第一课青春放歌之行星组曲 3合唱歌曲拉起手、飞来的花瓣 4第二课亚洲弦歌之表演邮递快车 5摇篮曲、运动会开幕曲 6亚洲民间器乐曲片段 7第三课之表演 8第四课黄河之滨之聆听看秧歌、 小放驴、大起板 9表演弹起我心爱的土琵琶 10竖笛演奏学习 11第五课 火车印象之聆听凯皮拉的小火车、 太平洋 12机动 13表演火车来了 14第六课 美妙的音乐之聆听致音乐、美妙的琴声 15表演一二三四 16复习 17考核第一课第一课 青春放歌青春放歌一、教学内容：一、教学内容：1、聆听行星组曲、飞来的花瓣

8、。2、表演拉起手3、编创与活动。二、教学目标：二、教学目标：1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。2、能够依据拉起手的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、 弹性的声音演唱歌曲。3、聆听行星组曲感受、体验乐曲的音乐情绪。4、聆听飞来的花瓣，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容 词来概括其音乐特点。三、教材分析：三、教材分析：拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁， 鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。行星组曲是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎 的通俗名作。飞来的花瓣是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真

9、挚，寓意深刻。歌颂了 为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。第一课时第一课时导学环节教师活动学生活动导学要点一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流.二、学唱歌曲拉起手。1、以聆听前奏导入。2、播放歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容？ 4、师弹琴。 5、师生小结。1、聆听歌曲前奏。2、聆听歌曲录音范唱。3、讨论并回答问题。4、1）听琴试唱歌谱。2）有感情的读歌词。3）装词。4）完整演唱。5）用竖笛吹奏。5、师生小结。拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁， 鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。三、下课。师弹琴向生

10、再见生听琴向师再见。第二课时第二课时导学环节教师活动学生活动导学要点一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听歌曲行星组曲1、师介绍歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、问：音乐之间的情绪对比。4、师生小结。1) 听歌曲背景简介。2) 聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。3) 讨论交流。4) 师生小结。行星组曲是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎 的通俗名作。三、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。 第三课时第三课时一、复习演唱拉起手。 二、聆听行星组曲1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些 星球？2、作者简介和创作意图。3、聆听

11、火星战争之神和金星和平之神，比较这两首乐曲在节 拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、让学生自由表达。4、师生总结。三、单独听木星欢乐颂歌1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。2、 反复聆听主题音乐。3、试着唱一唱其旋律。4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。第四课时第四课时一、开课1、 谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是 什么？2、揭题：下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲飞来的花瓣二、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的旋律和结构。2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落3、可跟着音乐试着哼唱。4、试着为 A 段 B 段选择形容词。三、布置作业：请你们向老

12、师送去你们的问候和祝福。四、老师小结第二课第二课 亚洲旋歌亚洲旋歌一、教学内容：一、教学内容：1、聆听摇篮曲、运动会开幕曲、亚洲民间器乐曲片段。2、表演邮递马车3、编创与活动。二、教学目标：二、教学目标：1、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。2、学会演唱日本歌曲邮递马车，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速 度来演唱。3、聆听印度歌曲摇篮曲和运动会开幕曲领会这两首歌曲的民族风格特 点。4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。三、教材分析：三、教材分析：歌曲邮递马车表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递 马车给他们带来信件时的喜

13、悦心情。摇篮曲是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的 装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。运动会开幕曲是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。第一课时第一课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流准备上课二、学唱歌曲邮递马车。1、以聆听前奏导入。2、播放歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容？4、师弹琴。5、师生小结。、聆听歌曲前奏。2、聆听歌曲录音范唱。3、讨论并回答问题。4、1）听琴试唱歌谱。2）有感情的读歌词。3）装词。4）完整演唱。5）用竖笛吹奏。5、师生小结。 歌曲邮递马车表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递 马车给他们带来信

14、件时的喜悦心情。第二课时第二课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流准备上课二、聆听歌曲摇篮曲1、师介绍歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、问：音乐的风格特点。4、师生小结。1、听歌曲背景简介。2、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。3、讨论交流。4、师生小结。摇篮曲是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的 装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。三、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。情感交流第三课时第三课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流。二、聆听乐曲运动会开幕曲。1、以聆听前奏导入。2、播放乐曲录音。3、问：乐曲表现了什么内容？4、这首

15、乐曲具有哪个国家民族音乐风格？5、师弹琴。6、师生小结。1、聆听歌曲前奏。2、聆听乐曲录音。3、讨论并回答问题。4、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。5、师生小结。 乐曲运动会开幕曲是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。三、下课。 师弹琴向生再见生听琴向师再见。情感交流第四课时第四课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听亚洲民间器乐曲片段。1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。2、播放乐曲。3、问：音乐的风格特点。4、师生小结1、听乐曲背景简介。2、聆听乐曲片段，感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格。3、讨论交流 4、师生小结。拉贾斯坦民间音乐是印度北方的著名民间音乐，多表现思念 家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。狮子舞是一首著名的甘美兰乐曲。 山林是一首著名的越南民间乐曲。七朵丁香花是土尔其最有代表性的 民间音乐。三、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。情感交流四、老师小结第三课第三课 DoDo ReRe MiMi教学内容：教学内容：一、表演Do Re Mi 。二、聆听美国影片音乐之声插曲。三、编创与活动。教学目标：教学目标：一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。二、欣赏并学唱歌曲Do Re Mi ，感受、体验歌曲的情绪。三、学习五线谱的相关知识。教材分析：教材分析：音乐剧音乐之