职业心理咨询与指导

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1、三和策划全程策划行销专家职业心理咨询与指导职业心理咨询与指导苏州大学：江波苏州大学：江波三和策划全程策划行销专家第一章 职业心理咨询导论第一章 职业心理咨询导论第二章 职业心理咨询的理论基础第二章 职业心理咨询的理论基础第三章 职业心理与职业指导第三章 职业心理与职业指导第四章 职业选择第四章 职业选择第五章 职业心理选拔第五章 职业心理选拔第六章 职业生涯第六章 职业生涯结束结束三和策划全程策划行销专家第一章 职业心理咨询导论第一章 职业心理咨询导论1.11.1 职业心理咨询的界定 职业心理咨询的界定1.21.2 职业心理咨询的起源与发展 职业心理咨询的起源与发展1.31.3 当今世界职业心

2、理咨询的动向 当今世界职业心理咨询的动向1.41.4 我国职业心理咨询的探索 我国职业心理咨询的探索1.51.5 职业心理咨询的对象与本质 职业心理咨询的对象与本质三和策划全程策划行销专家1.1 1.1 职业心理咨询的界定职业心理咨询的界定 职业的内涵职业的内涵 职业特征及个体职业心理结构职业特征及个体职业心理结构 “ “职业心理咨询职业心理咨询” ”的界定的界定回目录三和策划全程策划行销专家职业的内涵职业的内涵 职业是人类社会分工的结果。 职业是人的社会角色的一个极为重要的方面。 职业并不等同于工作。工作涉及个人所从事的 活动与任务，为从事这种活动并完成任务，则 有必要赋予个人某种职位以扮演

3、若干角色，而 职业即为这种职位、角色的统称。它总括个人 长期所持有的多项工作职位。 职业涉及到个人、社会和经济三个方面。 如何选择职业是人一生中最重要的问题之一。1.1三和策划全程策划行销专家职业的内涵职业的内涵语义学解释：职：“社会责任”、“天职”、“权利与义务” ；业：以某些特殊的技能“从事某种业务”、“完成某种 事业”。 舒尔兹（美）：职业是一个人为了不断取得个人收入 而连续从事的、具有市场价值的特殊活动，这种活动 决定着从业者的社会地位。其三要素为：技术性、经 济性、社会性。 保谷六郎（日）：职业是有劳动能力的人为生活所得 而发挥个人能力，向社会做贡献的连续活动。认为职 业具有五个特性

4、：经济性、技术性、社会性、伦理性 、连续性。 方俐洛：职业是人们维持生计、承担社会分工角色、 发挥个性才能的一种连续进行的社会活动。1.1三和策划全程策划行销专家职业特征职业特征 同一性 差异性 层次性 基础性 广泛性 时代性1.1三和策划全程策划行销专家个体职业心理结构个体职业心理结构 职业导向系统：职业价值观、世界观、职业伦理 职业动力系统：需要、动机、兴趣、信念、理想 职业功能系统：气质、性格、能力1.1三和策划全程策划行销专家“ “职业心理咨询职业心理咨询” ”的界定的界定通过研究在不断变迁的社会、经济、文 化条件下个体职业发展和职业组织发展中的 心理现象，揭示个体与职业组织、社会经济

5、 文化之间在职业领域内相互作用的心理规律 ，并通过临床应用，来促进个体职业发展、 职业适应及潜能开发，进而提高职业的组织 效能。1.1三和策划全程策划行销专家1.2 1.2 职业心理咨询的起源与发展职业心理咨询的起源与发展 职业心理咨询的起源职业心理咨询的起源 职业心理咨询的产生背景职业心理咨询的产生背景 职业心理咨询的发展职业心理咨询的发展回目录三和策划全程策划行销专家职业心理咨询的起源职业心理咨询的起源 古代的职业心理学思想： 孔子提出“上智”、“下愚”及“狂”、“狷”、“中 行”的个性类型。 柏拉图将个性分为“理智型”、“意志型”、“情绪型”。 孔子和柏拉图分别将人的个性分类与社会地位及

6、社会职业进行了匹配。 直到心理学脱离哲学，成为一门独立的科 学，职业心理现象才正式成为科学研究对 象。1.2三和策划全程策划行销专家职业心理咨询的产生背景职业心理咨询的产生背景职业心理咨询在第一次世界大战前的美国发展起来。职业心理咨询是为了适应现代工业发展所带来的劳动分工精细化、对人职匹配越来越高的要求下应运产生、发展起来的。1.2三和策划全程策划行销专家职业心理咨询的发展职业心理咨询的发展 职业心理咨询的发展与生产力的发展密切相 关。 国外现代职业心理学的发展线索：一个 源 头头心理学的基础理论（提供理论 背景）两条 支流从个体出发的发展路线（帕森 斯开创） 从职业组织 出发的发展路线（ 闵

7、斯特伯格开创）1.2三和策划全程策划行销专家1.3 1.3 当今世界职业心理咨询的动向当今世界职业心理咨询的动向以提高个体择业能力、帮助就业出发的国外心理咨询实践：美国美国 日本日本 前苏联前苏联 法国法国回目录三和策划全程策划行销专家美国美国 学校系统：各学校设立职业指导业务机构。 政府系统：（联邦）设立国家职业情报协调 委员会；（州）设立职业情报协调委员会。 提供就业信息。 社会系统：设有全国性的职业指导组织，定 期出版协会刊物和公报。此外，学者与职业 组织合作，推出许多重要成果。1.3三和策划全程策划行销专家日本日本 政府文部省督导，由学校校长领导设立出路 指导部。其组织工作因校、因时、

8、因地而开展，是连接企业与学生的纽带，直接指导学 生的职业选择。 社会上设有各种公共职业安置所，负责对准备就业者或转业者进行职业指导。1.3三和策划全程策划行销专家前前苏联苏联 国家教育部门负责协调校际、学校与厂际各 方面事务，帮助搞好定向教育。 普通中学设有职业定向教育机构，负责实施。 社区设立职业定向工作中心，为青年学生提供需求信息，并调查他们的职业心理和个性 心理特征。 许多企业组织教学车间、工段，配合学校的 职业定向教育。1.3三和策划全程策划行销专家法国法国 中央：设立职业指导部和全国教育与职业信息 委员会。制定政策、编制信息资料，负责协调教育部门和其他部门的联系。 地区：设立职业信息

9、与指导委员会。向上通报本地的职业指导情况，向下负责协调和联系工 作。 地方：设立职业信息和指导中心。直接为求职 者提供服务。1.3三和策划全程策划行销专家1.4 1.4 我国职业心理咨询的探索我国职业心理咨询的探索 新中国成立时新中国成立时 改革开放以来改革开放以来 发展方向及不足发展方向及不足回目录三和策划全程策划行销专家新中国成立时新中国成立时q特点： 国家计划与劳动部门承缆的统包统 分。 劳动者没有择业的自由。 用人单位没有用人自主权。 劳动力不能自由流动。q社会基本没有职业心理咨询的需求 。 1.4三和策划全程策划行销专家改革开放以来改革开放以来q特点： 体制上由统包分配向“双向选择”

10、、“自主择业”转变。 劳动力个人所有与劳动力市场的建立。 职业流动与风险性就业制度。q国家和高校成立就业指导机构。q社会上的人才中介机构和市场人才体制 、工作方式、信息载体呈现多元化。1.4三和策划全程策划行销专家发展方向及不足发展方向及不足q两条发展支流： 从提高个体择业能力、帮助就业出发 从提高职业组织中人力资源管理效 能出发q不足： 职业指导和职业中介工作还刚起步 ，专业化程度不高，行业规范性不 够。1.4三和策划全程策划行销专家 个体差异、个体职业选择与职业（就业）指 导运用心理学原理和技术帮助职业选择和职业 发展中的个体提高决策、适应的心理能力。 组织的人员选拔运用心理学原理和技术对

11、申请人员的心理素质和心理潜能进行相对可靠的评估，可以使 选拔决策更加科学、有效。1.5 1.5 职业心理咨询的对象及本质职业心理咨询的对象及本质三和策划全程策划行销专家 职业生涯、职业适应、职业培训和职业心理咨 询从个人方面，涉及职业中的心理适应问题；从 组织角度，涉及到为员工提供充分的培训，以帮助员工适应和成长的问题。 职业环境优化与职业满意感、个人职业成长与职业成就职业组织提供适合的岗位工作环境以至职业文 化环境，以激励员工为达成职业组织的发展目 标进行高投入、发挥高潜能，涉及到职业环境 优化与职业满意感、个人职业成长与职业成就 等等方面的问题。回目录三和策划全程策划行销专家第二章 职业心

12、理咨询的理论基础第二章 职业心理咨询的理论基础2.12.1 帕森斯与威廉姆逊特质因素论 帕森斯与威廉姆逊特质因素论2.22.2 霍兰德类型论 霍兰德类型论2.32.3 金斯伯格和舒伯的生涯发展理论 金斯伯格和舒伯的生涯发展理论2.42.4 罗伊的人格理论 罗伊的人格理论三和策划全程策划行销专家2.1 2.1 帕森斯与威廉姆逊特质因素论帕森斯与威廉姆逊特质因素论 理论观点理论观点 职业指导的过程职业指导的过程 指导策略指导策略 指导步骤指导步骤 指导方法指导方法 评价评价回目录三和策划全程策划行销专家理论观点理论观点 以差异心理学的思想为理论基础 以经验为导向的指导模式 以人匹配为焦点 每个人都

13、有自己独特的能力模式和人格特性； 某种能力模式及人格特性又与某些特定职业相 关。 职业指导就是解决个人的兴趣、能力与工作机 会相匹配的问题，帮助个人寻找与其特性相一 致的职业。特质特质因素论因素论2.1三和策划全程策划行销专家职业指导的过程职业指导的过程 评价求职者的生理和心理特点。通过心理 测量、谈话、调查等其它手段，获得求职 者的个人资料，并对这些资料进行评价。 分析各种职业对人的要求（要素），并向求职者提供有关的职业信息。 人职匹配。指导人员在了解求职者的特性和职业的各项指标的基础上，帮助求职 者进行比较分析，以便选择一种适合其个 人特点又有可能获得的职业。特质特质因素论因素论根据帕森斯

14、所揭示的职业指导三要素，职业指导的过程由 三步组成：2.1三和策划全程策划行销专家指导策略指导策略心理测量技术的运用。指导过程的实施是以测定人的 特性为前提的。测验类型包括：能力测验、特殊能力 测验、职业兴趣测验以及人格测验，还包括常规的身 体检查、家庭背景、经济状况等。问题的诊断。对职业选择发生困难的人，必须先加以 诊断，再对症下药。以一种逻辑的程序，由各项相关 的或无关的资料中，了解求职者的特性，寻找出前后 一致的方向或目标，并进一步预测判断该方向或目标 对求职者未来适应的重要性。v 诊断的可能问题情况：没有选择； 不确定的选择； 不明智的选择； 兴趣与能力相互矛盾。特质特质因素论因素论2

15、.1三和策划全程策划行销专家指导步骤指导步骤分析：通过多种途径收集个人资料。综合：综合所收集到的资料，以显示求职者个人特点 的 资料。诊断：描述求职者显著的特征和问题，将个人能力与 职 业要求相对照，查出问题所在。预断：依据资料，预测职业成功的可能性，据此确定 选 择或调整的方向。咨询：协助求职者了解、接受并运用各项个人与职业 方 面的资料，进而商讨有关择业或调整的计划 。追踪：协助求职者执行计划，若产生问题，则再重复 上 述有关步骤。特质特质因素论因素论2.1三和策划全程策划行销专家指导方法指导方法指导方法以使用测验与提供资料为主。威廉姆逊认为测验的解答有下述三种方法：直接建议说服解释选择与

16、呈现材料的方式：以口头方式与求职者沟通与求职者共同研阅并讨论书面资料指导求职者自己向有关部门索取资料访问从业人员或借培训机会获得第一手材料特质特质因素论因素论2.1三和策划全程策划行销专家评价评价 抓住职业领域中“求职与就业”这一主要矛盾，奠定了职业指导的基础。 注意个别差异与职业资料的收集与利用。 局限： 人的特性间复杂的交互作用难以测量。 只能为少数通用性强的职业和少数特殊行业 确定所需的个人特性。 人在不断发展变化，职业的要求也在不断变 化。人职之间的最佳匹配很难用某种固定 模式来解决。特质特质因素论因素论三和策划全程策划行销专家改善意见改善意见 把个人特性与职业资料作为职业选择与职 业发展的一种自我发展活动，借助于各种 测验结果及职业资料的分析，来增进个体 的职业自我观念，并