五年级下册信息技术教案（汇总）

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1、湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 1初次备课二次备课第第 1 1 课课 寻找寻找“蜗牛图蜗牛图”教学目标：1、初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。2、初步学会使用 IE 浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。3、学会根据需要把网页中的图片保存到指定的文件夹中。教学重点：1、初步学会使用 IE 浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。2、学会根据需要把网页中的图片保存到指定的文件夹中。教学难点：把网页中的图片保存到指定的文件夹中。教学准备：多媒体课件教学课时：1 课时。教学过程：一、导入：出示“猜猜我是谁”图片。同学们，这些图画的每

2、一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。大家有没有兴趣连一连。好，先让我们在“猜猜我是谁”中找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。二、操作1、登录网站1）启动 IE 浏览器2）认识 IE 浏览器窗口工具栏、地址栏、 “转到”按钮2、浏览网页（以“童趣网”为例）1）登录“童趣网”网站在 IE 浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址 http:/www.0- 后，单击“转到”按钮或直接按“回车键” 。湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 2初次备课二次备课2）通过“超链接”浏览网页A看看这个网站有哪些栏目？学生观察

3、后汇报。B将鼠标指针移到“童趣网”导航栏中的标题“儿童” ，观察鼠标指针有什么变化？单击鼠标后，发生什么变化了？介绍超链接。C操作：在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁” 。3）操作：用一用前进按钮、后退按钮、停止按钮、刷新按钮，看看它们各有什么用？看看灰色按钮是怎么回事？（不可用。 ）3、保存网页中的图片 1）操作：查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”不确定图片是否是“蜗牛图” ，可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。2）保存图片至指定位置操作：A移动鼠标指针指向网页上的图片，图片上会出现一个工具栏。试一试，看哪个工具按钮可以保存图片。B右

4、击图片，在快捷菜单中点选“图片另存为”可以保存图片。三、巩固操作继续保存更多的图片至个人文件夹。四、总结提问1、哪个程序可以帮助我们浏览因特网？怎样访问网站？2、一个网站有很多不同内容的网页，打开网站的首页后，怎样打开新的网页进行浏览？3、怎样保存网页上的图片？教学反思：湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 3初次备课二次备课第第 2 2 课课 猜猜我是谁猜猜我是谁教学目标：1初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。2初步学会使用 IE 浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。3初步学会收藏网址。4学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指

5、定的文件夹中。教学重难点：学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学时间：1 课时教学准备：机房教学过程：一、导入：同学们，上堂课我们进入了童趣网，在“猜猜我是谁”中看到了不少有意思的图片，有通过字母连线的，也有通过数字连线的。我们这堂课把它们全部下载到计算机中，供大家选择使用，好吗？板书课题：2、猜猜我是谁二、动手操作：收藏网址1、同学们，还记得上次我们是怎么登录童趣网的吗？现在请大家一边回忆，一边打开“童趣网”的首页。 （http:/www.0-）检查学生打开网页的情况。2、大家觉得如果每次要使用“童趣网” ，都得这么打开一次，方便吗？书中就告诉了大家一个好方法，

6、那就是“收藏网址” ，这样下次大家就可以直接在网页的“收藏”中找到它。请大家打开书 P9 页，自己看书操作。湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 4初次备课二次备课（1）学生动手，教师巡视。（2）检查全体学生是否已经将“童趣网”网址收藏下来。（3）关闭“童趣网”主页。（4）全体学生重新通过收藏登录“童趣网”主页。三、动手操作：分类保存网页上的图片1、打开 D 盘，建立以自己名字命名的文件夹1）选取文件夹位置：打开“我的电脑” ，双击打开“D 盘”2）创建文件夹：方法一：执行“文件”“新建” “文件夹”命令，创建新文件夹。方法二：右击鼠标，在快捷菜单中选取“新建” “文件夹”

7、 。3）给文件夹命名：输入自己姓名后，在空白处单击鼠标。2、巩固操作：1）打开自己的文件夹，在里面建立子文件夹“连线画图素材” 。2）打开文件夹“连线画图素材” ，再建立子文件夹“连数字”和“连声母”3、分类保存图片文件：将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或连字母的不同，分别保存到已建立的相关文件夹中。四、总结提问：1、通过分类保存，你发现“猜猜我是谁”中，连数字的图片有多少张？连字母的图片有多少张？2、当你需要查找一些素材时，你愿意在一个在大文件夹里找图片，还是到分类文件夹中找图片？为什么？你认为分类保存文件有什么好处？3、创建新文件夹的方法是什么？能否在文件夹下再建立子文件夹？教学反思：湘

8、科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 5初次备课二次备课第第 3 3 课课 搜集绘画技巧搜集绘画技巧教学目标：1、学会从网络上收集一些素材。 2、学会保存网络上的素材。教学难点：1、学会从网络上收集一些素材。 2、学会保存网络上的素材。教学重点：1、学会从网络上收集一些素材。 2、学会保存网络上的素材。教学方法：讲授法、上机操作教学用具：教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作一、认识常用的搜索引擎搜索引擎：指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。搜索引擎有很多，在我国比较常用的有：百度、Google 谷歌、雅虎中国、搜狐、新浪等。二、使用关键

9、词搜索的方法搜集信息以百度搜索为例，使用搜索引擎搜索网页时，通常使用的一种方法就是“关键词搜索” ；第 1 步，代开“百度”网址，在“百度”搜索引擎的页面中，输入需要查找内容的关键词“画图软件 技巧” ，然后单击一下“百度一下”按钮，或按下“回车键” ，搜索引擎即可开始搜索，并将搜索结果显示出来；湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 6初次备课二次备课第 2 步，查阅搜索结果的内容提要，找到相应的资料，点击相应超链接打开这个网页，查看具体内容是否与需求相符。三、保存网页和网页上的文字（1）在个人文件夹中创建专用文件夹“画图软件技巧” ，用来保存文件；（2）保存网页，在 IE

10、 浏览器窗口中，单击“文件”“另存为” ，即可保存网页文件。（3）保存网页上的文字网页上的文字可以单独保存在计算机中；拖动鼠标选定的文字，击右键，在快捷菜单中点选“复制” ，就可以将选定的文字复制进入剪贴板中，再将这些文字粘贴进“写字板”或“记事本”中，保存这个“写字板”或“记事本”文件即可把文字保存下来。四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？教学反思：湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 7初次备课二次备课第第 4 4 课课 看图写童谣看图写童谣教学目标：1、学习使用专门的“文字处理软件”Wicrosoft Word 来输入童谣。2、初步了解 Wo

11、rd 窗口，尝试输入自己的童谣作品。3、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。4、建立专用的童谣文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。教学重、难点：了解 WORD 窗口，设置字体格式教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授三、上机操作（一） 、启动 word，认识 word 窗口1、启动 word： 单击“开始”按钮，在所有程序中，单击 microsoft word，即可启动“word”程序。2、认识 word 程序的窗口（二） 、输入童谣提示一：（1）在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法；（2）在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键”可换到下一行输入。移动光标的

12、方法： 键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、右四个方向移动光标位置。鼠标也可以移动光标。删除错字的方法：按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符。按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符。提示二湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 8初次备课二次备课当文中出现重复的字、词、句、段时，可以使用“复制”“粘贴”的方法，快速地获得文字复本，在“画图”中复制图形的方法先选定需要复制的文字（1）在“编辑”菜单中，单击“复制”命令，再将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”命令；（2）单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，然后将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”按钮即可。（三）

13、 、设置文字的字体格式和段落格式1、字体格式设置字体、字号、字体颜色、加粗2、段落格式设置各行居中（四） 、保存文件至专用文件夹（1）在指定位置创建新文件夹“童谣”（2）单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是执行“文件”“保存”命令，即可保存文件至“童谣”文件夹。（五） 、退出 word四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 9初次备课二次备课第第 5 5 课：童谣配图课：童谣配图一、破题导入1、教师多媒体展示两个童谣配图作品，2、设问：请同学们观察并比较，这两个作品有何区别？3、教师作简略板书（1

14、）页面方向 （2）图片位置（3）4、这些设置是怎样实现的呢？今天我们就以其中一个为例来进行探究。等到学习结束时，你就能够单独做出比这些更漂亮的童谣配图作品。（板书课题）二、探究新授（一）按要求设置页面1、过渡：首先我们就从页面的方向入手，怎样才能设置成横向页面呢？2、教师示范打开比尾巴这个作品，然后执行“文件”“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中，让学生观察：在默认的页面中：纸型是 ，纸张宽度 厘米，纸张高度 厘米；页边距：上 厘米，下 厘米，左 厘米，右 厘米；页面方向是 。对照完成好的作品，可以看到：我们将纸型设置为页边距设置湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课

15、时 10初次备课二次备课为方向设置为请大家根据要求完成上述三处更改。3、学生动手完成设置，教师板书。4、教师屏幕广播并说明：我们设置页面时，一般根据需要设置三项内容：纸张大小、页边距、方向。（二）插入并设置图片1、同学们的童谣作品现在只有单调的文字，如何插入图片使作品显得图文并茂更加美观呢？有谁知道插入图片的这个操作？ 图片虽然插入进来了，但是摆放的位置却不太合适，看起来也不够美观，怎样进行调整呢？（大小、位置）2、学生示范后全体学生根据示范完成插入图片。3、请同学们将图片适当调下，设置“文字环绕”方式为“四周环绕”4、学生练习，教师板书。（三）设置字体格式和段落格式1、按要求设置好字体2、但是文字和图片还没有充满一页，还可以用什么方法调整呢？格式段落行距三、学生独立美化作品。根据我们设置页面、插入并设置图片和设置字体格式、段落格式，童谣配图的页面已经变得非常美观了，下面就请同学们根据刚才所学自由选择一个文件进行美化，比一比，谁的作品更漂亮？四、归纳拓展1、学生作品展示2、课堂总结。3、课外拓展：若想在文档中任意移动图片的位置，可以选取哪几种图片环绕方式？湘科音版教材五年级下册信息技术教案 总 课时 电教 课时 11初次备课二次备课教学后记：第第 6 6 课课 我的童谣创作我的童谣创