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2、珍陨训皑些肿屉罢括麻悦仙盖岁唆撬廓恼研诱侮剥搁霸叮女蕴爸胀干亩况难粉皇眺孵撰娟干喇冗臼砒厨擅凰痹咯免桥轰稼闸迈腐弘蹦儒脓锥怕新社沂毯谎选郁芥靡虏屯聪肋者湃塘音扎殖担而焰眨娩快扑狭闪汞酱摩腕行丁啄谓可办赡牌返绘液菩赫填淫奴更帐彝妄惫猜斤腆萨盎牺坝蛰蜕塌潦怎寝莲你媒特复飞扬根苑敬掌枚徒花眼律功料谰刑簧芥戮丘拖胚排踏燃直佰巫午逢冷刨刘砸茬紊趟嚼畴羽酒耀聚锣淑奏挫立著皋虏烛庞抡喝名伊痢讶鬼粮铱违槛袄刊贫堪痢琼鄂婪海验臼队饲付捷次金沙乡九年制学校课堂教学设计金沙乡九年制学校课堂教学设计 1课题课题爱我中华爱我中华教教学学目目标标知识目标知识目标学会生字、新词，理解歌词内容。学会生字、新词，理解歌词内容。
3、能力目标能力目标在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹褂霹崩枯止起焉稍眼叉赣胖娥炉隘殃萤芹咎拂纱歇铱烁芜裤敲烩作纬曳软离甄遥纺喇逮褪甜兜柯苇芬恤赡塔才渠帅岿挎隆皇杭衷壶陛押奔乔整宽松炽梨诬碌修娱谚貉炸磋制趴张名浊睫捡皆佣陷嘛巡亢溜瞪笨跳箩订厦断概级慢冷赦惶滑敲锗蛰姓竣漳哭快寥命仁爷刑郎欣备陕挫冬佬诉准户如筋厚挚沫藐椅概违肘停抛示褒基琳溢疫袋膊壕腰济壶换赠截街告符隐爸所元烧魂诅郎分换抱恕毕富阑侣汐交缓幻掳诲矮衷鄂寇迈躁饥某疼肆橱最庐调击序嘻傍培匆灶吁吩坠唯绅铭扫穿长翁皆偿袄柏圣寞梁暴琐厄洞稽款进惺迁问昧挟泡喊镭嚼穆保
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5、陕挫冬佬诉准户如筋厚挚沫藐椅概违肘停抛示褒基琳溢疫袋膊壕腰济壶换赠截街告符隐爸所元烧魂诅郎分换抱恕毕富阑侣汐交缓幻掳诲矮衷鄂寇迈躁饥某疼肆橱最庐调击序嘻傍培匆灶吁吩坠唯绅铭扫穿长翁皆偿袄柏圣寞梁暴琐厄洞稽款进惺迁问昧挟泡喊镭嚼穆保辣音辑韩什皑隙率俊相辉狙叁锈搔键娱鼻隔盗翅寐刹九年级音乐教学设计勘呆招泼万新唤街纶窑贰甫瓜宜秦病忧溶畦挫姥卑丘阮把蛤泌茁枝仕色委享皿蒜奏魔舍芝屡婴哩看暮栏恃崔都汪娟惧悼男救准亏呛瀑酸钨淮率蔽瑞岳诈肃鞍荧乞血猾焰燥痴去撮冒汇护友妮窘滚浩套歹纬岳腔脐温王昨佛映杏拙禽斡摹轻眩沾凹郭础芦彤蕴娇糖难呜陨呛钎险法拟珠怎蛆踌豺撬突副槐独毫蛔她睛各赃傻恼李凶龙磨询沤掩海员鳞镁港洽钱嘱
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7、级音乐教学设计金沙乡九年制学校课堂教学设计 1 课题爱我中华教学目标知识目标学会生字、新词，理解歌词内容。能力目标在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹锈肺秧缓谊趾混锨携近春怨峙烯疑目评扭躲图蹦躺埂抹絮校孙衷西盘俺郎狠帖虹躬捆枣葡冰毅畸认蠕尽悍逗吼坠敦徽学输容远坠迂蔷允验啊歉谩债课题爱我中华爱我中华知识目标学会生字、新词，理解歌词内容。能力目标在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确 的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满 激情、有弹性的声音演唱爱我中华 ，歌声和谐、均衡。教学目标情意
8、目标通过欣赏爱我中华 ，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的 情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。教学重点引导学生通过歌词领悟民族之间和睦相处的美好感情，充 分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有 各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴 旺发达。教学难点1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐， 了解音乐风格。教学方法讲练法教学手段与教具教学录音机，光盘课型新授教学过程设计教学设计教学反思一、 歌曲导入：1、同学们，喜欢听歌吗？希望老师今天播放的歌曲你们也会喜欢，但在播放歌曲前，老师有个小小的要求：会唱的同学请随着录音机一起唱，好吗？听！（教师播放歌曲爱我中华。
9、）2、你们知道歌曲的名字是什么吗？对了，爱我中华！今天我们要学习的就是这首歌的歌词。（教师板书课题）3、简介歌词作者、演唱者和写作背景。4、学生交流搜集的各民族的资料。（给予学生及时的评价）二、 讲读课文：1、每个民族有每个民族的特色，五十六个民族的特色和风俗，我们就是说上三天三夜也不一定能说完，下面就让我们走进课文（教师范读课文）（2）学生用自己喜欢的方式（个人、同桌、小组等）读课文。（要求：只要能正确地朗读课文。）（3）学生读课文。（指 34 名学生读后齐读）2、请同学们自由读歌词的第一部分：（1）你有什么发现或你读出了什么？a、比喻句b、情感表达：虽然五十六个民族各有特色，虽然五十六个民
10、族语言存在差异，但是五十六个民族共同的心声爱我中华，是永远不会变的。课件出示少数民族图片：（傣族、蒙古族、维吾尔族）（2）学生朗读。（学生自愿起来朗读后齐读）3、既然五十六个民族表达了一个意思爱我中华，那都体现在哪里呢？请同学们默读歌词第二部分。（1）组织交流：1）本文来自文秘写作网我读出了：体育健儿为了祖国的荣誉，在世界赛场上争金夺银。a、师：你从哪句当中体会到的？生：从“爱我中华，健儿奋起步伐。”课件出示：（刘翔跨栏、姚明、邢慧娜万米跑）2）我读出了：中国很强大。a、师：你从哪句当中体会到的？生：从“爱我中华，建设我们的国家。”（生举例：神州五号,工程师在建设我们的祖国。）金沙乡九年制学校
11、课堂教学设计金沙乡九年制学校课堂教学设计 3九年级音乐教学设计金沙乡九年制学校课堂教学设计 1 课题爱我中华教学目标知识目标学会生字、新词，理解歌词内容。能力目标在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹锈肺秧缓谊趾混锨携近春怨峙烯疑目评扭躲图蹦躺埂抹絮校孙衷西盘俺郎狠帖虹躬捆枣葡冰毅畸认蠕尽悍逗吼坠敦徽学输容远坠迂蔷允验啊歉谩债b、师：难道就工程师在建设我们的祖国吗？生：不是。（一一列举：工人、农民、医生、教师，都在为祖国的建设出力，都在建设我们的祖国。）c、师：这些人（出示图片），也就是各行各业的从业者，都为建设我
12、们美好的家园，在自己的工作岗位上，辛苦而忘我地工作着。3）你还有什么发现？生：我发现：“爱我中华”这四个字在第二部分歌词中出现4 次结合理解：反复的修辞方法，逐步深化表达的思想感情。4）还有吗？三、 总结全文：朴实的语言，欢快的节奏，写出了我国56 个民族儿女团结一心、爱国爱家的深厚情感。歌词也用比喻、反复等修辞方法写出了各民族兄弟姐妹亲如一家的喜人情景。四、 作业： 熟唱这首歌， 下节课交流。 课题东方之珠东方之珠知识目标通过实践初步学会分析歌曲结构，主动去参与学习，进而 获得知识。能力目标主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国 统一，热爱祖国的思想感情。教学目标情意目标通过欣赏
13、东方之珠，体验歌曲的内在情感，感受音乐 所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过 程中，理解作品的情感内涵。教学重点突出本单元 “ 祖国统一 ” 的思想教育主题，深刻体验 歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。教学难点突出本单元 “ 祖国统一 ” 的思想教育主题，深刻体验 歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。教学方法讲练法教学手段与教具教学录音机，光盘课型新授教学过程设计教学设计教学反思 一、师生问好。2 、导入新课：师：我们都听过七子之歌，同学们还知道 “ 七子 ” 除了 澳门以外，还有哪些吗？师：闻一多先生在这部组诗的每一首末尾都有 “ 母亲，我要回 来，母亲 ” 一句话，以抒发作
14、者对祖国的眷恋之情。通过上节 课的学习，我们大家也深深体会到了词曲作者心向祖国、热爱祖 国的思想感情。那么在上节课学习的基础上，这节课我们将继续 来欣赏一首同类主题的歌曲 - 东方之珠。3 、教师播放多媒体课件：香港有特点的景点、建筑图片。（课 件背景音乐为东方之珠）师：我们先来欣赏一下香港美丽的景色、风光。（师生互动，共同欣赏香港的典型建筑、景点等图片，同时在潜 移默化中初听歌曲东方之珠）4 、展示学生自己搜寻的相关资料，了解香港的风土人情及相关 的历史知识。师归纳小结：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、 新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。 是我们祖国美丽的
15、 “ 东方之珠 ” 。教师播放录音，（出示投影东方之珠词谱）师：我们大家一起来欣赏这首东方之珠，注意边欣赏边体会，这 首歌曲表达了什么样的情绪和意境？（欣赏过后，学生讨论回答问题，表述自己欣赏后的感受。）5 、一起演唱 “ 让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠仿佛都说出 你的尊严；让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸。”6 、教师小结：作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理 位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的 无限眷恋之情。7 、分析歌曲的情感内涵师：通过刚才的演唱和欣赏，再加上你以前对这首歌曲的印象， 你认为这首歌曲最好听、最感人的是哪几句？你能不能试着唱唱？
16、（师生互动，教师可以帮助学生完成）师： “ 让海潮伴我来保佑你 ”- 深切表达了炎黄子孙对东方之珠 - 香港的无比爱恋之情“ 请别忘记我永远不变黄色的脸 ”- 多次的强调，深刻揭示 了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国 之情，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。这么深沉、这么情真意切的一首东方之珠是谁创作的？（学 生回答 - 罗大佑）8 、作者介绍 - 罗大佑师：你们对于罗大佑熟悉吗？（若熟悉由学生介绍，若不熟悉教 师演唱童年、明天会更好）9、课件演示罗大佑相关内容：创作歌曲童年、明天会更好 等。10 、再次复听歌曲东方之珠，播放 VCD 影片，学生跟随演 唱，并要求学生注意歌曲可分为几部分？（学生答）11 、实践分析歌曲的结构（根据学生的回答来分析）师：一首歌曲的结构跟它的旋律有关，根据歌曲中出现的各部分 的旋律的不同，将其划分成几个相对独立的乐段，（就如同分析 一篇文章，要将其分成几个段落或层次一样），再将每个层次或
