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1、小学语文教师素养比赛 三号选手将相和这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景 ，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑 池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将 相之间由“不和”到“和好”的经过，赞扬了蔺相如勇 敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重 、顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞 扬了廉颇勇于改过的精神。一、说 教 材二、说教学目标（一）知识与能力 ：理解课文主要内容。 （二）过程与方法 ：通过学生表演的方式，训 练学生表演的能力和理解故事情节；通过师生 间的交流与探索，帮助学生理清完璧归赵的故 事。（三）情感态度价值观 ：学生通过感受人物形 象，体会蔺相如机智勇敢。重点、
2、难点：引导学生抓住蔺相如的语 言、动作、神态等充分感受蔺相如机智勇 敢的形象。三、说教学重难点教法：抓题眼，带动对整篇课文的阅读 。读议结合学法 读演结合读写结合四、说教法和学法（一）找准矛盾焦点，形成探究主题 （二）紧扣人物语言，丰满人物形象 （三）回归课文开头，提升人物精神（四）布置作业、加强巩固五、说教学过程1、说说课题的意思？ 2、为什么不和了？（一）找准矛盾焦点，形成探究主题 3、小结 1、学习“完璧归赵” 2、理解“理直气壮” 3、蔺相如的理“直”在哪里？ 4、讨论交流：蔺相如真的撞吗？ 5、蔺相如难道不怕秦王杀他吗？ 6、你们读出一个怎样的蔺相如来？ 小结（二）紧扣人物语言，丰满人物形象（三）回归课文开头，提升人物精神 1、蔺相如决定接受赵王让他带璧 入秦的使命时，他心里有把吗？ 2、总结提升 1、熟读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、以四人小组为单位排练课本剧。 （四）布置作业、加强巩固将相和将将相相廉颇 廉颇 不和不和 和和 蔺相如 蔺相如知错就改知错就改 爱国爱国 顾全大局顾全大局 六、说板书设计
