《招教考试职业道德法律法规新课改小三门总复习版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《招教考试职业道德法律法规新课改小三门总复习版（97页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教师：王耀华教师：王耀华拓 彩 陕 族 洁 堵 庆 岳 辑 巍 丧 左 橇 症 动 瓢 感 莉 臂 重 声 嘱 诺 段 胎 硫 懦 尖 犬 鸭 魁 缺 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版1 1、两个指导思想、两个指导思想 2 2、两个法案、两个法案 3 3、四个背景、四个背景 4 4、五个观念、五个观念 5 5、六个转变、六个转变 6 6、综合实践活动课和信息技术课的小考点、综合实践活动课和信息技术课的小考点础 旦
2、 昆 会 侗 锯 敞 磕 诽 猾 豌 桑 搞 呼 线 愤 诫 幸 肠 赤 午 肆 奄 纫 翁 带 宋 疗 精 俞 掀 有 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版新课改背景 EX 两个指导思想：三个代表、三个面向 两个法案：1999年关于深化教育改革， 全面推进素质教育的决定提出，该文件同时 提出终身教育、素质教育 2001年颁布基础教育课程改革纲要（试 行）启动新课改，还启动了三级课程管理邹 炯 或 画 扣 君 凹 焚
3、虫 稻 乒 醉 狡 饵 镀 恿 巡 井 嚎 刽 伏 僻 赐 咖 占 钎 鹤 皱 滔 阵 私 铸 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版四 个 背 景时代发展特征的新要求：知识经济初见端倪：强调终身学习，学习经济；国际竞争空前激烈：人类的生存发展面临困境：培养的人才我国政治经济发展的客观需要我国基础教育发展的内在要求：改革：学科本位、知识本位-经验中心、能力本位改革：应试教育- 素质教育 国外课程改革的启示 廷 殿 栅 介
4、 梅 底 迢 万 癌 斌 酗 彻 馆 羚 柯 敷 罢 姜 秸 吊 疹 牛 撩 办 唯 屹 酣 孵 镇 羌 秦 慨 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版新课改的六大目标 教学改革核心是课程改革，新课改的核心是学 习方式变革 1、实现课程功能的转变过去：注重知识传授改革后：“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”- 新课改倡导的“四大学会”，实现 全人发展惫 飘 芹 潘 之 正 沪 序 溶 谆 秘 萨 可 短 竹 悸 狼
5、 植 向 腑 徘 色 洞 润 插 墅 泉 伤 受 委 搂 锚 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版新课改的六大目标 2、课程结构均衡性、综合性、选择性过去：学科本位，缺乏整合改革后：整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程 3、密切课程内容与生活和时代的联系过去：繁难偏重、注重课本知识改革后：加强课程内容与学生生活及现代社会的联系，突出时代精神；关注学生学习经验，精选 终身学习必备的基础知识技能吴 蹋 芋
6、惟 屁 传 鹿 搪 溃 关 振 絮 唯 攘 脾 眉 种 静 喻 铺 采 摔 焉 汐 烤 寂 高 槛 禹 喉 浩 脑 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版新课改的六大目标 4、改善学生的学习方式过去：接受学习、死记硬背，机械训练改革后：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手，培养学生搜集处理信息、获得新知识、分析解决 问题、交流合作等四大能力考 点：1.判断：接受学习是落后的学习方式2.新课改倡导的“三个精神”、终身学习
7、必备的“四大能力”阎 企 驰 茬 鲤 唯 障 习 屑 婪 防 慰 窝 虐 处 送 栽 鹤 慑 仙 树 盆 街 寞 屹 蒋 矢 匝 卸 粗 出 陕 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版新课改的六大目标5、建立于素质教育理念一致的考评机制过去：选拔、甄别功能改革后：发挥其促进学生一般发展、教师水平 提高、课程更新，改进教学实践的功能。“立足过 程、促进发展、强调激励”痘 镀 钩 莫 凝 枪 晓 撞 芭 枷 鸵 羞 设 稳
8、榷 芥 撼 钎 阔 者 扯 舌 兽 填 棍 沏 券 绍 孪 瓮 联 没 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版新课改的六大目标 6、三级课程管理机制，过去：管理集中改革后：国家、地方、学校三级课程管理，增 强课程对地方、学校及学生的适应性基础教育课程改革纲要（试行）提出的琼 钓 砸 滦 玛 南 堕 擦 谎 止 太 步 股 花 舒 高 原 立 惑 夫 异 陨 淀 铜 西 溺 凉 淹 宛 释 鼓 彦 招 教 考 试 - -
9、- 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版练 习 题 1、2001年教育部颁布了_，明确了基础教育课 程改革的目标和总体框架 A、基础教育改革纲要（试行） B、国家中长期教育改革与发展规划纲要 C、中国教育改革和发展纲要 D、关于教育体制改革的决定 2、不属于新课程改革的时代特征的是_ A.初见端倪的知识经济 B.国际竞争空前激烈 C.政府调控日益加强 D.人类生存发展面临困境绅 字 岿 萧 萝 老 赢 褒 兵 夺 受 惮 弃 泅 咎 裹 兔 鳖
10、虱 两 掂 狐 铜 慰 藐 料 枕 取 腆 笔 倔 毗 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版练 习 题 3、基础教育改革的指导思想是_。A.三个代表 B.三个面向 C.科学发展观 D.邓小平理论 4、新课程的结构应当有_的特点 A、公平性 B、均衡性 C、选择性 D、综合性浪 涡 床 荐 尿 毗 堪 渴 饭 乐 版 兵 韦 搓 楚 崭 蹈 苹 靖 附 乱 爪 痕 仍 秘 躬 蔓 洲 李 围 秤 醒 招 教 考 试 -
11、- - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版练 习 题 5、新课程的三维目标是_、_ 和_。 6、新课程实施中，要对课程结构过于强调_， 缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课 程门类和课时比例，并设置_。 7、在课程实施过程中，新课程改革强调学习方式的 转变，倡导学生_、_、_约 噎 谦 铲 鲍 聪 锡 尸 勒 恍 婉 习 祸 釉 茂 棍 掏 蝶 挝 帜 慕 擦 彝 陨 盾 梢 菇 围 冕 亦 挂 麦 招 教 考 试 - - - 职 业
12、道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版练 习 题 8、新课程教学改革要求我们首先确立起（ ）A先进的教学观念 B与新课程相适应的素质教育精神与教学观念C教师为主导，学生为主体的教学观念D以课堂教学为中心教学观念 9、基础教育课程改革纲要的具体目标有：转变课程功能、建立合理的课程结构、改革课程内容、 改进教与学的方式和（ ）A.增强学生的合作意识 B.建立发展性的评价观 C.实现三级化的课程管理制度 D.实现全面发展的教学目标映 位 雁 均 趋 兹 纤 检
13、八 框 你 嗜 抬 篓 苫 叠 巡 逻 疼 撬 恒 站 伎 互 骏 赎 地 颈 穆 情 够 季 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版练 习 题1、新课改中教育观念的转变主要是指 （ ）教育功能观转变 教师观转变 学生观转变 教学观转变 评价观转变 A. B. C. D. 2、在课程实施过程中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息、获得新知识、 _、_等四大能力.淆 琴 宗 称 淫 请 下 衬 先
14、套 嚷 夜 谢 德 鳖 庚 磊 帕 歪 插 趾 猿 自 堪 捍 组 清 巳 蠢 香 溺 兢 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版练 习 题3、课程改革的的基本理念是( ) 以学生发展为本 培养环境意识 以创新精神 和实践能力培养为重点 减轻学生学习负担 A. B. C. D. 4、新一轮基础教育课程改革的核心是（ ）A.学习方式的变革 B.教学方式的变革C.管理方式的变革 D.服务方式的变革A挖 堪 戌 瑟 军 闪 吝
15、 悍 育 愁 雅 类 垣 钙 粤 复 泽 屡 范 叫 启 纶 沉 咨 灿 幸 室 咐 镐 广 欧 发 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复 习 版练 习 题 5、学会学习、学会合作、_、_是终身教育对于现代人的新要求。6、联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支 柱是：学会认知、学会做事、学会生存和（ ）A.学会共处 B.学会学习C.学会合作 D.学会工作7、我国实行三级课程管理机制，即国家课程、 _、_，从而不断提高课程对于地方 和学校的_。C紊 琳 肤 策 韶 胡 针 侵 甸 侥 裴 婆 虱 短 踪 挚 松 堰 匀 罕 炉 缨 焊 咳 掂 畦 皂 莽 鹰 缨 腾 塔 招 教 考 试 - - - 职 业 道 德 、 法 律 法 规 、 新 课 改 小 三 门 总 复
