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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 17七年级下册地理教学设计七年级下册地理教学设计七年级地理下册教学设计第一章七年级地理下册教学设计第一章( (转载于转载于: :海达范文网海达范文网: :七年级下册地理教学设计七年级下册地理教学设计) )第一课时知识目标：使学生了解第一课时知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况能力目标：亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况能力目标：1.1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和如学
2、会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系并分析其相互关系 2.2.通过地图和资料，让学生尝试从不同通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是方面说明亚洲是“世界第一大洲世界第一大洲” ，启发学生发散思维，启发学生发散思维 3.3.通通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力情感、态度培育目标
3、：通过对亚洲自然风解决问题的能力情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感教学方法谈话法、讨论法、对于我们生活的大洲的自豪感教学方法谈话法、讨论法、启发式教具挂图、地形名称卡片课时启发式教具挂图、地形名称卡片课时 1 1 教学重点通过对亚教学重点通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法教学难点使学洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法教学难点使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一
4、区域地势变化及地形分布特点教形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点教学过程学过程 引入引入 问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一问题抢答：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 17大洲吗？大洲吗？对，以上所有的答案都在我
5、们生活的这个大对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲洲亚洲亚洲 板书板书新课导入新课导入 从这节课开始，我们学习的从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？到某一国家应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？ 情景情景提问提问 比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？我描述以一下你的家庭住址吗？
6、 归纳、确认归纳、确认 在这里，同在这里，同学可以从以下几个方面为我描述学可以从以下几个方面为我描述1.1.你家门牌号码多少？你家门牌号码多少？2.2.你家周围有什么明显的地物标志？你家周围有什么明显的地物标志？3.3.你家的房子有什么你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和特征，如：有多大？有多高？其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从认识别人的家庭一样，先要从“在哪里在哪里”入手，也就是明入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界确位置，搞清楚范围、边界 副板书副板书 在哪里在哪里地理位置地理位置 承转承转 那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？那么，应
7、当如何描述亚洲在世界中的位置呢？其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋 活动活动1.1.读图读图亚洲在世界中的位置亚洲在世界中的位置 ，描述亚洲在东西半球、和南北半，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置球中的位置 2.2.读图读图亚洲的范围亚洲的范围 ，找出亚洲的纬度位置，找出亚洲的纬度位置 教师利用教师利用“亚洲地形亚洲地形”挂图进行确认挂图进行确认副板书
8、副板书最北：最北：81n81n；最南：；最南：113s113s；最东：最东：16940w16940w；最西：；最西：263e3.263e3.读图、读图、 ，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？大洲？ 小组讨论小组讨论启发引导启发引导1.1.计算计算 a a跨纬度数跨纬度数 b b地球地球精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 17上纬度相差上纬度相差 1 1 度，距离约度，距离约 110110 千米，则亚洲南北距离千米，则亚洲南北距离 c c跨跨经度数经度数 d d比较和其他大洲的东西距离比较和其他大洲的东西距离 2
9、.2.读图读图七大洲面七大洲面积比较积比较 ，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？之和？ 板书板书 一、世界第一大洲一、世界第一大洲 1.1.跨纬度最大跨纬度最大 2.2.东西距离东西距离最大最大 3.3.面积最大面积最大 活动活动1.1.扮演扮演亚洲的邻居前后亚洲的邻居前后 7 7 人为人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后
10、洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离左右的距离 2.2.图图亚洲的范围亚洲的范围 ，仍由周边同学说出自己所，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线亚欧分界：乌拉尔山乌拉尔扮演的大洲与亚洲的分界线亚欧分界：乌拉尔山乌拉尔河里海大高加索山脉黑海土耳其海峡亚非分界：河里海大高加索山脉黑海土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚北美分界：白令海峡苏伊士运河亚北美分界：白令海峡 3.3.亚洲按照地理方位亚洲按照地理方位还可以划分为还可以划分为 6 6 个区域读图个区域读图亚洲地理分区亚洲地理分区 ，结合图，结合图亚亚洲地形、政区洲地形、政区 ，回答问题：，回答问题：新、马、泰属于
11、亚洲的哪个新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区地理分区世界第二人口大国世界第二人口大国印度属于亚洲的哪个地印度属于亚洲的哪个地理分区理分区阿富汗属于亚洲的哪个地理分区阿富汗属于亚洲的哪个地理分区北亚部分属于北亚部分属于哪个国家的领土范围哪个国家的领土范围哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区区中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家哪些国家 承转承转 老师去家访，在确认了同学的家庭住址之老师去家访，在确认了同学的家庭住址之后，就要进一步了解他家里的情况了，首先家里有什么呢？后，就要进一步了解他家里的情况了，首先家里
12、有什么呢？比如家里有几间房，院里有几口井，门前有几棵树比如家里有几间房，院里有几口井，门前有几棵树这这叫自然情况；而家里有几口人，做什么工作，生活习惯和叫自然情况；而家里有几口人，做什么工作，生活习惯和精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 17生活水平如何生活水平如何这叫人文情况区域地理特征的学习也通这叫人文情况区域地理特征的学习也通常也要分为自然和人文两方面下面我们就要看看亚洲这里常也要分为自然和人文两方面下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些最重要的自然特征有哪些 播放播放亚洲雄风亚洲雄风歌曲，提问歌曲，提问 从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的
13、大自然里有什么了吗？从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗？你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？ 副板书副板书 有什么有什么地形、河流地形、河流 复习复习 地形图的阅读方法地形图的阅读方法 地形图依据什么来分地形图依据什么来分层设色的？每种颜色各代表什么高度？基本地形有哪五种？层设色的？每种颜色各代表什么高度？基本地形有哪五种？ 活动活动 结合读图和结合读图和 p5p5 阅读材料，全班分成两组做一次亚洲阅读材料，全班分成两组做一次亚洲之旅：沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海之旅：沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见
14、到什么样的自然景观？或哪些世拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？界之最或亚洲之最的地形？1 1请一组同学沿东经请一组同学沿东经 8080 度，度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬从北向南做旅行，另一组同学沿北纬 3030 度，从东向西做旅度，从东向西做旅行请沿途记录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地行请沿途记录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征形特征 2 2每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景观及海拔高度全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以观及海拔高度全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌
15、激励鼓掌激励 3 3 “造型活动造型活动”教师提出教师提出“造型要求造型要求”：各人以：各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔膝盖处为海平面，腰部为海拔 20002000 米，头部为米，头部为 40004000 米，米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置 提问提问 从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特点？点？ 引导学生阅读地形剖面图引导学生阅读地形剖面图 同学们演示的地形高低起同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然如科学的按垂直坐标和水伏，即地势状况，大家一目了然如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上就成为沿北纬平坐标标注在图上就成为沿北纬 3030 度和沿东经度和沿东经 8080 度的地度的地精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 17形剖面图形剖面图 提问提问 亚洲河流众多，依据以上特点，亚洲的河亚洲河流
