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1、小寨小学高效课堂情况实施汇报本学期，我校积极响应教育局的号召，并在中心校的指引下，扎实开展“构建高效课堂”活动，按照实施方案有序进行，认真落实各项具体措施，教改成效逐步提高。现将活动开展情况汇报如下：具体做法一、领导高度重视我们成立了以李校长为组长的领导小组，制定了实施方案、具体措施及考核评比办法。要求领导小组成员分工明确、责任到人，确保了活动的有序高效开展。我们采取两星期一小结、一月一汇总，真正把该活动开展好。二、统一思想、加强学习我校利用例会和教研会议认真学习上级文件精神，并组织老师观看优秀教师的教学光盘，使老师从思想上高度重视，行动上积极参与。经过学习，我校教师思想高度统一，求变、改革的
2、呼声日益高涨；传统、落后的教学观念已不能适应现代教学的需求，要想出成效就必须改变传统的教学观念，向新的教学观念靠拢， ，并把它当成一项长期的工作来抓。三、深化教学改革1、外出学习，将经验与实际教改结合我校为适应教学改革的需要，积极按照中心校安排专门选派宋睿琦、车秀君等年轻教师外出学习。以及学习行小骨干教师段老师主讲的“杜郎口”高效的教学模式，通过学习，她们的观念有了很大转变，收获颇丰。她们回来之后，掀起了我校教学改革的新高潮。2、年轻教师上示范课她们回来之后，学校领导立即着手安排她们上公开课。通过讲、听、评六位教师的公开课，并开展了两次让教师有针对性的讨论，教师们畅所欲言，及时学习教学中的优点
3、以及改进教学中的不足。互相学习，取长补短，共同提高。教师们感触很大：教师们一致认为六位教师的教学水平有了质的变化。从而使我校的教改水平提高了一个层次。3、高效课堂教学模式经研讨我校赞确定“优带差，小组合作 ”（ 1、老师先根据学生的实际对本班学生进行分组，每组只安排两三名优秀生，2、在第一星期的课堂上小组合作交流学习，有优秀生汇报学习，第二星期由小组总结差生汇报优生补充，3、第三星期主要由差生总结汇报，4、以后的课堂学生自由发言，将每次创新性意见收集，张贴在班级学习园地的表彰栏内）的课堂教学模式 并从11 月下旬我校在四五年级语文、数学、英语学科教师一一做了实践（下学期将扩大到三到六年级）经实
4、践获得了一些效果，比如，学生学习的积极性较高，小组荣誉感较强，能在老师的引导下迅速掌握课堂知识。也发现了一些问题老师备课充分，学生预习不够，可以说好多同学不会预习，甚至没有预习的习惯，导致老师还有“灌”的意识，没有大胆的放开手。学生只会回答问题不会提出问题。课外知识欠缺想象力不够丰富。4、组织赛课活动本学期我校组织了两轮赛课，使得教师教学水平明显提高。在活动中要求每位教师准备一节公开课，由教导处统筹安排，各教研组具体负责，切实把赛课活动开展好。同时还要求每位教师写课后反思，从思想上上升到教改的高度去认真对待每一节课。通过赛课活动，每位教师都能拿出一节成功的公开课，教学水平有了显著提高，教改成效
5、十分明显。四、存在问题效果是明显的，成绩也是有的，但在实际的操作过程中依然存在一些问题，诸如：教师不能正确理解课堂高效的含义，仅仅停留在课堂组织的花架子上，不能深入理解高效的含义；教师思想上总认为这仅是一次运动，不能坚持持久，课改仅是一阵风；部分教师在课堂的授课中，仍然有灌的意识，唯独在听课时出点花样，穿新鞋走老路，机械照搬；只是顾及了课堂的“高效” ，忽视了课后的“高效”,在学生的作业批改上激励性语言运用不足，对学生的评价还只是依靠分数，不能充分认识学生的长处，让学生感受到自我的价值五、以后的做法：为改变上述缺陷，让课堂的高效真正走的更远，我校在下学期将按照下述计划逐步落实，以解决上述问题：
6、1、加强理论学习与实际操作的联系我校经过中心校先后组织的学习和培训，教师已经意识到要想改变落后的教育形式，没有理论指导不行，没有先进经验的引导不行，鉴于此，我校准备在下学期要在理论上补充，实践中摸索，从教师的赛课中发现问题、解决问题。将利用教师理论学习时间和教研会议认真学习上级文件精神，学习李炳亭高效课堂 22 条 ，以课堂教学为主阵地，以教学一线的实际问题为切入点，理性思考，从基础理解“只教学生不会的，不教学生会的”的高效课堂含义，并落实在课堂教学中。2、上好家常课这是创建高效、提高教育质量的基础和保障。重点搞好家常课的研究。教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有
7、效的教学方式和方法，继续完善小组合作教学模式，1、数学让学生自主实践走上讲台当小老师。2、语文让学组织表演课文内容。3、作业布置方面要有创新性。让学生当堂完成学习任务，达到既定目标。3、打造精品课。每位教师在下学期分别打造 12 节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。4、继续组织好赛课活动下学期我校将组织每月一次的赛课活动，以促进教师教学水平的提高。在活动中要求每位年轻教师准备一节公开课，由教导处统筹安排，各教研组具体负责，切实把赛课活动开展好。同时还要求每位教师写课后反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，从理论层面进
8、行分析和阐述，从思想上上升到教改的高度去认真对待每一节课。5、抓好教师备课中的备学生问题。一是进行集体备课，以备课组为单位，每周进行一次集体备课，由组内成员轮流主持，研究本周的教学内容、探讨教学方法。二是要求教师不光是备教学内容，还要备学生，认真研究学生的个体差异 ，从而体现课堂的高效。6、改变对学生的评价方式要求教师改变单一的评价方式，对学生、教法、都要与时俱进，要为创建和谐、高效的课堂服务。学校要在学期末进行教学常规落实比赛，进行课堂高效的演示比赛，用新学生、新方法、新课程，现场做课，评出高效课堂先进个人。要求教师做得到：教师引导得法，学生配合默契，充分调动了学生的学习兴趣，课堂学生学习效率高、效果好，作业典型，具有示范性和代表性。7、及时反思、总结和提升。我校在每学期末将分科召开教师、学生、座谈会，认真倾听他们的意见和建议。对于具有推广价值的典型经验和做法将给以总结和提升；对于出现的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。争取在下学期末让年轻教师完成所带学科知识树结构图。以上是我校推进高校课堂的一些浅显的认识和简单的做法，推进高校课堂，推动课程改革，很多方面还需要完善，总之，我校将会按照既定目标和要求，严格管理，认真落实，真正实现课堂高效的目的，向更高的层次的目标推进。小寨小学2011、12构建“高效课堂”实施情况汇报小寨小学2011 年 12 月
