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1、月亮上的足迹教学案例板桥中学赵华飞【设计思想】按照时间顺序记叙了人类首次登月的全过程，文章虽然篇幅较长，但脉络清晰，学生完全可以看得出事件发展的各阶段，因此不必象传统的教学那样花费精力去分段。教学本文，应让学生熟悉人类首次登月的全过程。应在激发兴趣上下功夫。这堂课，我充分利用网上的图文资料和声像资料持续调动学生兴趣，增强课堂学习效果。【教学目标】知识与能力：1养成自主阅读的习惯。2理清文章思路，了解人类登月的知识。3激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。4培养学生的分析概括能力。过程与方法：了解以时间为序说明事情经过的写作方法。情感价值和价值观：培养学生对航天事业的热爱和对科学的追求
2、。【教学重点】了解以时间为序说明事情经过的写作方法。【教学难点】培养学生的分析概括能力。【教学准备】让学生利用课余时间采取兴趣小组合作的方式从互联网上报纸科技作品上搜索相关知识，培养学生的合作意识以及利用现代化手法查阅资料的能力。【教学过程】一、激趣导入，营造气氛古往今来，一轮明月往往会引起人们无数的遐想：那里曾有嫦娥奔月的美丽传说；也有“但愿人长久，千里共婵娟”的千古佳句。人们幻想着有一天能登上月球，去探索那无穷的奥秘。随着时间的推移，终于在 1969 年 7 月 21 日这天，人类的梦想变成了现实，人类的足迹终于踏上了月球。现在，让我们跟随航天英雄一起，去共同感受那惊心动魄的一刻。（板书课
3、题、作者）二、课前热身，扫除障碍。1出示教学目标（出示课件）2初读课文，扫除障碍阅读方法：要求集中注意力默读，不回视。阅读要求：阅读中勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。（出示课件）观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。畅（chng）谈：尽情地谈。里程碑：比喻在历史发展过程中作为标志的大事。昂首挺立：仰着头笔直地立着。遥遥在望：形容远远地可以看到。可望而不可即（j）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。三、合作探究，整体把握1巧读课文 把握脉络。把全班学生分成若干学习小组并取名例如：月球探索组、太空遨游组等，进行小组合作学习。阅读方法：速读卡片法 寻读法阅读要求：按速读卡
4、片法将课文中的重要登月过程按时间、地点、人物、事件的顺序制成表格形式的卡片；按寻读法解决一下问题：、宇航员登上月球后做了哪几件事情？、请用简笔画勾勒出阿波罗 11 号登月及返回地球的全过程。、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？、用一句话来概括全文可以怎样说？小组讨论，合作探究，自由发言，展示学生自学效果，并奖励“神州五号”纸模型。2实物演示，深入理解课文内容将两个大小不等的地球仪放在讲桌上，大的假设为地球，小的假设为月球，然后选派两名学生上讲台演示登月全过程，演示过程中有不完善之处，其他同学补充。通过演示进一步感知文章内容。3、鉴赏美图，激发情感（课件展示，形象直观激发兴趣）课件展示月球
5、及月壤、月岩的图片知识，宇航员登月后采集月壤、月岩，安装摄像机、太阳风测定装置及月震仪图片资料，进一步增强学生的感性认识。四、字斟句酌，赏析词句。（出示课件）1大家发现没有，在写登月全过程的时候，用了大量的数字，时间精确到分秒，在文中画出来，说说这些数字起什么作用?明确：这些数字使说明显得准确、科学、真实。这也是写实报道的特点。2人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?明确：课文最后一段揭示了其伟大意义。（可让学生齐读并深刻体会，教师可以总结过渡：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈
6、出的第一步。）3写作上最突出的特点是什么?请举例说明。明确：语言方面恰当的描述；用数字说明；叙述中有议论。（此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。）4对于这次人类登月的全过程，我们已有了一个较全面的了解，当飞船指令长阿姆斯特朗谈起这次行动时，他说：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你怎样来理解?明确：“一小步”指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，显示了人类的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，有了第一步，就会有第二步、第三步。（
7、请学生齐背这一句。）五、拓展延伸，培养创新1“神舟五号 神舟六号知多少”知识竞答。课件展示“神舟五号” “神舟六号”飞船发射过程的动画演示；“神舟五号” “神舟六号”飞船发射过程的图片资料演示。2探究：我国探月有可能实现吗？学生介绍有关资料；教师补充介绍：我国探月工程有望三年实现、“嫦娥一号”绕月工程将实现四个科学目标3延伸练习：假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇短文：我驾飞船登月（根据学生回答情况奖励“神州五号”纸模型。）六、课堂小结，归纳升华登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。三十年来，我国的航天事业也有了突飞猛进的发展，随着我国神州五号飞船
8、和神州六号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。同学们让我们齐心协力为祖国的航天事业而发愤学习吧 ！七、作业布置想象作文：假使你驾驶着宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命，你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球 八、板书设计月球上的足迹一 小 步 一 大 步一个脚步 阿波罗 11 号登月揭 开 面 纱快 速 发 展一次飞跃 航天事业【教学反思】1教学经验本节课在整体感知课文内容方面，设计了激趣导入，营造气氛-课前热身，扫除障碍-合作探究，整体把握-字斟句酌，赏析词句-拓展延伸，培养创新-课堂小结，归纳升华如上几个环节：等，使学生在短时间内，便能把握好
9、课文内容，起到了强化作用，并为后文的研读打下了基础，尤其是实物演示这一环节，调动了学生动手动脑的积极性和学习兴趣，训练了学生的概括能力、知识能力和表达能力，事半功倍，收效很好有关月球的图片资料及宇航员登月后所做工作的图片资料，形象直观，增强了学生的感性认识，调动了学生的学习热情，激发了他们探索科学的兴趣。关于“神舟五号” “神舟六号”知识的竞答及课件的演示，不仅直观想象，给学生以美的享受，而且调动了学生的学习热情，探索科学的兴趣，培养了同学们爱国之情，对航天英雄的仰慕之情，以及身为中国人的自豪感，有利于学生的心里品质、道德品质的培养，这种作用是潜移默化的。有关我国月球探测计划的资料介绍，进一理步激发了同学们的自豪感，增加了学习的动力。总之，通过上述内容，很好地实现了教学目标，激发了学生探索科学的兴趣，培养了自主探究的学习能力，将课文知识引入现实生活。2存在问题学生们因条件所限，查找的资料不够丰富。限于教学时间，有许多同学没有机会展示自己所找到的资料。3改进措施课余时间加强对学生的引导，备课时注重对课堂时间的把握。
