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1、第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火Date1燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难Date2Date3一、什么是燃烧？通常的燃烧是指可燃 物与空气中氧气发生的一 种发光、发热的剧烈的氧 化反应。Date4猜想: 燃烧的条件可能是 1、可燃物2、氧气（或空气）3、达到可燃物燃烧的最低温度在通常状况下一些常见物质着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/40240250-330 320-370 700-750（着火点）思考：北方冬季生炉子时，先点纸张， 再放柴禾，最后放煤块，这是为什么？Date51、为什么试管和铜片上的白磷燃烧，而红磷 不燃烧？说明燃烧需要什么条件？燃烧条件的实验探究思 考3、怎
2、样能让水中白磷燃烧呢？2、为什么试管中的白磷燃烧而热水中的白磷不 燃烧？说明燃烧还需要什么条件？白磷和红磷燃烧的对比改进后的实验有何优点呢？资料：燃烧产物五氧 化二磷会刺激人体呼吸道 ，与水反应生成有毒的偏 磷酸。热 水改进实验Date6二、燃烧的条件:1、有可燃物2、与氧气充分接触3、温度达到可燃物的着火点(一般需同时具备三个条件)Date7火善用之为福 不善用之则为祸衡阳火灾大兴安岭火灾森林大火中央电视台配楼火灾Date8请利用桌面上所提供的用品，以尽可能 多的方法熄灭点燃的蜡烛。看哪组想出 来的方法最多。 仪器：蜡烛、烧杯、盛水的烧杯、胶头 滴管、剪刀、书本、坩埚钳、湿布、沙 子、镊子
3、药品：食醋、碳酸钠粉末。活动与探究灭 火 大 比 拼Date9灭火原理讨论得结论1、清除（隔离）可燃物 2、隔绝氧气 3、降低温度至可燃物的 着火点以下Date10釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现 在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们 所学的化学知识有关。请简述其中的化学 原理。燃烧需要可燃物，减 少可燃物不利于燃烧 成语中的化学Date11火 灾 自 救Date12灭火原理归纳总结1、可燃物2、氧气（或空气）3、温度达到可燃物 的着火点燃烧条件1、清除（隔离 ）可燃物2、隔绝氧气3、降低温度至 可燃物的着火点 以下Date13三国演义中的“赤壁之战”，曹操率领百万水师乘 船横渡长江，声势
4、浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借来 ”的东风弄得大败而逃，用燃烧的条件回答问题： （）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因 。 （）起火后曹军的部分船只逃跑，这些船没有被烧的原因是 。 （）孔明“借来”的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 使火势更旺。课堂反馈 回顾历史提供热量，使木船达到着火点清除了可燃物充足的氧气Date14课堂反馈 走进生活 不要慌，你一定能解决情景1：做完饭后，你怎样将液化 石油气熄灭？利用了什么原理？ 情景2：炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？利用了什 么原理？ 情景3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。怎么办？利用了什
5、么原理？！Date151森林着火，消防队员开辟“防火隔离带” 的目的在于（ ）A降低可燃物的温度 B隔离空气 C.隔离可燃物 D开辟运水的道路 2纸比煤易点燃的原因是（ ） A.纸比煤接触空气面积大 B. 纸比煤的着火点高 C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小CCDate163夜间发现液化石油气泄露时，应采取 的紧急措施是（ ）A向室内喷水，溶解液化石油气，防止 其燃烧B开灯，仔细检查泄露源C打开所有门窗通风，关闭气源阀门D打电话报警，并请维修人员前来维修CDate174将点燃的火柴竖直向上，火柴不 易继续燃烧，其原因是（ ） A火柴梗温度达不到着火点B火柴梗的着火点比火柴头的高C火柴梗潮湿，
6、不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少ADate185.火灾时，引起身上衣服着火了。下列措 施中，不正确的是（ ）A、往身上浇水，使火焰熄灭B、迅速奔跑，找水源，用水熄灭C、躺在地上打滚，把火焰压灭D、旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑 打灭火BDate196.1995年12月8日，克拉玛依特大火灾中288名 中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此， 专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会 如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛 无法扑灭时，下列逃生的措施中，正确的是 （ ）沿楼梯迅速下移；用湿毛巾堵住口鼻 ；匍匐前进，寻找安全出口；封闭房门 ；迅速转移到阳台，用绳索下坠；跳楼A、 B、 C、 D、AD
7、ate20火灾灭火方法灭火原理油锅着火熄灭酒精灯桌面酒精失火熄灭蜡烛森林失火盖上锅盖与氧气隔绝盖上灯帽与氧气隔绝盖上湿布降温并与氧气隔绝用嘴吹灭降温至着火点以下前方开辟隔离带阻断可燃物Date21 8、某兴趣小组活动中，同学们按图装置11对“ 可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中， 大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健 康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着 火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白 色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水 蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验 装置必须改进。Date22 【改进与实验】同学们按改
8、进后 的图12装置进行实验。Date23 请你帮助他们将下表补充完整。【反思与评价】(1)改进后的图12装置与图11装置比较 ，优点是_。(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设 计了图13装置，其中气球的作用 _。Date24 【拓展与迁移】 实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如 果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将 看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认 同。 小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进 入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后， 出现两种预测。 甲：接近试管容积的15； 乙：不一定接近试 管容积的15。 你赞同的预测是_(填“甲”或“乙”
9、)，理由是 _。Date25 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡 烛熄灭了。 2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于 蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭。“ “蜡烛熄灭蜡烛熄灭” ”的方法及原理：的方法及原理：(降温至着火点下)(降温至着火点下)(隔绝氧气)思考：Date264、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡 烛熄灭。(二氧化碳气体不能支持燃烧)5、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其 中的一大段，蜡烛很快熄灭。(去除可燃物)Date27拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就灭， 而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？分析：蜡烛燃烧放出的热量少
10、，用嘴吹会使产 生的热量随空气的流动而散失，温度降 低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。在煤炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热 量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着 火点以下，而扇风时又使空气流通，补 充了氧气，所以会越扇越旺。Date28燃烧和灭火燃烧和灭火 Date29Date30影响可燃物燃烧现象的因素分析:Date311、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同？2、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木 材，着火点不变，那么原因是什么？3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火 焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大， 所以燃烧的比较旺盛。因为物质的性质不
11、同，燃烧的情况也会不同。因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。Date32影响可燃物燃烧现象的因素影响可燃物燃烧现象的因素: :（）可燃物的性质；（）可燃物的性质； （）可燃物与氧气的接触面积；（）可燃物与氧气的接触面积； （）氧气的浓度。（）氧气的浓度。Date33煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了 从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉 加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉 加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如下 图)。请你分析这种变化的优点是： 。使煤与空气的接触面积增大，燃烧更为充分 【体验收获体验收获】Date34易燃物和易爆物的安全知识Date35易燃物和易爆物的
12、安全知识1 1、爆炸、爆炸爆炸的原理：可燃物在有限的空间内急爆炸的原理：可燃物在有限的空间内急 剧的燃烧，聚集大量的热剧的燃烧，聚集大量的热常见易燃、易爆物：如天燃气、煤气、常见易燃、易爆物：如天燃气、煤气、氢气、液化石油气、硫、磷氢气、液化石油气、硫、磷2 2、安全常识：、安全常识：(1)(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈(2)(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作格遵守有关规定，绝不允许违章操作Date363 3、一些与燃烧和爆炸的图标：、一些与燃烧和爆炸的图标：Date37燃烧的条件探究实验2：探究活动1.分别在酒精灯上 点燃蘸有酒精和水 的棉花球.2.点燃两支蜡烛, 其中一支罩上玻 璃杯.3.分别在酒精灯 上点燃木条和煤 块.蘸有酒精的棉花球燃烧 蘸有水的棉花球不燃烧罩上玻璃杯的蜡烛熄灭了 没罩玻璃杯的蜡烛继续燃 烧木条燃烧了,煤 块不燃烧现象结论燃烧与物质的性质有关, 物质要具有可燃性燃烧与氧气有关,要 与氧气充分接触燃烧与温度有关,温 度要达到着火点Date38
