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1、輕輕鬆鬆帶集誦東華三院李嘉誠中學馬漪華1帶集誦難嗎？2面對困難誦材不熟練習時間不足人在心不在秩序3集誦可以讓學生 提高普通話的水平 語感的培養 合作、信心 對學校的歸屬感4集誦更重要的是給學生 經 歷5經 歷 多少同學曾參加過校內、校外的比賽？ 普通話水平好、膽量大：獨誦 普通話水平一般、膽量小：集誦 信心 合作 在校際比賽的隊伍中： 上台、站台、下台：100分 背熟誦材：100分6經歷：敗與成獎牌是冰的。經歷是溫的：是淚、是笑是安慰、是鼓勵是滿足、是自信能起來、能前進7輕輕鬆鬆帶集誦 全校性集體朗誦 普朗匯 香港校際朗誦節8全校性集體朗誦 余光中鄉愁老師示範學生跟讀學生朗誦9普朗匯 中一至中
2、三級級際集體朗誦 四年了 學生有集誦的經歷 選兩班（兩組）參加校際比賽 普通話大使接受朗誦技巧訓練 協助普通話老師帶集誦 培養種籽學生10輕輕鬆鬆帶校際集誦 要求背熟誦材咬字準確以聲帶情隊伍整齊 同學協助1106-07中一、二男女詩詞集誦 誦材：山泉願一、劃符號：二、分組練習：三、整隊練習：12一、 劃符號：山泉願 加強對誦材的理解： 內容：山泉對人類作出貢獻 基調：歌頌 聲調的處理： 眼神 動作131. 聲調的處理：聲（強、呼、連、平、重） 強弱音： 漸大：激昂（浩浩蕩蕩的隊伍啊！ ） 漸小：沉郁（我們犠牲了許多水珠） 呼氣：讚嘆（我是涓涓山泉，來自大地深處 ） 連氣音：藕斷絲連（投身曲折、
3、漫長的征途 ） 平直音：不必加上強化情感，例如報幕讀題 目例如：余光中鄉愁重音：強調（決、無、反、顧。）141. 聲調的處理：調（升、降、平、急、緩） 上升：激昂（浩浩蕩蕩的隊伍啊！ ） 降郁：沉郁（我們犠牲了許多水珠） 平直：敘事（我是涓涓山泉，來自大地深處） 急促：緊張（排比）（我不停留，我不止步） 舒緩：婉轉、柔和（灌溉農田，滋潤苗圃）152. 眼 神 狐狸先生幾點鐘？ （縱然面臨萬丈懸崖，我們一躍而下，） 一點鐘七點鐘163. 動 作 適可而止 配合內容：（決、無、反、顧。）17最高境界以聲帶情 18二、分組練習19三、整隊練習 把分組練習的顯示出來 報題：平直音、響亮 聲齊：01、02、03； 神貌：抬頭挺胸 隊型： 服裝： 學生朗誦山泉願於北區精英大匯演 校際集誦20經歷學生演出機會： 薈藝嘉誠（司儀） 早會分享（獨誦） 普通話節 躍進大獎 北區校長會朗誦及說故事比賽 聯校音樂會司儀21人人做得到，人人做得好讓學生去經歷22生命的意義不在結論，而在奮鬥過程。海明威23 多謝各位!東華三院李嘉誠中學馬漪華24
