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1、教师招聘考试音乐押题试卷（二）教师招聘考试音乐押题试卷（二）（满分 100 分）题号一二三四五六总分核分人题分202010102020100得分一、单项选择题（本大题共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1下列各项中，属半音音程的是（ ）AC#D BbEB C#E#F DbAB2在自然大调中增四度音程产生在（ ）A B C D3将减小七和弦的五音升高半音、七音升高全音，应是（ ）A大小七和弦 B小小七和弦 C小七和弦 D大大七和弦4我国东北一带流行的一种走唱曲艺术形式是（ ）A南曲 B采茶 C二人转 D喇叭腔5下列属于河南地方剧种的是（ ）A豫剧 B评剧 C话剧 D戏剧6世界著名三大男高
2、音歌唱家之一卡雷拉斯的国籍是（ ）A法国 B意大利 C西班牙 D德国7湖北民歌龙船调是一首（ ）唱歌曲。A齐 B对 C重 D独8十面埋伏是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。最初的作者及产生年代目前还无法考证，但最早的乐谱是见于（ ）A1918 年 B1718 年 C1818 年 D1920 年9下列不属于明代四大声腔的是（ ）A昆山腔 B海盐腔 C皮黄腔 D弋阳腔10浪漫乐派著名钢琴家、作曲家李斯特的国籍是（ ）A法国 B匈牙利 C德国 D意大利得分评卷人二、填空题（本大题共 8 题，每空 1 分，共 20 分）1著名交响乐自新大陆又名 ，作者是 。2音乐之都在 （国家） 。
3、歌剧图兰朵中采用了我国江苏民歌的曲调。西洋管弦乐队中的“单簧管”是属于 卡门序曲的作者是 。3我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别，即 乐器、拉弦乐器、 乐器、打击乐器。4歌舞大曲结构：散序中序 。代表作品 、 霓裳羽衣曲 、 等。5歌剧是以唱歌为主，几乎集中了独唱、 、 等所有演唱形式。6山曲是流行于 西北部地区的主要的山歌歌种。7在音乐作品中把旋律的形态分为两大类，即 和 。8在五声调式的基础上加入清角和变宫两个偏音叫做“ 音阶”，又称“ 音阶”。在五声调式的基础上加入清角和变徵两个偏音叫做“ 音阶”，又称“ 音阶”。三、连线题（本大题共 2 题
4、，每线 1 分，共 10 分）1将下列民歌、民族连接：远方的客人请你留下来 苗 族阿西里西 侗 族五月蝉虫唱得好 歌唱美丽的家乡 彝 族瑶族舞曲 朝鲜族阿里郎 瑶 族编花篮 汉 族辽阔的草原 蒙古族得分评卷人得分评卷人2.将下列曲子、作者连接： 病中吟 陆春玲 百鸟朝凤 刘天华 鹧鸪飞 师 古 阳春白雪 王建中 渔舟唱晚 娄树华 四、将下列旋律下移下小三度，后把新旋律译成简谱（本大题共 10 分）五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）1请写出三种以上演唱形式和演唱风格。2什么叫欣赏法？3简述小调。4电声乐队主要有哪些乐器？六、教案设计（本大题共 20 分）请根据下列所给
5、条件和你对新课标的理解，对以下作品设计简单教案。得分评卷人得分评卷人得分评卷人课题：蜗牛与黄鹂鸟教学目标：1通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。2引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲蜗牛与黄鹂鸟，创编葡萄成熟以后的歌曲蜗牛与黄鹂鸟。答案一、单项选择题15 CACCA 610 CBCCB二、填空题1. e 小调第九交响乐 德沃夏克 2. 奥地利 茉莉花 木管乐器 比才 3. 吹管、弹拨 4. 破 绿幺 破阵乐 5. 重唱、合唱 6. 山西 7. 直线型、曲线型 8. 清乐、新、雅乐、古三、连线题1.远方的客
6、人请你留下来 彝 族 阿西里西 五月蝉虫唱得好 侗 族歌唱美丽的家乡 苗 族瑶族舞曲 瑶 族2.病中吟 刘天华 百鸟朝凤 王建中 鹧鸪飞 陆春玲 阳春白雪 师 古 渔舟唱晚 娄树华 四、五、简答题1形式：重唱、小组唱、合唱、齐唱、群唱。风格：美声唱法、民族唱法、通俗唱法。2欣赏法是以欣赏活动为主的教学方法，在音乐教学中占有重要地位。欣赏中除了借助于音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较外，还应适当利用诗歌、舞蹈、戏剧、绘画等其他艺术形式或艺术作品进行辅助性欣赏，以进一步激发学生自觉愉快的学习，促使其形式对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。3小调又叫小曲，是在生活闲暇时唱。特点：叙事与抒情相
7、结合，曲调委婉、细腻，感情表达含蓄、节制、节拍较规整，旋律进行躲呈环绕曲折形态。小调分为吟唱调、谣曲、时调三类。4电声乐队主要有：电子琴、电吉他、电贝斯、架子鼓等。六、教案设计蜗牛与黄鹂鸟【教学目标】1通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。2引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲蜗牛与黄鹂鸟，创编葡萄成熟以后的歌曲蜗牛与黄鹂鸟。【教学重点】表现歌曲、创编歌词。【教学准备】磁带、录音机、多媒体课件。【教学过程】一、导入新课一、导入新课1听台湾民歌阿里山的姑娘自由律动进教室。师：同学们，你们知道刚才欣赏的歌曲，歌
8、名叫什么？它是哪里的民歌？2请大家谈谈自己所知道的台湾方面的知识。3多媒体出示中国地图,指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简述台湾。师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛台湾。台湾四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国。台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来欣赏一段热情奔放、活泼风趣的台湾民间歌舞杵舞。二、多媒体播放舞蹈二、多媒体播放舞蹈杵舞杵舞师：同学们刚才我们一同欣赏了一段具有特色的台湾民间歌舞杵舞。那台湾民歌又具有怎样的特点呢？今天我们就要来学习台湾民歌蜗牛与黄鹂鸟让我们一同来看看
9、吧。三、多媒体播放三、多媒体播放 flash 歌曲歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟1听时：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？2听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。3请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。四、合作创编与表现四、合作创编与表现1请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？2请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。3分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。4交流演唱学生创编的歌词。5师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢？请学生来总结。时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心
10、目中的蜗牛与黄鹂鸟，老师还准备了一些台湾校园歌曲的大点播，你们说好不好？五、最后五、最后在蜗牛与黄鹂鸟的歌声中结束教学。下面是经典古文名句赏析！不需要的朋友，下面是经典古文名句赏析！不需要的朋友，可以下载后编辑删除！谢谢可以下载后编辑删除！谢谢经典古文名篇（一）；1.陋室铭刘禹锡（唐）字梦得刘梦得文集；山不在高，有仙则名；2马说韩愈（唐）字退之昌黎先生集；世有伯乐，然后有千里马；马之千里者，一食(sh)或尽粟一石（dn）；策之不以其道，食(s)之不能尽其材（才），鸣之；3师说韩愈（唐）；古之学者必有师；嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣；圣人无常师；李氏子蟠，年十七经典古文名篇（
11、一）1. 陋室铭 刘禹锡（唐）字梦得 刘梦得文集山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？2马说 韩愈（唐） 字退之昌黎先生集世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食(sh)或尽粟一石（dn）。食(s)马者不知千里而食(s)也。是马也，虽有千里之能，食(sh)不饱，力不足，才美不外见（现），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食(s)之不能尽
12、其材（才），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(ye)？其真不知马也。3师说 韩愈（唐）古之学者必有师。师者，所以传道受（授）业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身
13、也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读（d?u）者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯(tn)子、苌(chng)弘、师襄、老聃(dn)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。4.爱莲说 周敦颐（北宋） 字茂叔周元公集水陆草木之花，可爱者甚藩(fn)。晋陶渊明独爱
