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1、高中语文课件高中语文课件标题：标题：归去来兮辞归去来兮辞饮 酒 结庐在人境, 而无车马喧。 问君何能尔, 心远地自偏。 采菊东篱下, 悠然见南山。 山气日夕佳, 飞鸟相与还。 此中有真意, 欲辨已忘言。陶潜陶潜( (东晋东晋) )作者欣赏练习结构作文主旨朗读学习目标 要了解关于辞的这种体裁的常识 要了解本文的创作背景和作者守志归隐的思想 本文感情真挚，语言朴素，音节优美，在风格上 具有淡远潇洒的特点，而这种文风跟作者安贫乐 道，超然物外的处世态度是完全一致的。学习本 文对此要深入加以体会。 在反复诵读的基础上，背诵全文。 作者简介及文体介绍vv陶渊明陶渊明(367-427)(367-427)一
2、名潜一名潜, ,字元亮字元亮, ,世称靖节先生世称靖节先生 , ,浔阳柴桑（江西九江）人浔阳柴桑（江西九江）人, ,自称五柳先生自称五柳先生, ,东晋诗东晋诗 人人, ,其诗质朴、平淡、自然，我国的第一位田园诗其诗质朴、平淡、自然，我国的第一位田园诗 人。散文有人。散文有桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传，诗歌，诗歌 有有归园田居归园田居、饮酒饮酒等。等。 vv辞：辞：“ “辞辞” ”是一种古代文体。起源于战国时期的是一种古代文体。起源于战国时期的 楚国，也称楚辞；又因屈原所作楚国，也称楚辞；又因屈原所作离骚离骚是这种是这种 文体的代表，故又称文体的代表，故又称“ “骚体骚体” ”。到了汉代
3、，常把辞。到了汉代，常把辞 赋并称，统称为赋。这是介于诗和散文之间的一赋并称，统称为赋。这是介于诗和散文之间的一 种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但压韵种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但压韵 和句式都较诗自由。和句式都较诗自由。“ “骚长于言幽怨之情骚长于言幽怨之情” ”。归 去 来 兮辞回去语气助 词回去吧题 解我不能为 五斗米， 折腰向乡 里小人! 宋 史 陶潜 传）课 文 朗 读 先听录音,后学生齐读v要求：注意朗读时的语气、节奏、感情。注意朗读时的语气、节奏、感情。 归去来兮！田园将芜胡归？ 既自以心为形 役，奚惆怅而 独悲？悟已往之不谏，知来 者之可追。实迷途其未远， 觉今是
4、而昨非。 舟遥遥以轻 飏 ，风飘飘而吹衣。问征夫 以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆 欢迎，稚子侯门。三径就荒 ，松菊犹存。携幼入室，有 酒有樽。引壶觞以自酌，眄 庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲 ，审容膝之易安。园日涉以 成趣，门虽设而常关。策扶 老以流憩，时矫首而暇观。 云无心以出 岫 ，鸟倦飞而知 还。景翳翳以将入，抚孤松 而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世 与我而相违，复驾言兮焉求？悦 亲戚之情话，乐琴书以消忧。农 人告余以春及，将有事于西畴。 或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以 寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以 向荣，泉涓涓而始流。善万物之 得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时
5、，曷 不委心任去留？胡为乎遑遑欲何 之？富贵非吾愿，帝乡不可期。 怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。 登东皋以舒啸，临清流而赋诗。 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 ？陶潜陶潜全文结构思路：第一部分（）：表示辞官归 田的决心第二部分（）：写作者回 到田园后的愉快生活第三部分（）：抒发诗人“乐 天安命的情怀学习第一段句式：既自以心为形役 被动句 “为”表被动内容分析：归去之因：田园将芜 心为形役已往已往来者来者昨非昨非今是今是出仕归隐自责自悲 自恕自慰表达对官场的鄙弃，对田园生活的 向往学习第二段 翻译：翻译： 眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜园园日日涉以成趣涉以成趣鸟鸟倦倦飞而知还飞而知还具体分析归途归途归心似
6、箭归心似箭抵家抵家欣喜若狂欣喜若狂居室居室舒适安逸舒适安逸涉园涉园留连忘返留连忘返第二段:归家后的怡然自得.学习第三段1. 1.复驾言兮复驾言兮焉求焉求 2 2、农人告余农人告余以以春及春及 3 3、将有事将有事于西畴于西畴 悦悦亲戚亲戚之之情话情话 或命巾车，或或命巾车，或棹棹孤舟孤舟 善善万物之得时万物之得时田园生活农村生活的乐趣和亲戚们谈家常弹琴读书准备劳作驾车出游 第三段:归田后农村生活的乐趣.内容分析学习第四段1 1、寓形宇内复几时、寓形宇内复几时2 2、胡为、胡为乎遑遑欲乎遑遑欲何之何之3 3、乐夫天命复、乐夫天命复奚疑奚疑内容分析承上而问承上而问委心任去留委心任去留 遑遑欲何之遑
7、遑欲何之自我解答自我解答富贵浮云反反 恬然自乐( )正正( )卒章显志乐天安命乐天安命从第二段中找出表现作者高尚情 操的语句，仔细加以品味。 （1）三径就荒，松菊犹 存。对简陋的居处表示满对简陋的居处表示满 意，意，“ “松菊松菊” ”喻高洁志趣喻高洁志趣（2）倚南窗以寄傲，审容膝 之易安。有淡泊明志之意有淡泊明志之意（3 3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还）云无心以出岫，鸟倦飞而知还（3）出则无心归则有意，正是 作者出仕和辞官情形的写照。（4 4）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（4）“孤松”示孤高坚贞之 志，托物言志。问题问题陶渊明为什么要选择一条归隐田园的陶渊明为什么要
8、选择一条归隐田园的 道路？道路？讨论、明确：讨论、明确：1.1.作者不愿与世俗同流合污作者不愿与世俗同流合污, ,向向 往恬静的田园生活往恬静的田园生活2.2.在当时的现实条件下在当时的现实条件下, ,作者既作者既 不愿卖身求荣不愿卖身求荣, ,又不愿服食求仙又不愿服食求仙 , ,顺乎自然、乘化而归就是一种顺乎自然、乘化而归就是一种 必然的选择必然的选择. .3.3.作者显然是经过大彻大悟之作者显然是经过大彻大悟之 后才作此决定的后才作此决定的. .全文主旨全文主旨归去来兮辞归去来兮辞 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公 开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅开决裂的政
9、治宣言。文章以绝大篇幅 写了他脱离官场的无限喜悦，想象归写了他脱离官场的无限喜悦，想象归 隐田园的无限乐趣，表现了作者对大隐田园的无限乐趣，表现了作者对大 自然和隐居生活的向往和热爱。自然和隐居生活的向往和热爱。课堂小结 “虽托楚声，而 无其忧怨切蹙 之病”，表现淡 远潇洒的文风 。 安贫乐道，超 然物外的处世 态度。练习一 指出下列句子的古今词义指出下列句子的古今词义 觉今觉今是是而昨非而昨非 悦悦亲戚亲戚之之情情话话 指出下列句子中的词类活用现象指出下列句子中的词类活用现象 策策扶老以流憩扶老以流憩 园园日日涉以城趣涉以城趣 或命巾车，或或命巾车，或棹棹孤舟孤舟 善善万物之得时万物之得时
10、携携幼幼入室入室 眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜练习二练习二 指出下列句子是何种指出下列句子是何种 文言句式文言句式 1 1、既自以心为形役、既自以心为形役 2 2、童仆欢迎，稚子侯门、童仆欢迎，稚子侯门 3 3、胡为乎遑遑欲何之、胡为乎遑遑欲何之 4 4、乐夫天命复奚疑、乐夫天命复奚疑全本小说http:/ hoq473egk 的、最坚实的物质基础，他们的形象就像一颗颗大树，深深地扎根于土壤，默默无闻地奉献一切，他们就是我们这个社会最底层的钢铁 脊梁！之后有一天，张钢铁在单位外面碰到了王希维，他正在往一处商品房内搬砖，便问道：“老王，这是你的房子，不错啊！”张钢 铁欣喜地想到，王希维苦归苦，还有自己
11、的一套商品房，也算对得起自己了。王希维显得无可奈何地调侃道：“做梦吧，我还能买得起 这房子！能有家里的破房住住就不错了。老张，你也知道工作上我向来任劳任怨，领导叫干啥就干啥，从不讨价还价，诚诚恳恳地做好 本职工作。可任劳任怨地干到现在，起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多，住得像蜗居。这几年厂里产量一年比一 年少，工资下降像退潮一样快，生活一天比一天差。现在最少时一个月才拿300多元钱， 现在300块钱与95年300块钱不可同日而语，连 过去的30块钱都不如，钞票在不断被稀释，购买力在不断缩水，我成了长跑运动员，和人民币赛跑、和CPI*赛跑。我的生活都快维持 不下去了，更别提有钱买房
12、了。现在房价比火箭还快，贷款买房？到我孙子辈都还不完。唉！你知道，我们一大家子都靠我一个人挣钱 ，如果厂子不行了我们可怎么办啊！我又没有什么本事，除了工资，只能打零工挣点钱来贴补家用。你说，一个好端端的啤酒厂怎么说 不行就不行了呢?” 王希维平常话不太多，今天遇到了知心老朋友，把憋了一肚子的话一股脑地都倒了出来，把张钢铁当作垃圾车一样 倒完才感到舒服了，时不时的倒出来几个时髦话语。只不过，嘴是暂时快活了，一大家子还要吃饭上学看病，钱还得脊背淌汗、拼了老 命去挣。 *consumer price index消费物价指数：是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观 察通
13、货膨胀水平的重要指标。在绿溪这个小镇上，兄弟姐妹都在啤酒厂的比比皆是，一大家中有七八人在啤酒厂的也能找出不少，所以 ，绿溪镇常有人调侃：啤酒厂是绿溪镇生命线，啤酒厂的兴衰能直接影响到绿溪镇粮油蔬菜的价格。张钢铁一时想不出合适的安慰话， 只得说了几句要照顾好身体和生活之类的客套话。提到生活，王希维又叹了口气，苦笑道：“老张，提到生活，马尾穿豆腐甭提了 。挣钱好比针挑土，花钱叫人心惊肉跳。前几天，我到菜市场去买菜，问了几家，青菜都卖3.5块，我狠下心买了半斤，我给了2元钱， 本来卖菜的人应该找我0.25元钱。我说：还有二毛五分钱呢！结果，卖菜的人像看外星人一样看着我，说：现在一元钱掉到地上 都没有人捡，十块钱算是零钱，二毛五分钱还算钱？你说，二毛五分钱咋就不能是钱呢？过去，花开啤酒厂在当地是响当当的
