(925)人教版小学数学四年级教案全套[上下两册]

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1、精品数学精品数学资资源下源下载载: 人教版小学数学四年级教案全套上下两册目目 录录四年级四年级上上册册 四年级下四年级下册册 四年级上册教案.1 一、教学目的任务:一、教学目的任务:.1 二、情况分析二、情况分析.1 三、教材简析:三、教材简析:(教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等).2 四、改进教学工作的措施:四、改进教学工作的措施:.3 课 时 安 排.4 一、大数的认识(11 课时)4 二、角的度量(4 课时)4 三、三位数乘两位数(9 课时)4 四、平行四边形和梯形(6 课时)4 五、除数是两位数的除法(15 课时)4 六、统计(3 课时)5 七、数学广角(4 课时)5 八、总

2、复习(5 课时)5 教 研 工 作 计 划.5全 册 总 备.7 一、大数的认识(11 课时)12 二、角的度量(4 课时)12 三、三位数乘两位数(9 课时)12 四、平行四边形和梯形(6 课时)12 五、除数是两位数的除法(15 课时)12 六、统计(3 课时)12 七、数学广角(4 课时)12 八、总复习(5 课时)12人教版新课标四年级数学下册教案.122 教 学 计 划.122 第一单元 四 则 运 算.124 第二单元 位置与方向.131 第三单元 运算定律与简便计算.135 第四单元 小学的性质和意义.151 第五单元 三角形的认识.171 总复习小数的意义和性质(一).190

3、总复习小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)191 总复习综合复习.198本站资源汇总优秀资源,值得收藏.200精品数学精品数学资资源下源下载载: 四年级上册教案 第 1 页 共 202 页 四年级上册教案四年级上册教案一、教学目的任务:一、教学目的任务:(思想教育、 “双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标)这一册教材的教学目标是,让学生自主探究、合作,从而使学生: 1认识计数单位“十万” “百万” “千万” “亿” “十亿” “百亿” “千亿” ,认识自然数,掌握十进制 计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近

4、似数。体 会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百 几十数。 4认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量 出角的度数,能按指定度数画角。 5认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经历

5、从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步 形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 10体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、情况分析二、情况分析 1、班级概况: 四年级是在 2007 年新组建的,现有人数为 43 人,其中男同学 28 人,女同学 15 人。大多数学生来 自庄冲村,淳河村,唐冲村、秦咀村等,这些学生中有父母离异的,有父母外出工作,跟着爷爷、奶奶、 外公、外婆的多人。 2、知识掌握情况。

6、从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米 的认识掌握得不太好。 在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除 知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于 一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够, 只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用 题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少 数优等生的知识和经验、获取知识的能

7、力、抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一 定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。 3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征 从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚, 能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时 大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很 强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观 的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败

8、面前易 灰心。同时也有个别学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有一定精品数学精品数学资资源下源下载载: 四年级上册教案 第 2 页 共 202 页 难度。 从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;学困生上课 比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。 4、优秀生学习特点和后进生成因: (1)优秀生少,根据平时的质量检测,真正成绩稳定,思维灵活,对应用题能认真而正确地分析的 同学只有 5、6 个。他们对数学学习兴趣很浓厚,能较好遵守小学生课堂常规,同学之间能互相帮助,共 同探讨,互相协作,他们思维活跃,发言大胆,

9、对有争议的问题能大胆争论,上进心强,上课认真听讲, 作业及时认真,不懂问题能大胆提问,恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重 视,大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。(2) 中等生对应用题的分析和理解能力一般,成绩有回落的可能。他们学习认真,作业态度好。(3) 班中的后进生,大多数是因为基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习 能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭,父母对子 女的学习关心,指导,督促不够;有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;有的是由于不好的学习习惯 影响了他的学习成绩。上述原因

10、形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智 力低下,接受能力差。(4)纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别很大,如计算速度、参与讨论的能力,解答应用 题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异,由于班中学生数多,个别学生的知识断层点, 无法弥补,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法面面俱到,这也是本学期需要解决的教学难点之一。5、其他因素: 学生多数来自农村,他们热爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,学生多数家庭贫困,家长的文化程 度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但教育方法不当,家校配合不够,并对“减负,推素”存 有认识偏差。 三、教材简析:三、教材简析:

11、(教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等) 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量, 平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是 本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学 阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使 学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过 十进制计数

12、法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理 的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此, 这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重 点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、 角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各 种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面,本册教材安排了

13、复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条 形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现 实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解 决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、 推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法精品数学精品数学资资源下源下载载: 四年级上册教案 第 3 页 共 202 页 解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探

14、索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用“1 亿有 多大”和“你寄过贺卡吗?” ,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决 问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 在教材的安排上,体现出新课程的理念: 、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中,先学习因数及被 除数、除数是整百数的乘除法口算,被除数、除数末尾有 0 时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商 不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让学生学会灵活运用各种计

15、算方法。 、加强新旧知识的内在联系,运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中,让 学生凭借原有的知识基础,把万以内数的读写法推广到多位数;也可以加深对对位数的认识。 、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中,引导学生在积累大量加减计算和解答 应用题的基础上,对学过的知识进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的运算定律及加减法的关 系,培养学生综合运用知识的能力,发展学生的思维。 、重视知识的形成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括,渗透教学 思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段,在学生积累了大量感性认识的基础上,引导学生通过 观察、猜测、分

16、析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘 法的运算定律、商不变性质等,在运用中加深了认识,从而培养学生的学习能力。 5、要注意联系学生的生活实际,重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际,重视引导学生通过 实践操作活动,让学生的应用意识和应用能力,提高探究能力。 6、突出开放性,注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上,允许学生选用自己认为合适的方 法,灵活运用,不做硬性规定,应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题,作为学 有余力学生的练习补充,以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力,拓宽学生思考的空间,增强学生思 考的主动性,促进学生个性的发展。 四、改进教学工作的措施:四、改进教学工作的措施: (教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担) 1、改变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、 生生合作、生网合作等) ,自主 探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学

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