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1、小学班主任教育随笔小学班主任教育随笔 我和学生有个我和学生有个 约定约定教学叙事本学期，学校开展了“文明礼仪”主题活动，这可是件大好事，在平时教育中对学生的言行加以规范，教育他们做一个讲文明懂礼貌的好孩子。这项活动看似简单，似乎平时口头教育几句即可，但要学生落实到实际行动必须要从学生的内心熏陶，使之有好好表现的欲望。怎么办呢？一天，我把争创文明班级的标准到班级一公布，教室里片哗然：“这么多呀，比登天还难啊，怎么做？” 、“算了，干脆放弃吧！”那些平时表现好的学生呢，却笑眯眯地说：“好吧，我们有信心。就这么一点点，不多不多！”两派是争论不休，又没有结果。怎么办？总不能就让他们这样永无休止地争论下
2、去吧。“一学期要我们做到这么多，老师有时也做不到！”正当我思考对策的时候，素有“尖尖嘴”之称的 A 说的这句话传到我的耳朵。我灵机一动，故意让她把刚才的那句话重复了一遍。那些本来不讲文明的同学来劲了，好像找到了救星，不停地跟在后面附和。“如果老师能做到呢？”我故作迟疑地应答到。“那我们也能做到？”大家几乎是异口同声，包括那些有礼貌的同学。 “ “好，就照你说的。 ”我爽快地答应了。 “还有，平时大家互相监督，老师和你们比一比，发现一次不文明现象就扣一分，一周总结一次。 ”有这个约定，教室里终于恢复了平静，学生们似乎鼓足了劲要与我比试一番。往后的日子里，我和学生履行约定，恪守诺言。中午，我早早地
3、 坐进教室，观察学生的一言一行。开始，那些调皮的家伙时不时在教室里追打皮闹，后来学生发现我的举动，也都情不自禁地收敛了许多。一天、两天、三天、一个月下来了，教室里有了许多“绅士”与“淑女” ，有时教室里真的可以用针掉在地上都能听见来形容。回头想想，真的得感谢我和学生的这个约定。我和学生有个约定，真好！教学叙事本学期，学校开展了“文明礼仪”主题活动，这可是件大好事，在平时教育中对学生的言行加以规范，教育他们做一个讲文明懂礼貌的好孩子。这项活动看似简单，似乎平时口头教育几句即可，但要学生落实到实际行动必须要从学生的内心熏陶，使之有好好表现的欲望。怎么办呢？一天，我把争创文明班级的标准到班级一公布，
4、教室里片哗然：“这么多呀，比登天还难啊，怎么做？” 、“算了，干脆放弃吧！”那些平时表现好的学生呢，却笑眯眯地说：“好吧，我们有信心。就这么一点点，不多不多！”两派是争论不休，又没有结果。怎么办？总不能就让他们这样永无休止地争论下去吧。“一学期要我们做到这么多，老师有时也做不到！”正当我思考对策的时候，素有“尖尖嘴”之称的 A 说的这句话传到我的耳朵。我灵机一动，故意让她把刚才的那句话重复了一遍。那些本来不讲文明的同学来劲了，好像找到了救星，不停地跟在后面附和。“如果老师能做到呢？”我故作迟疑地应答到。“那我们也能做到？”大家几乎是异口同声，包括那些有礼貌的同学。 “ “好，就照你说的。 ”我
5、爽快地答应了。 “还有，平时大家互相监督，老师和你们比一比，发现一次不文明现象就扣一分，一周总结一次。 ”有这个约定，教室里终于恢复了平静，学生们似乎鼓足了劲要与我比试一番。往后的日子里，我和学生履行约定，恪守诺言。中午，我早早地 坐进教室，观察学生的一言一行。开始，那些调皮的家伙时不时在教室里追打皮闹，后来学生发现我的举动，也都情不自禁地收敛了许多。一天、两天、三天、一个月下来了，教室里有了许多“绅士”与“淑女” ，有时教室里真的可以用针掉在地上都能听见来形容。回头想想，真的得感谢我和学生的这个约定。我和学生有个约定，真好！教学叙事本学期，学校开展了“文明礼仪”主题活动，这可是件大好事，在平
6、时教育中对学生的言行加以规范，教育他们做一个讲文明懂礼貌的好孩子。这项活动看似简单，似乎平时口头教育几句即可，但要学生落实到实际行动必须要从学生的内心熏陶，使之有好好表现的欲望。怎么办呢？一天，我把争创文明班级的标准到班级一公布，教室里片哗然：“这么多呀，比登天还难啊，怎么做？” 、“算了，干脆放弃吧！”那些平时表现好的学生呢，却笑眯眯地说：“好吧，我们有信心。就这么一点点，不多不多！”两派是争论不休，又没有结果。怎么办？总不能就让他们这样永无休止地争论下去吧。“一学期要我们做到这么多，老师有时也做不到！”正当我思考对策的时候，素有“尖尖嘴”之称的 A 说的这句话传到我的耳朵。我灵机一动，故意
7、让她把刚才的那句话重复了一遍。那些本来不讲文明的同学来劲了，好像找到了救星，不停地跟在后面附和。“如果老师能做到呢？”我故作迟疑地应答到。“那我们也能做到？”大家几乎是异口同声，包括那些有礼貌的同学。 “ “好，就照你说的。 ”我爽快地答应了。 “还有，平时大家互相监督，老师和你们比一比，发现一次不文明现象就扣一分，一周总结一次。 ”有这个约定，教室里终于恢复了平静，学生们似乎鼓足了劲要与我比试一番。往后的日子里，我和学生履行约定，恪守诺言。中午，我早早地 坐进教室，观察学生的一言一行。开始，那些调皮的家伙时不时在教室里追打皮闹，后来学生发现我的举动，也都情不自禁地收敛了许多。一天、两天、三天、一个月下来了，教室里有了许多“绅士”与“淑女” ，有时教室里真的可以用针掉在地上都能听见来形容。回头想想，真的得感谢我和学生的这个约定。我和学生有个约定，真好！
