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1、小学班主任教育案例小学班主任教育案例 都是帽子惹的祸都是帽子惹的祸十一长假归来，走进教室，咦！那顶红色的帽子一下子吸引了我的注意。今天，我们班的朱启月同学戴了一顶红色的鸭舌帽儿，而且帽沿儿朝后课堂上我们先进行简单的复习，当我提问分数除法的计算法则时，三分之二的学生都举手示意，她朱启月“小红帽”没有举手，头低低的，不在状态为了督促她，这节课我多次提问她。她对待学习很认真，很努力，而且平时表现都很好，老师们都夸她。可今儿这是怎么了？我很疑惑，有问题。于是我决定抽空和她聊聊。“朱启月，你今天怎么了，状态不好呀？不舒服？”我问她。她的脸刷地红了， “刚买的帽子？很漂亮！”我不想那么严厉， （她很腼腆）
2、 “让我看看你的小红帽吧。 ”这才发现，她的长头发剪了，那顶帽子把她的头发基本上遮盖了。她迅速用手拽着帽沿儿：“老师，我头发剪了，不想让大家看我现在的头发，才戴帽子的，很难看！”看得出，她很在意，对自己的头发耿耿于怀。经过简单的交流，原来她的妈妈执意要让她剪成短发，她很伤心，情绪一直不好。我明白了，孩子毕竟是孩子。 “其实，你知道吗，你现在的发型很与众不同，既英气又帅气。 ”我这样对她说。她疑惑地看着我。 “不信？我上学的时候，比你现在的头发还要短，我很喜欢短发。 ”说着，拿出我的毕业照，假小子，短头发。她很仔细地看着我的照片，噗嗤！好开心呀！她还努力假装不笑，但依旧嘴角上扬。 “老师，你看我
3、！”她拿下了帽子，摸摸自己的小脑袋。 “多好了，还节省时间，很利落，酷酷的感觉，我喜欢！其实如果不戴帽子更好看！非常精神！”我说着就伸出了大拇指。 “哎，都怪这顶小红帽儿，咱们朱启月上课都不那么认真了，竟和帽子生气！”我假装非常无奈。 “老师，没有的事，我会和以前一样的。帽子，我再戴两天吧。 ”她说完，离开了办公室。下午，教室里多了个孩子，她能够专心听讲，能够认真思考，能够积极发言。小红帽依旧在，是那样醒目，但感觉很舒服。从孩子们身边走过，好多都换了发型，有的买了新衣服、新鞋子，原来是我忽略了，不曾非常用心地去关注他们在孩子们看来，一句简单的称赞，一次轻松的交谈，一个温暖的眼神这都是天大的事儿
4、。一个个的不经意，会对孩子们有深深的影响，让孩子们觉得你很喜欢她们，真的是一剂良药，很灵的。我真的想做这样的“医生” ，耐心、细心、爱心是的，爱在细微处，教育需要点点滴滴的积累，孩子需要用心呵护，辛勤浇灌。十一长假归来，走进教室，咦！那顶红色的帽子一下子吸引了我的注意。今天，我们班的朱启月同学戴了一顶红色的鸭舌帽儿，而且帽沿儿朝后课堂上我们先进行简单的复习，当我提问分数除法的计算法则时，三分之二的学生都举手示意，她朱启月“小红帽”没有举手，头低低的，不在状态为了督促她，这节课我多次提问她。她对待学习很认真，很努力，而且平时表现都很好，老师们都夸她。可今儿这是怎么了？我很疑惑，有问题。于是我决定
5、抽空和她聊聊。“朱启月，你今天怎么了，状态不好呀？不舒服？”我问她。她的脸刷地红了， “刚买的帽子？很漂亮！”我不想那么严厉， （她很腼腆） “让我看看你的小红帽吧。 ”这才发现，她的长头发剪了，那顶帽子把她的头发基本上遮盖了。她迅速用手拽着帽沿儿：“老师，我头发剪了，不想让大家看我现在的头发，才戴帽子的，很难看！”看得出，她很在意，对自己的头发耿耿于怀。经过简单的交流，原来她的妈妈执意要让她剪成短发，她很伤心，情绪一直不好。我明白了，孩子毕竟是孩子。 “其实，你知道吗，你现在的发型很与众不同，既英气又帅气。 ”我这样对她说。她疑惑地看着我。 “不信？我上学的时候，比你现在的头发还要短，我很喜
6、欢短发。 ”说着，拿出我的毕业照，假小子，短头发。她很仔细地看着我的照片，噗嗤！好开心呀！她还努力假装不笑，但依旧嘴角上扬。 “老师，你看我！”她拿下了帽子，摸摸自己的小脑袋。 “多好了，还节省时间，很利落，酷酷的感觉，我喜欢！其实如果不戴帽子更好看！非常精神！”我说着就伸出了大拇指。 “哎，都怪这顶小红帽儿，咱们朱启月上课都不那么认真了，竟和帽子生气！”我假装非常无奈。 “老师，没有的事，我会和以前一样的。帽子，我再戴两天吧。 ”她说完，离开了办公室。下午，教室里多了个孩子，她能够专心听讲，能够认真思考，能够积极发言。小红帽依旧在，是那样醒目，但感觉很舒服。从孩子们身边走过，好多都换了发型，
7、有的买了新衣服、新鞋子，原来是我忽略了，不曾非常用心地去关注他们在孩子们看来，一句简单的称赞，一次轻松的交谈，一个温暖的眼神这都是天大的事儿。一个个的不经意，会对孩子们有深深的影响，让孩子们觉得你很喜欢她们，真的是一剂良药，很灵的。我真的想做这样的“医生” ，耐心、细心、爱心是的，爱在细微处，教育需要点点滴滴的积累，孩子需要用心呵护，辛勤浇灌。十一长假归来，走进教室，咦！那顶红色的帽子一下子吸引了我的注意。今天，我们班的朱启月同学戴了一顶红色的鸭舌帽儿，而且帽沿儿朝后课堂上我们先进行简单的复习，当我提问分数除法的计算法则时，三分之二的学生都举手示意，她朱启月“小红帽”没有举手，头低低的，不在状
8、态为了督促她，这节课我多次提问她。她对待学习很认真，很努力，而且平时表现都很好，老师们都夸她。可今儿这是怎么了？我很疑惑，有问题。于是我决定抽空和她聊聊。“朱启月，你今天怎么了，状态不好呀？不舒服？”我问她。她的脸刷地红了， “刚买的帽子？很漂亮！”我不想那么严厉， （她很腼腆） “让我看看你的小红帽吧。 ”这才发现，她的长头发剪了，那顶帽子把她的头发基本上遮盖了。她迅速用手拽着帽沿儿：“老师，我头发剪了，不想让大家看我现在的头发，才戴帽子的，很难看！”看得出，她很在意，对自己的头发耿耿于怀。经过简单的交流，原来她的妈妈执意要让她剪成短发，她很伤心，情绪一直不好。我明白了，孩子毕竟是孩子。 “
9、其实，你知道吗，你现在的发型很与众不同，既英气又帅气。 ”我这样对她说。她疑惑地看着我。 “不信？我上学的时候，比你现在的头发还要短，我很喜欢短发。 ”说着，拿出我的毕业照，假小子，短头发。她很仔细地看着我的照片，噗嗤！好开心呀！她还努力假装不笑，但依旧嘴角上扬。 “老师，你看我！”她拿下了帽子，摸摸自己的小脑袋。 “多好了，还节省时间，很利落，酷酷的感觉，我喜欢！其实如果不戴帽子更好看！非常精神！”我说着就伸出了大拇指。 “哎，都怪这顶小红帽儿，咱们朱启月上课都不那么认真了，竟和帽子生气！”我假装非常无奈。 “老师，没有的事，我会和以前一样的。帽子，我再戴两天吧。 ”她说完，离开了办公室。下午，教室里多了个孩子，她能够专心听讲，能够认真思考，能够积极发言。小红帽依旧在，是那样醒目，但感觉很舒服。从孩子们身边走过，好多都换了发型，有的买了新衣服、新鞋子，原来是我忽略了，不曾非常用心地去关注他们在孩子们看来，一句简单的称赞，一次轻松的交谈，一个温暖的眼神这都是天大的事儿。一个个的不经意，会对孩子们有深深的影响，让孩子们觉得你很喜欢她们，真的是一剂良药，很灵的。我真的想做这样的“医生” ，耐心、细心、爱心是的，爱在细微处，教育需要点点滴滴的积累，孩子需要用心呵护，辛勤浇灌。
