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1、小学班主任教育故事小学班主任教育故事 我想有个家我想有个家“我想有个家，一个不需要多大的地方”这是一首经典老歌，听到这首歌我想每个人都会有许多的感触， “家”对于许多人来说都是温暖的港湾，是我们的避风港，但是对于单亲家庭的孩子来说， “家”的温暖也许是他们可望而不可及的。前段时间班里有一个孩子在校表现特别反常，上课不听讲，抽屉里放的不是学习用品和书本，而是各种小玩意儿，一上课就开始玩，我感到特别奇怪。这个孩子一直都是班里特别优秀的孩子，学习从不用老师为他操心，作业总能按时独立完成，而且个人能力很强，是一个非常讨人疼的孩子。可是最近是怎么了？跟其他任课老师交流过后知道原来在其他课上她也是这样，于
2、是，我找来了孩子的家长，这一问才知道，原来是家庭问题影响到了孩子。作为孩子的班主任，我不能坐视不管，我更不能看着这个孩子因为“大人的事情”就这样下去。我充当了“百姓调解员”的角色，前前后后跟孩子家长沟通、交流了好多次，了解到这个家庭的特殊性，也了解了这个家庭给孩子心灵带来的伤害，那时我才真正明白为什么孩子会有这样的转变。这个家已经让孩子没有了温暖，她每天想的不是该怎样好好学习，而是考虑应该“跟着谁” ，孩子幼小的心灵怎能承受这样的压力，这会给她的童年带来怎样的痛苦呢？原本我想帮帮这个孩子，与家长沟通交流后，我发现真是“清官难断家务事” ，我无法说服孩子的家长。也许这已经超出了我的工作范畴，但是
3、我只想这个孩子能快乐、健康地成长。既然家长的工作做不通，那我只有敞开心扉跟孩子交流，让孩子感受到老师对她的爱，让孩子感受到我们这个七十人组成的大家庭对她的爱。慢慢地，孩子转变了，也许她把心里话说了出来不再压抑，也许她明白了有些事他改变不了看着这个孩子又回到了从前的状态我为他而感到开心，她是一个坚强、懂事的好孩子。家长会时，我们时常会跟家长聊到家庭教育的重要，可是现在我明白了，有很多事情作为教师是改变不了，无能为力的，对于孩子来说“那是大人的事情” ，但正是因为这些所谓的“大人的事情”却真实地影响了懵懂孩子的一生。我也希望所有家长能真正站在孩子的立场去想一想，想想孩子真正需要的是什么，他们可以没
4、有精致的文具，可以没有任何好吃的零食，但是唯独不能没有的是父母对他们的关爱。愿每一个家庭都幸福美满，愿每一个孩子都快乐成长！“我想有个家，一个不需要多大的地方”这是一首经典老歌，听到这首歌我想每个人都会有许多的感触， “家”对于许多人来说都是温暖的港湾，是我们的避风港，但是对于单亲家庭的孩子来说， “家”的温暖也许是他们可望而不可及的。前段时间班里有一个孩子在校表现特别反常，上课不听讲，抽屉里放的不是学习用品和书本，而是各种小玩意儿，一上课就开始玩，我感到特别奇怪。这个孩子一直都是班里特别优秀的孩子，学习从不用老师为他操心，作业总能按时独立完成，而且个人能力很强，是一个非常讨人疼的孩子。可是最
5、近是怎么了？跟其他任课老师交流过后知道原来在其他课上她也是这样，于是，我找来了孩子的家长，这一问才知道，原来是家庭问题影响到了孩子。作为孩子的班主任，我不能坐视不管，我更不能看着这个孩子因为“大人的事情”就这样下去。我充当了“百姓调解员”的角色，前前后后跟孩子家长沟通、交流了好多次，了解到这个家庭的特殊性，也了解了这个家庭给孩子心灵带来的伤害，那时我才真正明白为什么孩子会有这样的转变。这个家已经让孩子没有了温暖，她每天想的不是该怎样好好学习，而是考虑应该“跟着谁” ，孩子幼小的心灵怎能承受这样的压力，这会给她的童年带来怎样的痛苦呢？原本我想帮帮这个孩子，与家长沟通交流后，我发现真是“清官难断家
6、务事” ，我无法说服孩子的家长。也许这已经超出了我的工作范畴，但是我只想这个孩子能快乐、健康地成长。既然家长的工作做不通，那我只有敞开心扉跟孩子交流，让孩子感受到老师对她的爱，让孩子感受到我们这个七十人组成的大家庭对她的爱。慢慢地，孩子转变了，也许她把心里话说了出来不再压抑，也许她明白了有些事他改变不了看着这个孩子又回到了从前的状态我为他而感到开心，她是一个坚强、懂事的好孩子。家长会时，我们时常会跟家长聊到家庭教育的重要，可是现在我明白了，有很多事情作为教师是改变不了，无能为力的，对于孩子来说“那是大人的事情” ，但正是因为这些所谓的“大人的事情”却真实地影响了懵懂孩子的一生。我也希望所有家长
7、能真正站在孩子的立场去想一想，想想孩子真正需要的是什么，他们可以没有精致的文具，可以没有任何好吃的零食，但是唯独不能没有的是父母对他们的关爱。愿每一个家庭都幸福美满，愿每一个孩子都快乐成长！“我想有个家，一个不需要多大的地方”这是一首经典老歌，听到这首歌我想每个人都会有许多的感触， “家”对于许多人来说都是温暖的港湾，是我们的避风港，但是对于单亲家庭的孩子来说， “家”的温暖也许是他们可望而不可及的。前段时间班里有一个孩子在校表现特别反常，上课不听讲，抽屉里放的不是学习用品和书本，而是各种小玩意儿，一上课就开始玩，我感到特别奇怪。这个孩子一直都是班里特别优秀的孩子，学习从不用老师为他操心，作业
8、总能按时独立完成，而且个人能力很强，是一个非常讨人疼的孩子。可是最近是怎么了？跟其他任课老师交流过后知道原来在其他课上她也是这样，于是，我找来了孩子的家长，这一问才知道，原来是家庭问题影响到了孩子。作为孩子的班主任，我不能坐视不管，我更不能看着这个孩子因为“大人的事情”就这样下去。我充当了“百姓调解员”的角色，前前后后跟孩子家长沟通、交流了好多次，了解到这个家庭的特殊性，也了解了这个家庭给孩子心灵带来的伤害，那时我才真正明白为什么孩子会有这样的转变。这个家已经让孩子没有了温暖，她每天想的不是该怎样好好学习，而是考虑应该“跟着谁” ，孩子幼小的心灵怎能承受这样的压力，这会给她的童年带来怎样的痛苦
9、呢？原本我想帮帮这个孩子，与家长沟通交流后，我发现真是“清官难断家务事” ，我无法说服孩子的家长。也许这已经超出了我的工作范畴，但是我只想这个孩子能快乐、健康地成长。既然家长的工作做不通，那我只有敞开心扉跟孩子交流，让孩子感受到老师对她的爱，让孩子感受到我们这个七十人组成的大家庭对她的爱。慢慢地，孩子转变了，也许她把心里话说了出来不再压抑，也许她明白了有些事他改变不了看着这个孩子又回到了从前的状态我为他而感到开心，她是一个坚强、懂事的好孩子。家长会时，我们时常会跟家长聊到家庭教育的重要，可是现在我明白了，有很多事情作为教师是改变不了，无能为力的，对于孩子来说“那是大人的事情” ，但正是因为这些所谓的“大人的事情”却真实地影响了懵懂孩子的一生。我也希望所有家长能真正站在孩子的立场去想一想，想想孩子真正需要的是什么，他们可以没有精致的文具，可以没有任何好吃的零食，但是唯独不能没有的是父母对他们的关爱。愿每一个家庭都幸福美满，愿每一个孩子都快乐成长！
