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1、小学班主任教育故事小学班主任教育故事 两节电池带来的两节电池带来的 思索思索上午第一节语文课， “老师，班班通遥控器里电池没电了。 ”下午第二节队会课， “老师，班班通遥控器里电池没电了。 ”“恩，没电了，上午就没电了，下午还是没电了，这队会该开始了，怎么办呢？”我小声地嘟囔着。一群小豆豆瞪大双眼看着站在教室后方准备给他们记录拍照的我我淡定地等待着。“平时家里电视、空调遥控器里的电池没电了，是谁换的呢？”看着他们清澈而又呆萌的眼神，我继续装作自言自语道：“应该是你们能干的爸爸妈妈去超市买的、换的吧？”忽然，讲台上的小主持人、中队长两人开始窃窃私语起来，只见一阵嘀咕后，小主持人走出去，方向是学校
2、总务处；2 分钟后他垂头丧气地回来了，向中队长两肩一耸，似乎是总务处这会没有老师在。这时，坐在第一排的足球小子对着他俩开始出谋划策，似乎是向隔壁班去借遥控器的，只见小主持人给否定了， “这节课全校都开队会。 ”然后他们失落地望向了我，我装作毫不知情地耸了耸肩，期待着他们用自己的小脑袋解决这个问题， “今天队会课件是我替主持人准备的，你们不能总是坐享其成吧？”说到这，我们班的阳光旗手站了起来， “再去总务室看看吧！”小主持人觉得这个主意不靠谱，迟疑了中队长大步流星地走了出去，1 分钟后着急忙慌地回来，朝阳光旗手说“是几号电池？5 号还是 7 号？”“7 号。 ”没过 30 秒，中队长带着 2 两
3、节 7 号电池兴高采烈地回来了，教室里一度凝滞的空气得到了缓冲。虽说耽误了 10 多分钟的课堂时间，也解决了问题，但两节七号电池却让我陷入了思考。儿时家里一定有的一样重要的物品就是手电筒，里面使用的是 1 号电池，每当手电筒不明亮的时候，总会兴高采烈地替爷爷跑腿去买电池，蹦蹦跳跳过几条街，等跑到了商店，也忘了买几号电池，然后火速跑回家去问，再一路嘴里不停地念叨着“1 号，1 号”就这样把电池买回了家，就这样，也认识了 1 号电池、5 号电池和 7 号电池，靠着粗细大小的区别就记住了，再也忘不掉渐渐地，知道了遥控器中使用的是 7 号电池，有的相机、电子秤、手表中使用的是纽扣电池。可现在的孩子对于
4、这样的生活常识却需要专门去教，难道这些都得添加到我们的课堂，添加到我们的课本教学中吗？那也太可怕了吧？这不由让我想到培养孩子的独立性这个问题。什么是独立性？独立性指的是遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。那该怎样培养独立性呢？独立性的培养必须从小抓起。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。 ”遵循这样的原则教育孩子就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，成人应启发他们自己动脑筋去想，去寻求答案。我们应该给孩子时间，让他们
5、自己去安排；给孩子困难，让他们自己去解决，培养孩子克服困难的精神；给孩子权利，让他们自己去选择，尊重孩子的自主选择，培养孩子自己拿主意做决定的能力。想到这儿，更加坚定了我静等花开的决心，期待你们的成长。上午第一节语文课， “老师，班班通遥控器里电池没电了。 ”下午第二节队会课， “老师，班班通遥控器里电池没电了。 ”“恩，没电了，上午就没电了，下午还是没电了，这队会该开始了，怎么办呢？”我小声地嘟囔着。一群小豆豆瞪大双眼看着站在教室后方准备给他们记录拍照的我我淡定地等待着。“平时家里电视、空调遥控器里的电池没电了，是谁换的呢？”看着他们清澈而又呆萌的眼神，我继续装作自言自语道：“应该是你们能干
6、的爸爸妈妈去超市买的、换的吧？”忽然，讲台上的小主持人、中队长两人开始窃窃私语起来，只见一阵嘀咕后，小主持人走出去，方向是学校总务处；2 分钟后他垂头丧气地回来了，向中队长两肩一耸，似乎是总务处这会没有老师在。这时，坐在第一排的足球小子对着他俩开始出谋划策，似乎是向隔壁班去借遥控器的，只见小主持人给否定了， “这节课全校都开队会。 ”然后他们失落地望向了我，我装作毫不知情地耸了耸肩，期待着他们用自己的小脑袋解决这个问题， “今天队会课件是我替主持人准备的，你们不能总是坐享其成吧？”说到这，我们班的阳光旗手站了起来， “再去总务室看看吧！”小主持人觉得这个主意不靠谱，迟疑了中队长大步流星地走了出
7、去，1 分钟后着急忙慌地回来，朝阳光旗手说“是几号电池？5 号还是 7 号？”“7 号。 ”没过 30 秒，中队长带着 2 两节 7 号电池兴高采烈地回来了，教室里一度凝滞的空气得到了缓冲。虽说耽误了 10 多分钟的课堂时间，也解决了问题，但两节七号电池却让我陷入了思考。儿时家里一定有的一样重要的物品就是手电筒，里面使用的是 1 号电池，每当手电筒不明亮的时候，总会兴高采烈地替爷爷跑腿去买电池，蹦蹦跳跳过几条街，等跑到了商店，也忘了买几号电池，然后火速跑回家去问，再一路嘴里不停地念叨着“1 号，1 号”就这样把电池买回了家，就这样，也认识了 1 号电池、5 号电池和 7 号电池，靠着粗细大小的
8、区别就记住了，再也忘不掉渐渐地，知道了遥控器中使用的是 7 号电池，有的相机、电子秤、手表中使用的是纽扣电池。可现在的孩子对于这样的生活常识却需要专门去教，难道这些都得添加到我们的课堂，添加到我们的课本教学中吗？那也太可怕了吧？这不由让我想到培养孩子的独立性这个问题。什么是独立性？独立性指的是遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。那该怎样培养独立性呢？独立性的培养必须从小抓起。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。 ”遵循这样的原则教育孩子就能培养其独立
9、思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，成人应启发他们自己动脑筋去想，去寻求答案。我们应该给孩子时间，让他们自己去安排；给孩子困难，让他们自己去解决，培养孩子克服困难的精神；给孩子权利，让他们自己去选择，尊重孩子的自主选择，培养孩子自己拿主意做决定的能力。想到这儿，更加坚定了我静等花开的决心，期待你们的成长。上午第一节语文课， “老师，班班通遥控器里电池没电了。 ”下午第二节队会课， “老师，班班通遥控器里电池没电了。 ”“恩，没电了，上午就没电了，下午还是没电了，这队会该开始了，怎么办呢？”我小声地嘟囔着。一群小豆豆瞪大双眼看着站在教室后方准备给他们记录拍照的我我淡定地等待
10、着。“平时家里电视、空调遥控器里的电池没电了，是谁换的呢？”看着他们清澈而又呆萌的眼神，我继续装作自言自语道：“应该是你们能干的爸爸妈妈去超市买的、换的吧？”忽然，讲台上的小主持人、中队长两人开始窃窃私语起来，只见一阵嘀咕后，小主持人走出去，方向是学校总务处；2 分钟后他垂头丧气地回来了，向中队长两肩一耸，似乎是总务处这会没有老师在。这时，坐在第一排的足球小子对着他俩开始出谋划策，似乎是向隔壁班去借遥控器的，只见小主持人给否定了， “这节课全校都开队会。 ”然后他们失落地望向了我，我装作毫不知情地耸了耸肩，期待着他们用自己的小脑袋解决这个问题， “今天队会课件是我替主持人准备的，你们不能总是坐
11、享其成吧？”说到这，我们班的阳光旗手站了起来， “再去总务室看看吧！”小主持人觉得这个主意不靠谱，迟疑了中队长大步流星地走了出去，1 分钟后着急忙慌地回来，朝阳光旗手说“是几号电池？5 号还是 7 号？”“7 号。 ”没过 30 秒，中队长带着 2 两节 7 号电池兴高采烈地回来了，教室里一度凝滞的空气得到了缓冲。虽说耽误了 10 多分钟的课堂时间，也解决了问题，但两节七号电池却让我陷入了思考。儿时家里一定有的一样重要的物品就是手电筒，里面使用的是 1 号电池，每当手电筒不明亮的时候，总会兴高采烈地替爷爷跑腿去买电池，蹦蹦跳跳过几条街，等跑到了商店，也忘了买几号电池，然后火速跑回家去问，再一路
12、嘴里不停地念叨着“1 号，1 号”就这样把电池买回了家，就这样，也认识了 1 号电池、5 号电池和 7 号电池，靠着粗细大小的区别就记住了，再也忘不掉渐渐地，知道了遥控器中使用的是 7 号电池，有的相机、电子秤、手表中使用的是纽扣电池。可现在的孩子对于这样的生活常识却需要专门去教，难道这些都得添加到我们的课堂，添加到我们的课本教学中吗？那也太可怕了吧？这不由让我想到培养孩子的独立性这个问题。什么是独立性？独立性指的是遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。那该怎样培养独立性呢？独立性的培养必须从小抓起。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。 ”遵循这样的原则教育孩子就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，成人应启发他们自己动脑筋去想，去寻求答案。我们应该给孩子时间，让他们自己去安排；给孩子困难，让他们自己去解决，培养孩子克服困难的精神；给孩子权利，让他们自己去选择，尊重孩子的自主选择，培养孩子自己拿主意做决定的能力。想到这儿，更加坚定了我静等花开的决心，期待你们的成长。
