《为中华之崛起而读书二课时1 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《为中华之崛起而读书二课时1 (2)(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他 回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之一振! 他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀! 他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!”铿锵有力地话语默读课文19自然段,想 一想:是什么事情使周恩来 立下了“为中华之崛起而读 书”的志向,划出相应的语 句并在旁边标注自己的体会 。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,
2、她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。他在沈阳下了车,前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方,对他说: “没事可不要到那个地方去玩啊!”“为什么?” 周恩来不解地问。“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”“那又是为什么呢?” 周恩来打破沙锅问到底。“为什么? 中华不振啊! ” 伯父叹了口气,没有再说什么。中华不振帝国主义军队进入中国当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点 。圈占土地建造楼房 强占租界横行霸道 为所欲为“没事可不要到那
3、个地方去玩啊!”“为什么?”“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”“那又是为什么呢?” 周恩来打破沙锅问到底。“为什么? 中华不振啊! ” 伯父叹了口气,没有再说什么。为中华之崛起而读书为明理而读书 为做官而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”说一说:你为什么而读书? 一连串的问题使周恩来疑惑不解, 好奇心驱使着他一定要亲自去看个究竟 。从租界回来以后,同学们常常看到 周恩来一个人在深思,谁也不清楚他究 竟在想什么。直到在一次修身课上,听 了周恩来的发言才解开了这个谜。在写两件或两件以上的事情的时候 ,我们可以使用过渡句或过渡段,把几 件事自
4、然地连接起来。1917 年,周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下,筹到一笔赴日本留学的经费。出国前,他回到母校,与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是 “愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕,他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:大江歌罢掉头东 周恩来大江歌罢掉头东, 遂密群科济世穷。 面壁十年图破壁, 难酬蹈海亦英雄。大江:这里指气势豪迈的歌曲。遂密:深入、细致,这里是精研。 群科:各种科学。面壁:面对墙壁而坐。 破壁:学成之后像破壁而飞的巨龙一样,为祖国和人民做一番大事业。难酬:难以实现,目的达不到。蹈海:投海。全世界为他哀歌1976年1月9日清晨5点钟,全世界都收
5、到了北京新 华通讯社发出的沉痛的讣告:中国共产党中央委员会 副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治 协商会议全国委员会主席周恩来,因患癌症,于1976 年1月8日9时57分在北京逝世,终年78岁。 全世界各个角落的通讯手段都忙碌地传递着这个 消息。几乎所有国家中所有重要的人物,都对他的逝世 发表了沉痛的声明或谈话,许多国家下半旗致哀,联 合国也下半旗,同时没有升起联合国会员国的国旗。 这在这个世界组织中是极其罕见的事情。一家外国报纸宣告:“全世界都哀悼他 的去世,因为他是一个罕见的受人爱戴的人” ;他“赢得了他的朋友和敌人的尊敬”。为什么?为什么一个人的逝世震动了全世 界人们的心?为什
6、么他能赢得地球上绝大多数 人的尊敬?我们应该知道,知道关于他的一切,把他 优秀的品德、崇高的精神记下来,传下去,告 诉我们的子孙后代,让一切中华民族的后裔, 把他的精神作为一笔宝贵的财富继承下来!拓展阅读 主题丛书一生永远的珍藏106页 嗜书如命的孙中山说一说:孙中山是谁?孙中山是怎样读书的?读了这个故事你有什么体会 ?拓展阅读:主题丛书一生永远的珍藏99页 我长大一定要当飞行员 想一想:故事中的主人公是谁?他当上飞 行员了吗?他的哪个故事让你最感兴趣。综合性学习读了周恩来小时候的故事,你一定深有 感触。让我们来回忆自己成长的经历,并通 过阅读、访问、写信等多种渠道,了解别人 “成长的故事”。可以了解伟人、名人的成 长故事,也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的 成长故事。然后用讲故事、写文章、编短剧 、办手抄报等方式,展示学习的收获。