马克思原理主义基本原理 绪论

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1、绪论 马克思主义是关于无产阶级和 人类解放的科学 主要内容教学目的重点难点教学提示一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉应用马克思主义 主要内容从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 教学目的和要求l 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科 学l 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性l 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新l 马克思主义发展的阶段和成果l 马克思主义科学性与革命性的统一l 马克思主义是行动的指南l 学习、运用和发展马克思主义 重点难点在人类即将进入21世 纪的时候，在东欧

2、剧变、 苏联解体、世界社会主义 运动出现严重曲折的情况 下，马克思先后被评为“ 千年思想家”、“最伟大 的德国人”、“最伟大的 哲学家”，引发了人们深 深的思考。一、什么是马克思主义卡尔马克思（1818-1883）l 马克思爱因斯坦牛顿达尔文1999年，在英国广播公司进行的一次网上民 意测验中，马克思被评为千年思想家。爱因 斯坦、牛顿、达尔文名列第二、三、四名。1999年英国路透社评选千年风云人物，马克思仅 以一分之差名列第二。评选结果第一名 爱因斯坦第二名 马克思第三名 印度的国父“圣雄”甘 地 第四名 牛顿和邱吉尔并列甘地丘吉尔2005年6月，英国广播公司就“谁是现在英国人 心目中最伟大的

3、哲学家？”展开调查，马克思被 评为世界上最伟大的哲学家。第二名：休谟得票率：12.67%第三名：维特根斯坦得票率：6.8%第一名：马克思得票率：27.93%卡尔马克思（1818-1883）2003年，德国德意志电视二台进行了名为“最 伟大的德国人”的调查，选出十名最伟大的德 国人，马克思名列第三。第一名：阿登纳得票：77.9万第二名：马丁路德得票：55.6万第三名：马克思得票：50万近年来，“马克思热”遍布欧洲！l 图书出版热 ； l 思想研究热 ； l 网上传播热 ； l 故地瞻仰热 ； l u 人类过去1000年中，思想大师灿若群星，为什么马克思能够在历次评选中高居榜首？u 在当今世界社会

4、主义运动出现曲折的情况下，西方媒体的评选结果说明了什么？请看西方人自己的答案：l 英国广播公司的布拉格说，马克思似乎对 全世界的主要问题都给出了答案。这非常 迎合人心。他还说，马克思当选为最伟大的哲学家有 诸多因素，但是能够解释一切的理论是他 夺冠的最重要原因。 l 英国公众认为，今天世界各处发生的一切 并不能否定马克思，只能证实他写的内容 。上述答案引起的思考是：l 说明西方人对马克思和马克思主义有了进一步 的认识；l 说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批判 是深刻的；l 说明科学的理论是能够征服人心的；l 马克思主义没有过时，是永葆青春活力的！（一）马克思主义的科学内涵1890年，恩格斯

5、给马克思的女婿、法国著名的马克思主义者保拉法格的信中，针对有些人把马克思主义当作标签到处乱贴的做法，他说：“所有这些先生们都在搞马克思主义，然而他们属于10年前你在法国就很熟悉的那一种马克思主义，关于这种马克思主义者，马克思曾经说过我只知道我不是马克思主义者。马克思大概会把海涅对自己的模仿者说的话送给这些先生们：我播下的是龙种，而收获的却是跳蚤。”恩格斯反复强调，马克思主义是无 产阶级政党的世界观，马克思的整个 世界观不是教义，而是方法。列宁指出：“马克思主义是马克思的观点和学说的体系。”什么是马克思主义呢？斯大林指出：马克思主义的“ 理论是关于社会发展的科学 ，关于工人运动的科学，关 于无产

6、阶级革命的科学，关 于共产主义社会建设的科学 。”什么是马克思主义呢？从不同的角度，我们可以对什么是马 克思主义做出不同的回答：l 从它的创造者、继承者的认识成果讲，马 克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由 其后各个时代、各个民族的马克思主义者 不断丰富和发展的观点和学说的体系。 l 从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶 级争取自身解放和整个人类解放的科学理 论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和 解放条件的学说。 l 从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普

7、遍规律的学说。 从不同的角度，我们可以对什么是马 克思主义做出不同的回答：l 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。l 从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。什么是马克思主义呢？l 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克 思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包 括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论 、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承 和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平 、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中 国具体实际相结合，进

8、一步丰富和发展了的马克 思主义，即中国化的马克思主义。l 恩格斯写道：“我不能否认，我和马克思共同工 作40余年，在这以前和这个期间，我在一定程度 上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一 理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想(特 别是在经济和历史领域内)，尤其是对这些指导 思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。 没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当 然的。”这一理论为什么以马克思的名字命名呢？l “我一生所做的是我被指定做的事，就是拉第二 小提琴，而且我想我做得还不错。我高兴我有像 马克思这样出色的第一小提琴手。当现在突然要 我在理论问题上

9、代替马克思的地位并且去拉第一 小提琴时，就不免要出漏洞，这一点没有人比我 自己更强烈地感觉到。而且只有在时局变得更动 荡一些的时候，我们才会真正感受到失去马克思 是失去了什么。”（马克思恩格斯选集第4 卷，第667页）这一理论为什么以马克思的名字命名呢？（二）马克思主义是一个完备而 严密的科学理论体系l 科学理解什么是马克思主义基本原理 的关键是，要把马克思主义作为一个完 整的严谨的理论体系，从整体上把握马 克思主义 。马克思主义理论体系示意图马克思主义哲学政治经济学科学社会主义经济政治文化科技军事三个主要组成部分在马克 思主义原理体系中的地位马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义理论

10、基础核心、纲领主要内容割裂马克思主义，就会导致对 马克思主义的曲解：l 表现一：否定其逻辑方面的彻底性 和严密性。（拼盘论） 把马克思主义看成是它的三个主要 思想理论来源的“简单相加”，并 把它的三个主要组成部分看成是没 有内在联系的“理论拼盘”。l 表现二：否定其历史方面的彻底性和 严密性。（对立论）对立论青年马克思晚年马克思马克思恩格斯马克思恩格斯列宁割裂马克思主义，就会导致对 马克思主义的曲解：列宁指出：“马克 思主义学说具有无 限力量，就是因为 它正确。它完备而 严密，它给人们提 供了决不同任何迷 信、任何反动势力 、任何为资产阶级 压迫所作的辩护相 妥协的完整的世界 观。”从整体上把

11、握马克思主义！（一）马克思主义是时代的产物（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 （三）马克思主义在实践中不断发展 二、 马克思主义的产生和发展l 马克思主义产生于19世纪中叶自由 资本主义时代。更精确一点说，它 产生于资本主义社会经济发展的一 个特定的阶段机器大工业的社 会化生产的新阶段。（一）马克思主义是时代的产物1.资本主义经济的发展为马克思主义产 生提供了经济、社会历史条件。l 工业革命的胜利带来了生产力的大发展。工具机：纺纱机动力机：蒸气机工业革命生产力发展生产方式变化社会基本矛盾激化经济危机 工业革命的胜利带来了生产力的大发展。经济危机表明：资本主义制度并不能保证

12、社会生 产力的充分发展，恰恰相反，这种生产 力正在起来反抗束缚它进一步发展的生 产关系，反抗作为资产阶级统治的存在 条件的所有制关系。2.无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化 ，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 l 三大工人运动1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义1838年在英国爆发了延续长达十余年的、声势浩大的、全国性的工人运动宪章运动1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义3.科学技术条件 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人 类文明成果的继承与创新l 18351841年先后在 波恩大学、柏林大学 ，获得博士学位。 l 18421843年，任 莱茵报的主编。 l

13、 1843年秋，迁居巴黎 ，终身流浪。卡尔马克思（1818-1883）l 弗里德里希恩格斯 （18201895），出 生于一个纺织工厂主 家庭，自学成才者。 l 1842年，恩格斯遵命 去英国经商，一边经 商，一边调研（工人 阶级状况），一边从 事科学研究。弗里德里希.恩格斯（18201895）（二）马克思恩格斯的革命实践和对人 类文明成果的继承与创新1.马克思恩格斯的革命实践 l “马克思首先是一个革命家，他毕生的真正使 命都是以这种或那种方式参加推翻资本主义社 会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无 产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产 阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解 放的

14、条件。斗争是他的生命要素。很少有人像 他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行 斗争。” 恩格斯：马克思墓前的 讲话2.马克思主义的直接理论来源直接 理论来源德国 古典哲学英国古典 政治经济学空想 社会主义德国古典哲学l 黑格尔哲学的特点辩证法唯心主义 体系德国古典哲学l 费尔巴哈哲学的特 点唯心主义唯物主义历史 观自然 观上半截下半截英国古典政治经济学大卫李嘉图 （英 1772 1823 ）亚当斯密（英 17231790） 空想社会主义3.马恩之间举世无双的友谊4.马克思主义产生的标志共产党宣言 1848年2月发表(三)马克思主义在实践中不断发展l 马恩根据实践的需要不断发展、完善自 己的理

15、论 l 列宁对马克思主义的继承和发展 l 中国化的马克思主义的产生和发展l 马克思恩格斯对自己理论的完善 资本论的写作和发表使剩余价值学说得到系统 阐述，唯物史观由假设得到证实。 马克思关于人类学的笔记和恩格斯的家庭、私有 制和国家的起源等著作进一步完善了马克思关于 五种社会形态的理论。 马克思主义晚年提出的跨越资本主义“卡夫丁峡谷 ”的思想，阐述了多数国家实现社会主义的问题， 丰富和发展了他们关于社会道路的理论。 l 列宁对马克思主义的继承和发展列宁分析了19世纪末20世纪初世 界历史条件的变化，认为资本主义发 达国家已经发展到帝国主义阶段，经 济政治发展的不平衡已成为资本主义 发展的绝对规

16、律。他剖析了帝国主义 的经济基础、深刻矛盾和统治危机， 提出了社会主义革命可能在一国或数 国首先取得胜利的论断。列宁领导俄 国十月社会主义革命的胜利，使科学 社会主义从理论开始变为现实。 l 中国共产党对马克思主义的发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系马克思主义哲学中国化的两大理论成果：三、马克思主义科学性与革命性的统一l 马克思主义最根本的世界观和方法论l 马克思主义最鲜明的政治立场l 马克思主义最重要的理论品质l 马克思主义最崇高的社会理想 （一）马克思主义最根本的世界观和方法论u 辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科 学世界观和方法论。l 辩证唯物主义与历史唯物主义是完备深刻而无 片面性的学说，它实现了两个高度统一： 唯物论和辩证法的统一 唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一（一）马克思主义最根本的世界观和方法论u 辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义 理论科学体系的