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1、小学国学启蒙教学设计小学国学启蒙教学设计 1616、画鸡、画鸡16、画鸡教学目的理解诗句意义并能熟读背诵过程设计1.揭示课题并简介学习内容。唐寅，明朝诗人，自称“江南第一风流才子” 。他精通诗，画。 画鸡是他一首题在画上的诗。前两句描绘了一只红冠白羽、漂亮威风的公鸡形象；后两句描述了由公鸡啼鸣而生发的联想和感触。2.教师范读原诗，请学生认真听。3.领学生读诗句4.师生共同讨论词句意义重点解释：红冠、走将来、平生、轻言语、千门万户。5.学生练习熟读背诵分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。多种形式朗读，来争取当堂课背诵6.检查诗句背诵7.拓展训练：照着诗句所描写的，我
2、们也来画一画大公鸡的样子吧！16、画鸡教学目的理解诗句意义并能熟读背诵过程设计1.揭示课题并简介学习内容。唐寅，明朝诗人，自称“江南第一风流才子” 。他精通诗，画。 画鸡是他一首题在画上的诗。前两句描绘了一只红冠白羽、漂亮威风的公鸡形象；后两句描述了由公鸡啼鸣而生发的联想和感触。2.教师范读原诗，请学生认真听。3.领学生读诗句4.师生共同讨论词句意义重点解释：红冠、走将来、平生、轻言语、千门万户。5.学生练习熟读背诵分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。多种形式朗读，来争取当堂课背诵6.检查诗句背诵7.拓展训练：照着诗句所描写的，我们也来画一画大公鸡的样子吧！16、画鸡教学目的理解诗句意义并能熟读背诵过程设计1.揭示课题并简介学习内容。唐寅，明朝诗人，自称“江南第一风流才子” 。他精通诗，画。 画鸡是他一首题在画上的诗。前两句描绘了一只红冠白羽、漂亮威风的公鸡形象；后两句描述了由公鸡啼鸣而生发的联想和感触。2.教师范读原诗，请学生认真听。3.领学生读诗句4.师生共同讨论词句意义重点解释：红冠、走将来、平生、轻言语、千门万户。5.学生练习熟读背诵分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。多种形式朗读，来争取当堂课背诵6.检查诗句背诵7.拓展训练：照着诗句所描写的，我们也来画一画大公鸡的样子吧！
