小学六年级英语复习提纲

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1、小学六年级英语复习提纲小学六年级英语复习提纲Unit1语言功能:描述人物正在进行的活动词汇:swing 秋千 slide 滑梯 bench 长凳 angry 生气的 bark 狗叫 chain 链子 bite 咬 stone 石头 cry 哭语法:现在进行时用法:表示现在正在进行的动作。构成:am /is /are + 动词现在分词现在分词是由动词原形加 ing 构成。现在分词一般构成规则如下:一般在动词末尾直接加 ing. 如: read 读readingplay 玩playing sleep 睡觉sleepinglisten 听listeningcry 哭cryingeat 吃eating

2、以不发音的字母“e”结尾的动词，先去掉e,再加 ing. 如: write 写writingbite 咬biting重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的，要双写这个辅音字母，再加 ing.如:sit 坐sittingswim 游泳swimmingrun跑runningam /is /are 的选择，请记住下面的口诀:我用 am; 你用 are; is 用于他，她，它; 复数形式都用 are也就是 I am You are He is She is It is We are You are They are语言结构:I am reading. The children are playing in

3、 the park. You are writing.An old man is sitting on a bench The man is running. He is crying.乘坐某种交通工具 “by+交通工具的名称” 如:乘火车 by train 乘公共汽车 by bus但是，有一个特殊，步行 on footUnit 2语言功能:描述人物经常发生的行为，活动等。词汇:get up 起床 wash face 洗脸 make the bed 铺床 have breakfast 吃早餐 wake up 醒来 always 总是，一直 usually 通常 often经常，常常 never

4、 从不，从未，从来没有 late 迟的，晚的 Im late. 我迟到了.family 家庭wave 挥手 go to school 去上学 go to bed 上床睡觉语法:第三人称单数做主语的一般现在时。一般现在时:表示经常性，习惯性的动作。如:I usually get up at six oclock 我通常六点钟起床。当主语是第三人称单数的时候，谓语动词也要用第三人称单数形式。动词第三人称单数的构成:一般的在动词末尾加 s.如:getgetsrunrunsmakemakes以“s” ， “x” ， “ch” ， “sh” ，或“o”结尾的，加 es.如:washwashesgogoe

5、s以辅音字母加 y 结尾的动词，要改 y 为 i,再加 es.如:trytries havehas语言结构:Katie always gets up early every day. He usually waves them goodbye. 英语中，表示在具体的某个时刻前，必须加介词“at” 如:在六点钟 at six oclockUnit3一 语言功能:用祈使句表达自己的意愿。二 词汇: picnic 野餐 library 图书馆sciencestory 科学故事go to the Underwater World 去海底世界 go to the library 去图书馆 go to t

6、he park 去公园go to the shopping centre 去购物中心 go to the beach 去海滩 go to the supermarket 去超市go to the restaurant 去餐馆 go to the cafe 去咖啡馆 go to the swimming pool 去游泳池go to the hospital 去医院 go to the cinema 去电影院 go to the zoo 去动物园talk about 讨论、谈论 fly to 飞向三 语法:由“Lets”构成的祈使句。1 概念:祈使句用来表示请求、命令、建议、禁止等。2 构成 e

7、t+宾语（通常为第一或第三人称宾格）+动词原形+其它成分。3 注意:（1）祈使句使用动词原形，前面不用代词。 （2）顺口溜:祈使句，无主语，只用谓语就可以。表示请求或命令，加上 please 表客气. Stand up, please! 请起立！如果变成否定句，Dont 开头是规律。No fishing!是警示语，祈使句用法须牢记。例句: ( a ) Stand up , please! 请起立！（b） Dontplaynoisily.不要吵闹地玩！（c）Lets go to the library 我们去图书馆吧！Unit4一 语言功能:介绍中国传统节日中秋节。二 词汇: magic 神奇的

8、 medicine 药 miss 想念 lonely 孤独的mooncake 月饼 egg yolk 蛋黄 grape 葡萄 tea 茶三 语法:一般过去时。1， 概念:（1）表示在过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。如 a) I was at the zoo yesterday.昨天我在动物园 (b) I went to bed at eleven oclock last night.昨晚我 11点钟睡觉。（2） 表示在过去的一段时间内，经常性或习惯性的动作。如: When I was a child , I ofen played football in the street. 在我小

9、的时候，我经常在街道上踢足球。2，句子结构:（1）在表示某个时间里存在的状态的句子，系动词 be 用过去式 was,were 构成。如 a)I was at home yesterday.昨天我在家 (b)The weather was good that day. 那天天气好（2）在表示过去某个时间里发生的动作，用动词的过去式构成。如: I went to the library yesterday. 昨天我去了图书馆3， 时间特征:在一般过去时句子中，通常与下列表示过去的时间状语连用。yesterday 昨天 yesterday morning 昨天早上 the day before ye

10、sterday 前天last night 昨晚 last week 上周 last month 上个月 last year 去年just now 刚才 two days ago 两天前 in 1990 等4,动词过去式的构成规律（1） 规则动词的过去式a.一般情况下，在动词原形后面加-ed .例:looklookedplayplayedwantwantedmissmissedb.以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加-d.例: livelived useusedv.以“辅音字母+y”结尾的动词，先将 y 改为 i , 再加-edied 例:study studied try triedd.以一

11、个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加-ed 例:stopstopped（2）不规则动词的过去式: （64 面的动词过去式）如:iswasareweredodid gowenttaketook flyflew feelfeltbringbroughtUnit51. 语言功能:用副词描述行为，动作等的状态。2. 词汇:living room 、phone 、loudly 、noisily 、quietly 、heavily 、hear 、tell、or 、slowly 、quickly 、softly 、speak 、walk 、happily、politely 、c

12、arefully3. 语法:描述行为，动作等的副词。副词一般由形容词加 ly 构成；现阶段要掌握两个规则:1.一般直接在形容词后加 ly 如: loudloudly 大声地 politepolitely 有礼貌地 carefulcarefully 小心地、仔细地 quickquickly 迅速地 softsoftly 轻轻地、柔软地 clearclearly 清晰地 quietquietly 轻轻地 slowslowly 慢慢地2.以 y 结尾的形容词,先变 y 为 I,再加 ly 例Heavy-heavily 重地 happy-happily 幸福地 noisy-noisily 喧闹地4.

13、语言结构: 1.Peterisopeningthedoorpolitely. 2. Mingmingissingingloudly.3.Anneiseatingquickly. 4.Linglingiswalkingcarefully. 5.Mr Liissleepingnoisily.6.Mrs Zhaoisdancinghappily. 7.Speakloudly.Dontspeaksoftly.注:副词修饰动词，一般放在被修饰动词的后面Unit6一， 语言功能:询问及描述人物或事物的基本情况。二，词汇:weak、 worried、 doctor、little 、tall 、age、 he

14、avy 、light四，语法:特殊疑问句定义:以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问的句子叫特殊疑问句。1. 构成:特殊疑问词+一般疑问句特殊疑问词有: how tall 多高 how old 多大 how heavy 多重 how long 多长where 哪里 when 什么时候 what 什么 who 谁 whose 谁的注:特殊疑问句的回答不能用”yes”或”no”回答.回答特殊疑问句的原则是:到什么山上唱什么歌三， 语言结构: Howold/ tall/ heavyareyou?例:1.Whatisyourname? 2.Whereisshefrom?3.Howoldarey

15、ou?Unit1语言功能:描述人物正在进行的活动词汇:swing 秋千 slide 滑梯 bench 长凳 angry 生气的 bark 狗叫 chain 链子 bite 咬 stone 石头 cry 哭语法:现在进行时用法:表示现在正在进行的动作。构成:am /is /are + 动词现在分词现在分词是由动词原形加 ing 构成。现在分词一般构成规则如下:一般在动词末尾直接加 ing. 如: read 读readingplay 玩playing sleep 睡觉sleepinglisten 听listeningcry 哭cryingeat 吃eating以不发音的字母“e”结尾的动词，先去掉e,再加 ing. 如: write 写writingbite 咬biting重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的，要双写这个辅音字母，再加 ing.如:sit 坐sittingswim 游泳swimmingrun跑runningam /is /are 的选择，请记住下面的口诀:我用 am; 你用 are; is 用于他，她，它; 复数形式都用 are也就是 I am You are He is She is It is We are You are They are语言结构:I am reading. The children are playin