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1、小学五年级全学期健康教育教案小学五年级全学期健康教育教案题:第 1 课 什么叫健康课时:1 课时教学目标 1、了解人体健康的定义。2、了解人体健康的内容。教学重点 健康的定义教学难点 为什么说心理健康是身体健康的保证教具(课前准备) 多媒体演示教学内容及过程1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)2、健康包含的几个方面(讲述):(1)生理(身体)健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。(3)道
2、德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。(4)社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲) 。能促进身体,心理,道德健康发展3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康的表现,指引学生改变不良习惯,培养健康的意识与行为。促进学生德,智,体全面发展5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:(1) 如何处理与同学之间的关系,特别
3、是差生(2) 如何对待残疾人(3) 怎么处理和父母之间的关系(4) 关于自己的健康6、总结学生的发言题:第 1 课 什么叫健康课时:1 课时教学目标 1、了解人体健康的定义。2、了解人体健康的内容。教学重点 健康的定义教学难点 为什么说心理健康是身体健康的保证教具(课前准备) 多媒体演示教学内容及过程1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)2、健康包含的几个方面(讲述):(1)生理(身体)健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,
4、知足常乐;心理健康是身体健康的保证。(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。(4)社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲) 。能促进身体,心理,道德健康发展3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康的表现,指引学生改变不良习惯,培养健康的意识与行为。促进学生德,智,体全面发展5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组
5、讨论:(1) 如何处理与同学之间的关系,特别是差生(2) 如何对待残疾人(3) 怎么处理和父母之间的关系(4) 关于自己的健康6、总结学生的发言题:第 1 课 什么叫健康课时:1 课时教学目标 1、了解人体健康的定义。2、了解人体健康的内容。教学重点 健康的定义教学难点 为什么说心理健康是身体健康的保证教具(课前准备) 多媒体演示教学内容及过程1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)2、健康包含的几个方面(讲述):(1)生理(身体)健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活
6、,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。(4)社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲) 。能促进身体,心理,道德健康发展3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康的表现,指引学生改变不良习惯,培养健康的意识与行为。促进学生德,智,体全面发展5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:(1) 如何处理与同学之间的关系,特别是差生(2) 如何对待残疾人(3) 怎么处理和父母之间的关系(4) 关于自己的健康6、总结学生的发言