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1、小学二年级期中质量分析心得小学二年级期中质量分析心得学生答题情况分析本试题有“卷面书写、字词乐园、句子天地、阅读空间、写话展台”四部分。知识涉及面广，重在考查学生课内，课外知识的积累与运用。学习伙伴的话，亲切自然，适合学生的年龄特点，贴近学生生活，给予不断提醒和鼓励。下面对学生答题情况进行分析。一） 、卷面书写大部分学生书写工整，卷面整洁，但也有少数学生字迹潦草扣分在分之间。二） 、字词乐园第一题：拼写词语。除了“抚摸，终于”错误较多，其他词语拼写基本正确。一般都是拼音与字词没有掌握。第二题：（做）工与工（作）没有区分，错误较多，混淆了。其他词语填较正确。第三题：除了个别同学没有把词语类型弄清
2、楚外，其他同学填写基本正确。只是少数词语中出现了拼音代替字，同音别字等情况。第四题：第句，请你（ ）接受别人提出的意见。很多同学填成了诚心。词语意思没有掌握，缺少在语言环境中运用的练习，却少语言的感染。第五题：反义词连线， “紧张、慌张”与“轻松、冷静”连错，近义词的不同点没有掌握。三） 、句子天地第六题：补充句子。第三句，因为所以，有几个同学因果关系不恰当，还有几个同学，没弄清题意，与第二句连起来填写，句子不够通顺，不够恰当。第七题：填空。泉水流进，流过，流到，穿过，这几个词，填写的时候顺序颠倒，没有按照课文填写。课文回生较快，另外对课文中泉水经过不同地方用不同的词，哪个更恰当，没有过讨论、
3、比较，学生印象不深，难以区分。第八题：默写古诗，学生基本上都能把古诗从头到尾默下来。只是默写的诗中出现了不少，错字、别字、用拼音代替的字。四） 、阅读空间出错最多的是第小题，部分同学数句子数漏了。围绕那句话写的，只有个同学找对，很多同学不理解总起句的意思。第小题，有的同学漏了这道题目，没有划。还有的句子没划全，或划了描写荷花的句子。这些错误都是学生粗心，没有仔细读题造成的。、两题除了个别同学没有在短文中找之外，其他同学基本正确。五） 、写话展台文章短小，没有生动具体的描写，失分较多。很多同学都只是把四幅图连起来，用几句话把事情说清楚而已，写得不生动。扣分在分以上的有人，他们都只是说清事情经过，
4、只能得基本分。有三个同学较具体地展开想象，有动作，语言等描写，而且点明爱护花草树木的主题，得分较高。三、今后教学改进建议做完试题，学生自我感觉良好，感觉难度不大。但一拿到批改后的试卷，都觉得很可惜，试题灵活，他们一不用心，不该丢的分也丢了。根据学生失分的种种原因，我想在以后的教学中应在以下方面有所改进：、重视字词等基础知识的教学，特别要加强同音字，形近字，近义词的区分与比较。、要加强学习困难学生基础知识的辅导，不使他们掉队。、对课文重点篇，重点段要加强背诵，积累。、加强对学生学习方法的指导，良好学习习惯的培养，使他们认真仔细地审题，清楚整齐地书写。、鼓励学生多读课外书，开拓视野，提高语文素养。
5、、加强说话写话练习，使学生在把事情写清楚基础上，更进一步，学习把话写具体，写生动。学生答题情况分析本试题有“卷面书写、字词乐园、句子天地、阅读空间、写话展台”四部分。知识涉及面广，重在考查学生课内，课外知识的积累与运用。学习伙伴的话，亲切自然，适合学生的年龄特点，贴近学生生活，给予不断提醒和鼓励。下面对学生答题情况进行分析。一） 、卷面书写大部分学生书写工整，卷面整洁，但也有少数学生字迹潦草扣分在分之间。二） 、字词乐园第一题：拼写词语。除了“抚摸，终于”错误较多，其他词语拼写基本正确。一般都是拼音与字词没有掌握。第二题：（做）工与工（作）没有区分，错误较多，混淆了。其他词语填较正确。第三题：
6、除了个别同学没有把词语类型弄清楚外，其他同学填写基本正确。只是少数词语中出现了拼音代替字，同音别字等情况。第四题：第句，请你（ ）接受别人提出的意见。很多同学填成了诚心。词语意思没有掌握，缺少在语言环境中运用的练习，却少语言的感染。第五题：反义词连线， “紧张、慌张”与“轻松、冷静”连错，近义词的不同点没有掌握。三） 、句子天地第六题：补充句子。第三句，因为所以，有几个同学因果关系不恰当，还有几个同学，没弄清题意，与第二句连起来填写，句子不够通顺，不够恰当。第七题：填空。泉水流进，流过，流到，穿过，这几个词，填写的时候顺序颠倒，没有按照课文填写。课文回生较快，另外对课文中泉水经过不同地方用不同
7、的词，哪个更恰当，没有过讨论、比较，学生印象不深，难以区分。第八题：默写古诗，学生基本上都能把古诗从头到尾默下来。只是默写的诗中出现了不少，错字、别字、用拼音代替的字。四） 、阅读空间出错最多的是第小题，部分同学数句子数漏了。围绕那句话写的，只有个同学找对，很多同学不理解总起句的意思。第小题，有的同学漏了这道题目，没有划。还有的句子没划全，或划了描写荷花的句子。这些错误都是学生粗心，没有仔细读题造成的。、两题除了个别同学没有在短文中找之外，其他同学基本正确。五） 、写话展台文章短小，没有生动具体的描写，失分较多。很多同学都只是把四幅图连起来，用几句话把事情说清楚而已，写得不生动。扣分在分以上的
8、有人，他们都只是说清事情经过，只能得基本分。有三个同学较具体地展开想象，有动作，语言等描写，而且点明爱护花草树木的主题，得分较高。三、今后教学改进建议做完试题，学生自我感觉良好，感觉难度不大。但一拿到批改后的试卷，都觉得很可惜，试题灵活，他们一不用心，不该丢的分也丢了。根据学生失分的种种原因，我想在以后的教学中应在以下方面有所改进：、重视字词等基础知识的教学，特别要加强同音字，形近字，近义词的区分与比较。、要加强学习困难学生基础知识的辅导，不使他们掉队。、对课文重点篇，重点段要加强背诵，积累。、加强对学生学习方法的指导，良好学习习惯的培养，使他们认真仔细地审题，清楚整齐地书写。、鼓励学生多读课
9、外书，开拓视野，提高语文素养。、加强说话写话练习，使学生在把事情写清楚基础上，更进一步，学习把话写具体，写生动。学生答题情况分析本试题有“卷面书写、字词乐园、句子天地、阅读空间、写话展台”四部分。知识涉及面广，重在考查学生课内，课外知识的积累与运用。学习伙伴的话，亲切自然，适合学生的年龄特点，贴近学生生活，给予不断提醒和鼓励。下面对学生答题情况进行分析。一） 、卷面书写大部分学生书写工整，卷面整洁，但也有少数学生字迹潦草扣分在分之间。二） 、字词乐园第一题：拼写词语。除了“抚摸，终于”错误较多，其他词语拼写基本正确。一般都是拼音与字词没有掌握。第二题：（做）工与工（作）没有区分，错误较多，混淆
10、了。其他词语填较正确。第三题：除了个别同学没有把词语类型弄清楚外，其他同学填写基本正确。只是少数词语中出现了拼音代替字，同音别字等情况。第四题：第句，请你（ ）接受别人提出的意见。很多同学填成了诚心。词语意思没有掌握，缺少在语言环境中运用的练习，却少语言的感染。第五题：反义词连线， “紧张、慌张”与“轻松、冷静”连错，近义词的不同点没有掌握。三） 、句子天地第六题：补充句子。第三句，因为所以，有几个同学因果关系不恰当，还有几个同学，没弄清题意，与第二句连起来填写，句子不够通顺，不够恰当。第七题：填空。泉水流进，流过，流到，穿过，这几个词，填写的时候顺序颠倒，没有按照课文填写。课文回生较快，另外
11、对课文中泉水经过不同地方用不同的词，哪个更恰当，没有过讨论、比较，学生印象不深，难以区分。第八题：默写古诗，学生基本上都能把古诗从头到尾默下来。只是默写的诗中出现了不少，错字、别字、用拼音代替的字。四） 、阅读空间出错最多的是第小题，部分同学数句子数漏了。围绕那句话写的，只有个同学找对，很多同学不理解总起句的意思。第小题，有的同学漏了这道题目，没有划。还有的句子没划全，或划了描写荷花的句子。这些错误都是学生粗心，没有仔细读题造成的。、两题除了个别同学没有在短文中找之外，其他同学基本正确。五） 、写话展台文章短小，没有生动具体的描写，失分较多。很多同学都只是把四幅图连起来，用几句话把事情说清楚而
12、已，写得不生动。扣分在分以上的有人，他们都只是说清事情经过，只能得基本分。有三个同学较具体地展开想象，有动作，语言等描写，而且点明爱护花草树木的主题，得分较高。三、今后教学改进建议做完试题，学生自我感觉良好，感觉难度不大。但一拿到批改后的试卷，都觉得很可惜，试题灵活，他们一不用心，不该丢的分也丢了。根据学生失分的种种原因，我想在以后的教学中应在以下方面有所改进：、重视字词等基础知识的教学，特别要加强同音字，形近字，近义词的区分与比较。、要加强学习困难学生基础知识的辅导，不使他们掉队。、对课文重点篇，重点段要加强背诵，积累。、加强对学生学习方法的指导，良好学习习惯的培养，使他们认真仔细地审题，清楚整齐地书写。、鼓励学生多读课外书，开拓视野，提高语文素养。、加强说话写话练习，使学生在把事情写清楚基础上，更进一步，学习把话写具体，写生动。
